exe1改版后exe14摩托车案

1、EXE 第一期 第四课 摩托车课堂内容摩托车课程阶段EXE1课堂主讲学生人数8班级类型6-8 岁课堂时长90 分钟教学目标知识目标1、能识别马达，能区分出汽车与摩托车的区别；2、能够列举出两个生活中用到马达的物品（如风扇、车）；3、能够举出两种以上生活中摩托车的用途。搭建目标独立完成摩托车机器人的搭建编程目标正确刷卡，能操作 CPU 让机器人成功的运行起来器材准备ENT A 教具一套，电池等知识梳理直流马达：定义输出为直流电能的旋转马达，称为直流马达，它是能实现直流电能转换为机械能的马达。当它作电运行时是直流电，将电能转换为机械能。情景引入（10min）1、好，今天上课呢，老师要问大家一个问题

2、，今天大家来上课，是怎么来的啊？是走路呢，还是乘坐交通工具？坐的又是什么交通工具呢；好的那么大家都肯定猜出来了，今天要坐的机器人呢，和的交通工具有关系，那么问问大家了，的交通工具怎么区分？是不是用来分？有 4 个轮胎的汽车、车；3 个的三轮车；2个的自行车、摩托车还有没有轮胎的轻轨、动车和无数个轮胎的火车那么，今天要做的就是 2 个轮胎的！摩托车！那么的摩托车分为跑车（车身是流线型，比赛用）街车（代步用）复古车（致敬经典）踏板（便宜，易操作）越野摩托（针对复杂地形）2、知道摩托车是怎么动起来的啊？车轮是怎么动的呢？那车轮的转动是靠什么带动的呢？3、摩托车靠发 带动， 的机器人要动起来也需要一个

3、东西来带动它，它的名字叫做马达（拿出马达，并讲解马达的作用）。4、将马达连接上 CPU 调好程序，让马达转起来。让学员观察马达是如何动起来的。 通过观察，马达是怎么动起来的呢？大家再想 ，在 平时身边有没有一些电器用到了马达的呀？（老师最后总结或 PPT 展示常见的用到马达的电子元件）导入：今天的机器人是摩托车，摩托车在身边有很多。大家想摩托车可以用来干什么呢？（老师总结或 PPT 展示常见的用途）搭建环节主体搭建（35min）创意搭建（5min）主体搭建：首先展示机器人成品 ，教师和学员一起分析摩托车的结构；然后教师讲解搭建步骤；最后参照 指导学员进行主体搭建。创意搭建：学员发挥自己的想象力

4、，创造性的完成摩托车的方向把手与一些摩托配件，如排气筒、后视镜。程序刷卡（ 验 证 程序）（10min）复习前进，后退，和速度卡片，停止和时间卡片，使摩托车前进时间 2 秒停止 1 秒后退时间 2 秒停止1 秒反复环节（10min）详 细方案极速飞车准备物料，准备好积木 物，将 物随机放在中途，起跑线离终点线要远一点。规则： 学员在起跑线位置摆好摩托车的角度，老师喊开始后启 器人，机器人到终点之前不许用身体任何部位接触机器人，看谁最先到达终点。注：玩几轮老师根据时间灵活安排家校互动（10min）知 识目 标回顾课堂知识小回顾1，平时常见的交通工具有哪些？2，今天的机器人是怎么动起来的？马达3，身边用到马达的电器有哪些？展 示方法课堂作品秀学员带上自己的机器人展示自己的作品1，自我介绍自己的名字，就读学校与年级2，作品介绍今器人的是：摩托车我做的是一个摩托车他是用马达带动起来的，马达是利用电源可以转动起来的电子元件身边就有很多用处，例如，我今天摩托车刷卡的步骤是.3、展示完毕，大家课堂总结（10min）1.整理器材7 分钟 收拾整理自己的教具要求