破解深化产教融合瓶颈探索加快高等职业教育发展路径

1、破解深化产教交融瓶颈探究加快高等职业教育开展途径破解深化产教交融瓶颈探究加快高等职业教育开展途径高等职业教育是基于社会经济市场开展的专门性职业技能培训类院校，它旨在为社会各行各业培养更多专业化、技能化的应用型优秀人才，为社会提供源源不断的优质人力资源，以促进社会各行业的可持续开展。产教交融、校企合作是指在高等职业教育中，社会产业和职业教育交融为一体，社会企业和高等院校积极承当综合应用型和消费实用型人才的培养责任，一方面促进高等职业院校人才教育成效的进步；另一方面为企业提供优质人力资源以促进企业经济效益的提升。新时期下，深化产教融化、加强校企合作，彻底解决产教交融过程中的瓶颈问题，对加快我国高等

2、职业教育开展有着重要意义。1高等职业教育产教交融瓶颈问题研究1.1职业教育师资缺乏开展职业教育有利于促进社会劳动者综合素质的进步，优化产业构造，促进社会经济的稳定开展。然而，当前绝大多数高职院校老师的知识构造与专业教育知识构造不相适应，许多老师往往身居多职、身教多科，在教学理论中缺乏一定的职业教育经历和专业理论技能，导致职业教育质量难以进步。1.2产教交融缺乏动力目前，高职院校的校企合作机制尚未完善，政策落实不到位，导致社会企业对产教交融缺乏积极性，校企合作未能充分发挥其作用。此外，高职院校的实训实习基地组织松散，学生对实训学习兴趣不高，企业对学生实习培训也只是停留在外表工作，并没有从根本上实

3、在进步学生的专业技能。1.3学生对产教交融缺乏兴趣实训实习教育是产教交融的主要形式，但我国高职院校学生普遍对实训实习缺乏兴趣，主要表如今：一是学生对顶岗实习的内容不感兴趣，觉得实训实习只是形式上的，并不具有实际意义；二是学生对社会企业的岗位实训内容不清楚，职业院校对学生实训并没有提出明确要求，导致学生在实训过程中缺乏详细目的，实训过程中没有真正掌握职业技能。3破解深化产教交融瓶颈探究加快高等职业教育开展途径分析3.1健全教育体系，开展特色专业1完善高职院校教育体系。为加强产教交融，高职院校应加强中职高职的教育衔接，根据社会经济市场需要积极建立应用型人才培养体系。高等职业院校的人才培养形式既要推

4、进高等职校的教育转型开展，又要鼓励高等职校积极向四年制本科院校晋级开展，充分表达高等职校在为国家培养高技能、应用型专业人才中的重要作用，促进高职院校产教交融、校企合作办学形式、工学结合办学形式、教学一体化办学形式的顺利建立。2开展职業教育特色专业。高职院校教育要以社会产业开展为导向，逐步优化专业构造，不断完善专业课程设置体系，富有针对性地开展技能人才的培本文由论文联盟.Ll.搜集整理训方案。其次，高职院校应通过特色专业群的构建来带动院校转型的开展，保证高职院校专业规划与地区产业开展规划相适应，促进职校专业文化建立与社会行业文化相对接，加快建立高职院校特色专业，进步高职院校职业教育成效。3.2落

5、实产教交融规划，促进校企合作高职院校教育具有显著的理论性、职业性和社会性，它需要立足于社会就业开展状况来开展办学，特色专业建立要与社会需求对接，全面规划产教交融教育形式，逐步培养拥有扎实技能的应用型人才。1老师职教才能对接职业岗位需求。高职院校要以校内骨干老师培训为契机，引导职业院校青年老师到社会企业中顶岗理论，增强职校老师的理论认识和专业技能，让老师掌握当前社会产业消费开展所需的应用技术，使老师在企业中所学的技能融入到职校教育中，进步职业教育质量。2支持中小企业吸纳职校毕业生。为加强产教交融，深化校企合作，高职院校应积极与中小企业加强沟通联络，每到毕业季将一些优秀的应用型学生输送到企业单位进

6、展顶岗实习，支持中小企业吸纳职校毕业生，为学生提供更多的就业学习时机，增强学生的职业技能，促进高职院校教育的稳定开展。3.3深化产教交融，强化校企合作1重视培养双师型老师。高职院校的核心竞争力在于其拥有一定的职业性与教育性，因此，高职院校可加强产教交融，通过积极培养双师型老师来建立富有特色的高职院校品牌化专业，培养更多优秀的专业性应用型人才，进步校企合作成效。首先，高职院校要统筹规划高职院校职业教育的开展途径，逐步优化校内特色专业教育形式，同时大力建立校外应用理论培训基地，注重理论与理论相结合，将学生培养成懂理论、会技术的应用型人才。其次，积极培养双师型老师，一方面通过引进优秀老师来提升整个高

7、职院校专业老师团队综合素质；另一方面高职院校要注重定期开展教育培训和专题讲座，全面提升老师的教育教学才能和专业理论才能。另外，要求老师以德育人，表里如一，以个人道德风气引领学生安康开展，健全学生人格，促进学生成长成才，为社会培养更多优质专业人才。2完善职业人才开展体系。在加强中职高职教育衔接的同时，高职院校还要逐步完善职业人才开展体系，即在专业设置上充分考虑地区产业开展需求，积极引企入校、融职入企，加强校企合作，在假期中要求老师分组带着学生到产业园中进展职业技能培训，在日常教学中邀请优秀企业管理者到校园进展职业常识普及，真正培养学生的应用型职业技能，进步学生对专业职业技能的认识。其次，高职院校

8、在日常教学考试中，既要重视学生的理论文化考核，也要注重考核学生的理论操作才能，推进学生开展成为德智体美劳全面开展的应用型人才，促进高职院校职业教育的可持续开展。此外，高职院校要构建学生职业教育就业评价体系，即在学生实习期间，高职院校要定期与企业获得联络，理解学生在企业实习的详细情况，通过学生的实习表现来逐步优化产教交融的教学形式。3积极吸引企业参与职业教育。高等职业教育与社会经济开展严密联络，它旨在为社会行业开展输送大量会理论、懂技术的应用型人才。在高职教育中，必须加强校企合作，充分重视理论与理论相结合，引导学生积极到企业进展实习培训，让学生在职业学校活动中培养自身的专业技能和综合素质。由此可见，高等职业教育的开展需要社会企业的参与辅助，因此，企业应积极参与到职业教育中，为职校学生提供更多的企业职业教育学习时机，例如企业可与高职院校共同开展暑期招聘、顶岗实习、教学一体化等活动，让学生可以亲身接触社会企业，理解职业技能的实际应用，增强学生自身专业技能，从而全面提升职业教育质量