计算机师范教育中学生就业方向与能力的培养

1、计算机师范教育中学生就业方向与才能的培养计算机师范教育中学生就业方向与才能的培养一、引言计算机的开展已浸透到各行各业，计算机文化已日趋群众化和普及化，但由于计算机学科还未纳入高考，中学的重视程度不够，中学对计算机老师的需求量不大，使得地方院校计算机专业师范毕业生从教人数不多，很多师范毕业生亦从事非师范的工作。目前计算机专业师范毕业生就业方向不仅可当老师，还可当公务员、网络管理、软件开发、公司职员或个人创业等，计算机专业师范毕业生的就业渠道多样化，反映出我国信息行业的飞速发论文联盟展已浸透到各行各业，这种就业形势也对计算机师范专业学生的才能培养提出了新的问题、新的方向，也提出了更高的要求。计算机

2、专业师范毕业生的就业特点引起我们的考虑，如何正确定位地方院校的计算机师范教育？如何兼顾不同就业意向学生的才能培养？如何在师范类课程和专业类课程中获得平衡？需要我们不断探究，更新教育理念、观念和方法，只有这样才能使计算机专业的教育不落后于时代，不错位于社会。二、创新才能的培养创新才能是每一个正常人都具有的自然属性，是每个人都具有的一种潜在才能，可以通过学习、训练或创造教育的施行激发出来。目前地方院校的计算机专业教学中还不太注重对学生创新才能的培养，老师的授课未能做到源于课本、高于课本，课后的作业和设计未能很好地为学生提供一个创新的平台，学生进展毕业设计和毕业论文写作时，参考的多，原创的少，学校对

3、学生的评价机制也没表达鼓励创新的原那么，这种环境下培养出来的学生必然缺乏创新精神和创新才能。为使计算机专业师范毕业生能胜任将来的各种工作岗位，大学期间学校必须重视对学生创新才能的培养。1.注重培养学生的思维方式。在教学过程中，老师可借助于多种教育手段、方法、各种媒体等，培养学生擅长独立考虑的习惯，倡导学生主动参与，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，培养创新的思维和才能。例如，?操作系统?课程处理机调度与死锁一章中，在学习常用的几种实时调度算法时，为了培养学生擅长考虑、合作交流、主动参与的习惯，采用探究式课堂教学形式，从开放性教育与主体性学习的角度来组织教学。给出如下的题目对下面的5个

4、非周期性实时任务，按EDF调度算法应如何进展PU调度？。课堂教学中以学生独立自主预习与小组合作讨论相结合的形式进展，组成假设干个研究小组对详细的内容进展探究，培养学生的合作意识，然后各小组展示探究的结果，并对结果进展辩论，最后老师归纳总结。小组展示探究结果时显示，绝大局部的小组讨论不够完好，学生没有结合之前学过的内容分为抢占调度方式和非抢占调度方式进展讨论，在关键点时间20的这点讨论上，对于抢占调度方式，五个任务能正常调度，而对于非抢占调度方式，B任务错过，系统没能保证B任务对截止时间的要求。在这个过程中可看到，学生的思维方式较单一，从小学到高中，学生已习惯于在条条框框的限制下考虑问题，已习惯

5、于几乎每道题都有标准答案，传统教育强调较多的是聚合思维，而很少讲发散思维，通过对题目的讨论、讲解，使学生认识到，同一种状态与数据，不同的算法有不同的结果，不是所有问题的答案都有唯一性，这对学生思维定式的改变产生了积极的影响，使学生意识到培养发散性思维的重要性。这种教学方法改变了单纯的知识、技能传授，更多地关注学生的态度、知识、技能、方法、才能、行为、习惯等各方面素质的和谐开展，有利于培养学生分析问题的才能及创造性思维的才能。2.注重培养学生的创新心理素质。从小学到高中，学生都在应试教育下成长，目前，地方院校的大学教育更多的只是重视专业教育，在通识教育、技能训练方面做得不够，也不注重思维方式的训

6、练，使许多大学生缺乏创新精神，亦不具备创新的心理。所以老师在平时的教学活动中应注意：无需所有的作业或题目都要求以标准答案作答，应留有思维的空间给学生，要求学生独立完成作业和课程设计，课堂上对课程的关键问题引导学生进展讨论，让学生能有所思、有所想，并积极讨论解决问题的方法，以进步学生的创新心理素质。3.形成创新才能评价机制。目前，地方院校在学业方面对学生的评价根本上由考试、作业、实验、考勤等方面构成，考核的方式主要是测试学生对书本知识的掌握和理解，以考试分数来衡量学生程度的上下，这既不能真实全面地反映出学生的论文联盟才能，又挫伤了学生的学习积极性，同时也扼杀了学生的创新才能。因此，应改变单纯以成

7、绩来评价学生的评价机制，应从鼓励创新、奖励创新等方面构建综合素质评价指标体系，实行科学的评价机制，以激发学生的创新激情。三、教学才能的培养计算机专业师范生最根本的才能培养仍然是教学才能的培养，如今，师范毕业生要从事教学工作，都必须经过笔试和面试，专业知识和教学才能等综合素质要求较高，因此，在大学期间师范生就必须注重培养和进步自己的教学才能。1.充分利用微格教学。大量研究说明，微格教学是一种行之有效的教学技能培训手段，它能积极引导师范生改变教学态度与教学观念，更能有效协助师范生学习教学技巧与策略。师范生在微格教室可进展单项训练和综合训练，采用微格教室进展教学技能训练，能及时准确地获取反响信息，可

