基于语料库关于应用语言学方向学术论文中四字词丛对比研究

1、基于语料库关于应用语言学方向学术论文中四字词丛比照研究基于语料库关于应用语言学方向学术论文中四字词丛比照研究一、研究设计一研究问题本研究试图通过比照两个自建语料库：NS外乡学者语料库和A中国英语专业研究生语料库，对中国英语专业英语教学方向研究生毕业论文中和外乡学者主要是英美国家在国外优秀学术中发表的英语教学方向学术论文中四字词丛，从其构造和功能两方面进展定量和定性分析研究，从而答复：1中国英语教学方向研究生和外乡学者在进展学术写作过程中所使用的四字词丛在构造和功能两方面有什么异同及原因？2本研究对英语专业研究生有什么启示？二语料库NS由100篇近五年外乡学者主要是英美国家在国外应用语言学方向优

2、秀学术的论文组成，这些是LanguageTeahingResearh，LanguageLearning和SendLanguageResearh，总共包括840396个单词。A由50篇近五年中国英语专业英语教学方向研究生毕业论文组成，这些论文均来自于知网，总共包括924374个单词。三研究工具及词丛的提取和分析本研究首先采用rdSithTls4.0Stt，1996检索软件中的词表rdlist功能对两本文由论文联盟.LL.搜集整理个语料库中的四字词丛进展提取，将词表中的luster词丛设置为4，根据Hyland2022的较保守的检索词丛的方法：每百万词中出现20次，将词表中的最小频率iniufre

3、queny设置为20，即可提取出可能的四字词丛。Hyland2022还提出那些出如今至少占整个样本中10%的文章中的词丛才更有研究价值，出如今NS中10篇以下的和A中5篇以下的四字词丛进展人工删除。最后，在分析过程中要用到一致nrd功能对有必要的四字词丛的详细语境进展分析。根据Biberetal.1999的构造分类法，词丛分为八类：带f的名词短语nunphrase+fphrase，其他名词短语thernunphrases，带f的介词短语prepsitinalphrase+fphases，其他介词短语therprepsitinalphrases，带先行词it的短语antiipatryit，动词被

4、动式+介词短语passive+prepphrases，be+名词或形容词be+nun/adjetivephases，其他thers。功能上根据Hyland2022分类法将四字词丛分为三类：面向研究researh-riented，面向文本text-riented，面向参与者partiipant-riented。其中，面向研究researh-riented包括：地点latin，程序predure，数量quantifiatin，描绘desriptin，主题tpi五种；面向文本text-riented包括：转接标志transitinsignals，结果标志resultativesignals，构造标志

5、struturingsignals，框架标志fraingsignals四种；面向参与者partiipant-riented包括立场特性stanefeatures，参与特性engageentfeatures两种。二、结果与讨论一二者所使用的四字词丛在构造方面的异同1.NS和A中四字词丛分布情况从表一看出在NS中24%的四字词丛为带f的名词短语，接下来是其他介词短语、带f的介词短语。在A中其他名词短语、其他短语和带f的名词短语是数量最多的前三个四字词丛。外乡学者的情况印证了Hyland2022的研究结果。2.二者一样点由于带f的名词短语可以帮助作者精简论文的字数或者强调研究的特征，Hyland，2

6、022外乡学者论文语料库中23.27%的四字词丛、中国研究生毕业论文语料库中的18.92%四字词从都是带f的名词短语。此外，外乡学者和中国研究生都较多地使用了带f的介词短语，比例分别为23.86%和13.09%。带f的介词短语通常表示某种逻辑关系，如时间关系atthetief、文本联络intheasef。中国研究生和外乡学者使用的动词被动式+介词短语在数量和频率上都是类似的。这一点与之前的研究成果有一定的不同，Hyland2022发现研究生和博士学生比专业的学者使用的动词被动式+介词短语更多。作者使用动词被动式+介词短语词丛来表达地点关系anbeseenin、逻辑关系isbasednthe、图

7、示信息anbefundin，或者强调研究的观察报告shuldbentedthat。Hyland2022认为学生比专家使用更多的动词被动式+介词短语词丛是为了在学术写作中有意地使用与个人无关的词丛。本研究与之前研究的差异原因在于中国高级英语学习者不再刻意地防止使用主观的词汇。A中甚至可以看到这样的说明主观看法的词丛eanseethat，eanfindthat。3.二者差异先行词it的词丛在NS中有96个实例，在A中到达184个。中国研究生比外乡学者较多地使用带先行词it的短语，这个结果也符合Hyland2022的结论。学生过多地使用带先行词it的词丛是为了在陈述论点时防止主观性，这样使他们的论文

