9桃花源记 (4)

1、桃花源记陶渊明 陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋著名诗人、文学家。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。他开创了文学上的“田园诗派”，代表作有诗饮酒归园田居，散文归去来兮辞等。 读准字音晋太元中 缘溪行 便舍船 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌 黄发垂髫 便要还家 间隔 及郡下 诣太守 刘子骥jnshyn tio jin yyun hu qinm yo hun jn j 理解文意 晋太原中，武陵人捕鱼为业， 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无

2、杂树，芳草鲜美， 落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。沿着，顺着 对感到惊异 的繁多的样子新鲜美好作为尽 东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路的远近。忽然遇到一片桃花林，（桃林）夹着溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树木。（地上）花草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。继续往前走，想走到这林子的尽头。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。隐隐约约 舍弃仅仅，只 整齐的样子类房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类的树林。仅容一人通过。再向前走几十步，

3、就突然变得开阔敞亮。（这里）土地平坦开阔，洞里面好像有光亮似的。（渔人）便丢下船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，桃花林在溪水的源头就没有了，便看见一座山，山上有个小洞口， 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，田间小路 指小孩 全，都 指老人 于是，就 同“邀”，邀请。田间小路，交错相通，鸡狗的叫声到处都可以听到。里边的人来来往往，耕田种地，男男女女的穿戴，都和外边的人一样，老人和小孩都悠闲自在，显得很高兴。桃花源里的人见了渔人，竟十分吃惊，问渔人从哪里来。渔人详尽地回答了他们。他

4、们便邀请渔人到家里去，摆好酒桌杀鸡做饭招待他。村中听说有这样一个人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。都妻子和儿女与人世隔绝的地方隔绝详尽不要说感叹邀请说对大家听了都感叹惋惜。其余的人各自又请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他，竟不知道有汉朝，更不要说魏晋了。渔人就一件一件地为他们详尽地讲述自己知道的见闻，与世隔绝的地方，就不再出去了。于是就和外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，都来打听消息。桃花源的人说自己的先辈们为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡亲

5、到这个于是，就停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶 向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷,不复得路。离开沿着说值得已经拜访像这样标志最终，终于做标志从前的住了几天，渔人告辞离去。这里的人叮嘱他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊！” （渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路（回去），（一路上）处处做了记号。到了武陵郡，他就去拜见太守，告诉了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找先前所作的标记，最终迷失了方向，再也找不到原来的那条路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 打算，计划实现不久访求、探求

6、南阳的刘子骥，是一位品行高尚的名士，听了这件事。很高兴地计划前往，结果没有实现，不久就病死了。以后就再也没有人去探访桃花源了。知 识 整 理1通假字： 便要还家：2一词多义： 乃：乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）； 舍：便舍船（ ）；屋舍俨然（ ）； 寻：寻向所志（ ）；寻病终（ ）； 志：处处志之（ ）；寻向所志（ ）； 遂：遂与外人间隔（ ）；遂迷（ 为：捕鱼为业（ ）；不足为外人道也（ ）；此人一 一为具言所闻（ ） “要”通“邀”，邀请；竟然寻找标记，名词做标记，动词最终，终于于是，就 作为，当作对给才不久放下，舍弃房屋3 一义多词： 悉如外人具答之咸来问讯皆叹惋（ ） 缘溪行便扶

7、向路（ ） 语云不足为外人道也（ ） 乃大惊 遂与外人间隔（ ） 便要还家余人各复延至其家（ ）4.古今异义： 鲜美：古义-新鲜美好。今义-食物味道好。 交通：古义-交错相通。今义-邮电和运输事业总称。都沿、顺着说竟然邀请妻子：古义-妻子和儿女。今义-专指男子的配偶。绝境：古义-与人世隔绝的地方。今义-没有出路的境地。无论：古义-不要说，更不必说。今义-表条件的关联词。不足：古义-不值得。今义-不充足，不满。如此：古义-像这样。今义-这样。间隔：古义-隔离。今义-事物在空间和时间上的距离。俨然：古义-整齐的样子。今义-形容很像，如：这孩子俨然是个大人。赏析课文1全文以 为线索，可分五部分： 桃

8、花源 桃花源 桃花源 桃花源 桃花源2.文章主要描写了桃花源的什么？3. 后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词，细读课文，说说作者心目中的这个理想社会有哪些吸引人的地方。 渔人的行踪发现进入访问离开再寻 描写了桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。 示例：环境优美、人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴。赏析课文4.作者写渔人以及后来的许多人再也找不到桃花源，意图是什么？ 5试分析：“此中人语云：不足为外人道也。”透露出桃花源中人什么样的心理？ 桃花源，只是作者以及无数劳动人民美好愿望的体现，表现了人们对理想社会的热烈追求。当然，这个理想在当时是不可能实现的。写桃花源的无迹可寻，其实是一种隐喻，隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。担心外人知道后，打破他们平静的生活。桃源之“美”请用“这里的美，你看”的句式给大家描绘桃花源的美。 土地美 屋舍美田池美 桑竹美阡陌美桃源之“乐”众人乐，乐在能安居乐业，劳作自足；乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。老人小孩 “怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食；乐在和平安乐，无忧无虑。渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，和谐亲密。桃源之“奇”景奇： 人奇： 踪奇