8、大大进步训练的效果与效率。2.严格抓好试教环节。严抓教育实习前的试教工作是教育实习获得成效的前提。负责试教的指导老师必须有高度的责任心，本着对学校和学生负责的态度进展指导。试教过程中，学生之间要多互相听课、提意见。还可选个别优秀学生帮带较差的学生，有针对性地进展教学技能的训练。3.脚踏实地面向中学教育实习。为使将来更好地适应中学的教学岗位，学生在教育实习中必须脚踏实地的做到：走进中学课堂；走进中学机房；走进中学生中间；走进中学信息技术老师人群，从中体验中学的计算机教学环境、环节和各种可能发生的种种问题，从而进展针对性训练，缩短对中学教学岗位的适应期。4.教学技能的训练做到四年不断线。师范生教学

9、技能的训练应浸透在四年的大学学习过程中，从入学到毕业，应有方案地安排每学期的技能训练内容。师范院校要为学生提供更多的学习时机和场所。如在教学中增加多些现代教育手段的相关内容，加强和进步师范生使用现代教育技术方法的才能，还可开展各种书法比赛，以进步师范生三笔字程度和板书才能，开展普通话演讲比赛和辩论赛等，进步学生普通话程度和表达才能。四、动手才能的培养计算机专业对学生动手才能要求很强，那怕是以后在中学当信息技术老师都应具备软件开发、网络组建、系统维护、系统软件的安装、常用软件的应用、常见故障的处理、机房维护、课件制作等才能，在中学甚至连文字输入和编辑都应到达纯熟。1.改革课程设置。目前，很多地方

10、院校的课程设置侧重理论，这对于地方院校层次的学生来说不大合适，地方院校必须对课程设置进展改革，注重动手理论课程的开设，加大实验、课程设计、理论实习的力度，同时还需抓好落实环节。2.加强理论环节。加强理论环节包括加强社会理论和理论教学环节。社会理论是增强大学生社会适应性的重要环节，学生可以利用假期进展打工理论，理解人生百态，体会人生百味。还可以组织和开展社会活动，效劳社会，理解社会，在这个过程中促使学生运用所学知识和已具备的才能去分析问题、解决问题，验证、稳固、深化在课堂上学到的理论知识，加速知识向才能的转变。理论教学是教学环节的重要局部，此环节关键是要将训练落到实处，要考察学生的动手才能是否真

11、正进步。有时看似简单的实训题目，却难倒了不少学生，这说明学生还没有从思想上真正重视动手才能的培养，难的做不来，简单的又不肯做，是局部学生目前的心态写照，同时也提醒老师应注意理论环节实效性的检查。五、团队合作才能的培养随着科学技术的开展和社会分工的细化，人们在完成某项工作时常常必须与其别人分工合作，团队合作才能是知识经济下大学生综合素质的重要组成局部。特别是计算机专业的学生，往往在软件开发、网络工程等工程必需要有很好的沟通才能和团队合作精神。大学生毕业后将是社会开展的中坚力量，为帮助大学生在就业的岗位上适应环境，与人和谐相处，具有较好的团队合作才能，在大学阶段的教育和教学活动中，就要对他们进展团

12、队合作才能的培养。比方学校应有目的地举办一些有创意的活动，促使学生乐于交往，擅长交往，平时教学中的课堂讨论、课程设计等可采用小组合作形式来完成任务。六、学会学习才能的培养随着人类向信息社会的迈进，一个全新的学习时代已到来。很多教育学家一再强调，一定要让学生学会如何学习，这是时代对大学生提出的新要求。对于在校大学生，社会对于他们来说已近在咫尺，学生终究有一天要独立面对社会、面对工作。计算机的开展日新月异，知识更新速度快，因此，对计算机专业的学生，培养他们的自学才能显得尤为重要。大学教育应让论文联盟学生构建合理的知识构造，学生掌握的知识技能有保证，能使学生增强自信心，也是自主学习的前提和基矗在大学

13、期间有意识地培养学生的自学才能，使学生学会学习，能使其步入社会后更好更快地适应工作环境。七、抗挫折才能的培养大学生的抗挫折才能不仅影响到他们自身的开展，同时也关系到全民素质的进步，增强大学生的抗挫折才能是培养合格人才的需要。当代的大学生，大多是在物质丰富的环境下成长的，从小备受呵护，相对缺乏抵抗挫折的才能，而现代社会竞争剧烈，假如没有遭受挫折的思想准备、没有抵抗挫折的才能，那么，一旦遇到一点挫折，便产生消极的心理反响。一些学生因恋爱、替考、作弊、违纪等问题导致情绪恶化或厌世，局部学生做事之前无视法纪法规，一旦事情发生却没有承当责任的勇气。因此，大学教育中必须加强法制教育，使大学生把法律素质作为

14、一项重要指标来要求自己，做到遵纪守法。同时，必须重视培养大学生正确认识挫折，分析挫折原因的才能，构建积极的心理防御机制，正确认识自我和战胜自我，培养锻炼学生坚强的意志品质。八、创业才能的培养计算机专业毕业的大学生就业，既可教学、考公务员，又可应聘到公司做开发人员、网管、职员等，还可以自己创业，毕业生自主创业成功的先例不少。如今国家出台一系列政策，鼓励大学生自主创业，但要走自主创业这一条路肯定不容易，假如大学生在大学学习阶段，教育就提早给他们一些关于创业的学习与指导，早一点论文联盟给他们介绍一些成功的经历、失败的反例，那么当他们走上自己的创业之路时，就能少走些弯路，多一些经历。才能是影响求职与择业的重要因素，因为任何一种职业都需要一定的才能才能胜任。大学是一个人步入社会前的一个培训基地。在这个培训基地里，大学要尽可能地培