8、更令人信服。be+名词或形容词词丛在NS中只有3种90个实例，然而在A中有14种550个实例，中国研究生使用的be+名词或形容词词丛更多。NS中arerelikelyt，tbeablet同时出如今了A中，thereasasignifiant是A中thereisasignifiant的过去式，这一类的词丛大多数是therebe句型。中国研究生多用这个句型是由于therebe句型可以帮助他们更加客观、公正地陈述自己的观点。同样，中国研究生比外乡学者更多地使用其他短语：在NS中有12种其他短语词丛405实例，在A中有40种1299个实例。在A中这类词丛的形式也是多种多样的asfarasthe，eet

9、theneedsf等，很多用来表示某人或某个行为的目的并且多是fr+名词短语和inrdert+实义动词短语frthenvenienef，inrdertiprve。二二者所使用的四字词丛在功能方面的异同1.二者所使用的四字词丛在功能方面总体分布情况表二是根据Hyland2022构造分类法分类后，NS和A中四字词丛分布情况。在NS中52.31%的词丛是面向文本的，接下来是面向研究的词丛，最后是面向参与者只占了6.66%，这个结果与Hyland2022的研究是一致的。A中的结果与Hyland2022、EiLei2022的结果都是相符的，面向研究的词丛是出现频率最高的占到了63.99%，接下来是面向文

10、本的词丛，面向文本的词丛频率只有2039，不到面向研究的词丛一半，与NS结果一样的是，A中最不常用的是面向参与者类词丛。可以看出外乡学者和中国研究生有一个共同点：他们都不常用面向参与者的四字词丛，这主要由于他们都不愿意在学术写作中直接涉及自己，可以有助于他们到达学术写作中客观性和公正性的要求。另一个原因可能是由于中国的教育体系和中西文化差异，中国文化尤其强调非个人性，注重集体主义，这一点在学校教材和教学理论中得到充分表达。另外，与NS情况不同，A中最常使用的是面向研究的四字词丛，这类词丛用来帮助作者构建真实世界的活动和经历，中国研究生喜欢使用可以描绘客观世界和物质现实的四字词丛来强调研究的方式

11、，如atthebeginningf，inrdertahieve等。然而，在NA中最常见的是面向文本的四字词丛，这类词丛主要是用来使研究面向特定的群体或读者，假设作者想要说服他的读者，他研究的结果就应该以读者愿意承受的方式呈现给读者。中国研究生比外乡学者使用面向文本的词丛少，这表达了研究生在这方面的缺乏。表三、四、五是两个语料库中面向研究、面向文本和面向参与者四字词丛的详细分布情况。表三中可以看出NS和A中描绘类四字词丛都是频率最高的，这类词丛通常用来描绘一个客观事物或者某种情况，比方aniprtantrlein。NS中最不常用的是主题类四字词丛，频率只有154，但是，在A中主题类词丛频率却多达

12、796并且占到了面向研究类的第二位。主题类词丛可以限定研究领域，比方：insendlanguageaquisitin。中国研究生比外乡学者使用限定研究领域的四字词丛要多。表四NS和A中最高频率的是框架标志类四字词丛，像frtheperspetivef这样的说明文章框架的词丛在议论文中是很常见的，目的是为了到达好文章的信实和准确的要求。表五中，中国研究生使用的立场特性词明显多于参与特性词丛，频率分别为393和64。立场特性词丛的作用的帮助作者说明他们的态度和评价，比方arerelikelyt以及thereasasignifiant，参与特性词丛那么用来直接和读者对话的，比方asanbeseen。这两类词丛都是用来关注人的，差异在于前者站在作者的立场上陈述观点，后者通常使用实义动词的被动式来表达读者自己发现某些论点，就像是作者从读者的观点出发陈述观点。Hyland2022发现香港博士生毕业论文中参与特性词丛几乎占了参与类的70%，然而香港的硕士毕业论文中并没有这个倾向，本研究中中国大陆研究生也呈现了与香港博士生不同的倾向，A中参与特性词丛只占14.00，86.00%的词丛属于立场特性类，这也证实了本研究之前构造分类中的发现：中国研究生并没有使用动词被动式+介词短语词丛，他们甚至使用主观词丛eanseethat和eanfindthat。三本研究