中学生网络安全主题班会22页PPT课件

1、中学生网络安全主题班会56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗中学生网络安全主题班会中学生网络安全主题班会56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格

2、老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗中学生网络安全主题班会溢wt主题班会方案设计步骤总结拓展实施过程活动准备总体构想高职院校的大部分学生不愿意学习高等数学，学生在学习过程中存在抵触情绪。学生的数学基础严重制约了高职数学教学质量的提高，因此作为高职院校的高等数学教师，帮助高职学生尽快适应高等数学的学习方式，需要对症下药，解决好学生学习高数的思想问题，以“必需，够用”为原则，着实提高学生高等数学的成绩。 一 各专业学生学习高等数学成绩不理想的原因 1.缺乏主动性 “与专业无关”是很多学生不想学习高等数学的理由，即

3、使刚开始学习高等数学还有些许新鲜感，但随着课程内容增多和难度增加后，学生学习高等数学的热情也被逐渐磨灭。以至于后期学习高等数学没有动力，依赖教师教，却忽视自己主动学习。一旦脱离教师的指导，自己独立面对习题时，便束手无策，不愿意思考，恶性循环，进而放弃高等数学。 2.自信心缺失 “中学的数学我就不会，高等数学一定更难，我肯定不会。”这句话应该是不少怕学高等数学学生的共鸣，起初的学习就存在畏难情绪，排斥学习高等数学，否定自己的能力，给自己直接判定了学习结果。 3.缺乏责任感和正确的学习方法 长期的应试教育，让学生的学习兴趣降低，疲于应付各种困难，走进大学校门后，不会自主学习，失去了学习目的，缺乏紧

4、迫感，没有意识到学习是自己的任务，缺乏责任感。存在这些问题的关键是急功近利，没有掌握正确的学习方法，没有合理的计划，没有明确的目标，每次遇到困难，不知道怎么克服，更没办法深入学习，提高和发展知识获取能力。 二 探索改变现状的一些想法 1.内容向导的重要性 教学过程中，若学生已经做好预习工作，课堂教学效果才更明显，问题是他们数学基础差，注意力不够集中，尤其在遇到困难时，大多选择放弃。因此适时加以引导，告诉他们下节课需要学习的内容，用简短的、概括的话阐述重点和难点，让学生带着问题预习，从书本中找答案，有了学习方向，即使依旧存在障碍，但学生经过思考后才更愿意坚持，讲新课时，学生理解起来也相对轻松一些

5、。 2.分组讨论的价值 课堂教学时，师生互动是相当重要的，怎样让学生“动”起来？如讲解课程难点时，可以考虑给班级分组，大致分为78人一组，把预习中的困惑与上课理解的内容加以联系，通过同学之间激烈讨论，可以提高学生自主学习、互相学习的能力，还可以避免教师枯燥乏味的单独讲解，毫无效果的教学过程。由小组代表说出最后的讨论结果，教师作总结，达到理想的课堂效果。 3.模拟实践的必要性 虽然面对的教学对象是高职学生，尽管他们的数学基础薄弱，但他们是相当灵活的。在练习过程中，要鼓励学生，肯定他们的成绩，让他们在实践过程中认可自己的实力。每次以小测验的形式选出成绩前十名的学生，以班级或小组名义进行表扬，增强他

6、们的集体荣誉感。 4.联系实际的意义 很多学习高等数学的学生都存在一个困惑为什么要学习高等数学，对生活、对专业学习毫无帮助。作为教师，首先要帮助学生解决该问题，即在教学环节中联系实际。比如，在自然科学、工程技术、经济管理、金融业的实践中经常会遇到建立函数关系的问题，在工程中，条件固定下求效益最高、成本最低、费用最小、利润最大的极值问题等。让他们在学习高等数学的同时，可以对该课程进行重新认识并且重视起来。 5.考核方式的选择 考试是检查教学质量与学习水平的重要手段，为每个学生倡导一种公平竞争的意识，成为学习过程的一种外部动力，因此怎样考核既能反映学生真实的学习情况，又能提高学生运用数学知识和方法

7、来分析问题、解决问题的能力呢？第一，重视基础，突出重点。第二，注重思想，淡化技巧。第三，重视应用，考查能力。第四，形式多样化，内容系统性。比如期中检查是必需的，考查学习情况的同时还能减轻学生的思想负担，另外试卷尽量具有开放性、可选择性，不拘泥于一道题的对与错，一种题型出几道题供学生选做，能降低考试不及格的风险。 三 结束语 改变高职学生学习高等数学的现状，在教学过程中应不断创新教学方法，不断探索实践，让学生学会学习，明确他们才是课堂的主角，肯定高等数学也是实用的课程。另外，教师对待学生要更加关爱，学生远离了父母的关爱来到陌生的环境里，他们需要教师的关心，与他们成为朋友，为其排忧解难。给他们做好

