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文档简介

1、小学 一 年级 第二单元 教学设计与反思 （20142015学年第 一 学期）2014年月日课 题第三课时练习课集 备 人田庄小学 赵华宾使 用 人教材解读本节课是为了巩固学生学习上下前后左右方位的准确运用，根据练习判断学生的掌握情况。学 情 分 析教 学目 标1了解上下、前后、左右的基本含义，会用上下、前后、左右描述物体的相对位臵。2使学生形成辩别一定的空间方位能力。 3培养学生观察能力和语言表达能力。重点难点重点：辨别上下、前后、左右的位置关系。难点：会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 教 学 过 程 第 一 课 时教学过程复习铺垫 提问教师上两节课我们学习了哪些方位？个别学生汇报：

2、上、下、前、后、左、右游戏教师：今天我么么来做一个听反话的游戏。我说一个方位，你们要用手指出与他相反的方位。（设计意图：以游戏导入，激发了学生的学习兴趣）教学过程二、巩固新知，完成练习1、课本第11页练习二第3题（1）由学生独立剪贴完成故事情景徒（2）请个别学生看图说说龟兔赛跑的故事。（3）完成题中要求说一说的内容。生回答：谁在谁的前面，谁在谁的下面，谁在谁的后面第4题教师（出示题目图）：晓东搬进了新房，大家一起帮她整理好房间吧。指名个别学生说说各种物品该怎样摆放第5题（1）、学生按题目要求进行剪贴。（2）、小组内互相提问、回答。4、第6题教师：小蚂蚁在迷宫里迷路了，谁能帮助它？指名学生汇报，一一完成3道小题。三、课堂总结总结本单元所学的内容，上、

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