第五课尊重劳动者珍惜劳动成果 (2)

1、 1 第十课 尊重劳动者， 珍惜劳动成果 当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？尊重劳动者致劳动者 1 为我们创造 了这些物质和精神财富的是劳动者，是各行各业的劳动者。是那些可敬的劳动者！ 1 一、身边的劳动者各行各业的劳动者 1 说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便？实例：医生救死扶伤（ 1 ）清晨的清洁工人整洁的城市环境 （ 2 ）上学路上的公交车司机快捷的交通方便 （ 3 ）建筑工人方便的生活设施 （）餐厅服务员健康丰富的事物 （）教师知识的提高 （）演员多彩的精神享受 我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。 1 二、劳动状元榜 让我们来说说大家了解的

2、各领域中最杰出的代表是哪些? 他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？ 宁肯一人脏，换来万户净 科学家的杰出代表、当代毕昇王选袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色”，给整个人类带来了福音。现为中国工程院院士的袁隆平，从60年代开始致力于杂交水稻的研究，经过12年的努力，成功培育出了“三系杂交稻”。如今，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。实例：有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名

3、店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50人的名额在活动启事登出的第二天便已爆满。可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。 凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 梁启超谈一谈：对上述新闻的感想及 这种思想的严重后果。 三、劳动的贵与贱可敬的劳动者1、农民、工人、知识分子各行各业的劳动者，都是人类物质财富和精神财富的创造者，都是我们幸福生活的缔造者，没有他们的劳动，就没有我们的幸福生活，也没有社会的进步和发展，所有劳动者都是最值得我们尊敬

4、和爱戴的人。可敬的劳动者2、劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动，不论何种劳动，都值得我们尊敬。无论是劳动模范还是普通劳动者，无论是知识分子还是农民和工人，无论是艺术家还是科技工作者，都是平等的劳动者。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。判断下面的论断的正确性。 （1）张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。（） （2）王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。（） 邻居家的保姆；集市上卖菜的农民；从农村到城市打工的人；到夜市上摆摊卖日用品的人；在马路上维持交通秩序、市容卫生的人。 对上面这些人，我们应抱