安全：幼儿园安全教育教案参考模版通用

1、幼儿园安全教育教案通用【第一篇】活动目标:1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩 火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行 动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造 力及动手制作的能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等 内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当

2、心触电、禁止触摸。与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小 鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。3、游戏“我会轻轻走”.教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。请幼儿带上头饰模仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小 猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师精心设计活动过程， 教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识，符合幼儿的学习特 点。【第五篇】活动目的：1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、乐于探索、交流与分享。4、

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:挂图、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。活动过程：一、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我 们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学 了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们 每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼 儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？二、展开：展示挂图，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看 她在干什么？她和谁在玩?文.章出自屈a老师教.案网你觉得妞妞 一个人玩快乐吗?你喜欢怎样

4、玩。图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了? 鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞 不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴 是怎样做的。图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气 了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!三、提问，讨论。小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？ 你喜欢一个人玩还是和大家一玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时, 不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别

5、人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。师幼小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐 的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不 是很快乐。四、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿, 如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。五、小结：请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XX XX小朋友一起 搭积木了）（我和XX小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？ 大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个找朋友的 游戏吧！活动反思： 根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式

6、，我们采用了小班幼儿感兴趣的 故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激 发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主 建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有 的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策 略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的 机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。 对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子 是很难适应今后的集体生活和社会生活的。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣

7、：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方 见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意 思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标 志？（教案出自：快思老师教案网）它们对我们有什么用途?小朋友想一 想，如果没有这些安全标志行不行?为什么？3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的

8、危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样, 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速 找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事 情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并 用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续 探索相关的安全标志，尝试理解安

9、全标志的含义。活动评析:活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导 幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以 及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因 此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、 画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了 做人的道理。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备 也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激 发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其 中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中， 引

10、导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、 严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每 种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么 做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全 标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活 动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰 富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促 进每个幼儿身心和谐发展。【第二篇】活动目标:1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动 物。3、发展幼儿的观

11、察比较能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害 人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见 过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气 时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助 我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们, 去拉

12、拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人 还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就 会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安 全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬 疫苗等。【第三篇】活动目标：1、知道火警电话119，报警电话no,爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认识0-9数字。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、自我保护视频。2、电话号码字卡（能认识119、no和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）活动过程

13、：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？ 2、陌生人敲门应该怎么回答?c、观看视频三：我要保护自己的身体提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈 的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看 视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个 别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合 这方面的教育。【第四篇】活动目标：1、知道追跑容易使自己身体受伤。2、注意上下楼梯时慢慢走，学习避免与他人碰撞及简单的自护 方法。活动准备：1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。2、小猫头饰人手1个。3、教学挂图。4、幼儿用书。活动过程：1、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。教