8、引路人，培养他们学习高等数学的兴趣，使学生能够主动去钻研，去求知，做好教学相长，从根本上提高教学质量，以此提高高职学生的高等数学成绩。 学记有一句话：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。只其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”学记一书早就要求教师一定要先了解学生的心理，这样才能矫正学生的不足，使学生自觉改正。这就要培养学生独立分析思考、正确解决问题的能力，学会举一反三。而要培养学生这些良好的学习习惯，就要打造高效课堂。 一、创设有效的教学情境必须精心加工问题 教师在创设情境、分析问题时要有目的性，要合理分化难点，科学安排，

9、以适用于不同层次的学生。在数量上要有弹性，给学生自主选择权，协调发展的空间。创设情境的题型要有趣味性，这样才能使学生充分发挥自己的水平去完成，从而感受到其中的乐趣。让学生在自主探索和合作交流的过程中理解知识，掌握技能。 二、改革教学方法，促进学生主动地组建认知结构 数学教学题型千变万化。在学生没有经过思考，没有进行探索前，学生碰到灵活的题型或拓展的题型，是只知其然，不知其所以然，更谈不上智能的发展。在这种情况下，教师不能停滞在解题的数量、过程和结果，而应该加强解题技能技巧的训练，帮助学生构建认知结构。如何在课堂教学中促进学生主动建构，这就要正确处理“教与学”的关系，把教与学的重点放在“学”上，

10、在教法上着眼于“导”。树立“以学为主”的思想，让学生做学习的主人。例如，在讲授“一个数除以分数”时，教师在指导学生计算的过程中要善于反思与小结：第一步除号改变乘号可简称“一改”，第二步写出除数这个分数的倒数可简称“二倒”，第三步能约分的要约分可简称“三约”，最后一步?心准确算出可简称“四算”。然后让学生按照四个步骤进行计算。让学生主动地组建认知结构的关键就是充分发挥教师主导作用，掌握“教不定法，贵在得法”“教贵在导”的诀窍。激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，使学生“肯学、懂学、乐学”。 三、数学知识内涵与数学思维方式的结合 数学的学习过程是数学知识内涵与数学思维方式的结合。观察和实践、分析和

11、总结、变和不变等是数学思维的常见方式。首先，“观察和实践”是认知要素，数学思维通常是从观察数学对象开始，结合运用其他方法才能获得对数学规律的认识。其次，在数学教学中，“分析与总结”是关键因素，这是思维过程中相互补充、相互渗透、辩证统一的两个方面。最后，“变和不变”是重反思因素，“变和不变”是确定有关事物的“同”和“不同”的思维方法。变的目的在于使知识条理清晰、系统，促使认知结构的发展。义务教育数学课程标准（2011年版）中对解决问题方面更是明确提出了一个新目标“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的方法的多样性，发展实践能力和创新精神。”在解决问题的步骤中，我主要教学生采用“认识情境、分析

12、问题、研究问题、解决问题、反思问题”的主线，师生评价为辅线。努力促进学生技能的发展，发展他们基本的思维能力和实际操作能力，使学生能触类旁通而不是不求甚解，使学生以微知著而不是囫囵吞枣。 四、结语 陈旧的数学教学思想是由一代一代旧的教学模式的相继沿袭而形成的，甚至有些还以老教师的教学经验总结的形式出现，又由于相互间的联系、影响变得相对稳固，摒弃它并不容易。因此，认真学习义务教育数学课程标准（2011年版），并深刻领会，不断探索现代数学教学思想，是更新陈旧教学思想，走出传统教学模式，深入开展小学数学课堂教学改革的重要推手。发挥学生主体作用，让学生能够主动地、生动地、活泼地进行学习。 中学生网络安全

13、主题班会溢wt主题班会方案设计步骤总结拓展实施过程活动准备总体构想第一部分:总体构思班会主题:提高网络安全意识合理利用网络班情分析2017级计算机5班学生网恋网络游戏网络赌博教育目标:从知目标:认识网络中存在的各种不安全隐患,了解网络安全常识。2情感目标:努力学好计算机专业知识掌握网络安全防范方法,学会保护自己。3行为目标:理智对待网络交友拒绝网络诱惑,增强自我控制能力。第二部分:活动准备道具准备音频准备硬纸板、水彩笔、便利贴、彩色丝带、许愿树歌曲:话筒、挂式麦克风、手防骗歌机、许愿灯活动准备人员准备幕后准备在学生中选拔主持人,全班同学分成四组并与他推演班会过程推举出八位辩手场景布置和幕后工作人排练情景剧:今日员全体班干部说法之网络诈骗第三部分:实施过程具体步骤)