五人墓碑记活动单(共5页)

1、PAGE PAGE 8五人墓碑(mbi)记活动单学习(xux)目标(mbio)及重点：（一）积累并掌握重要的文言知识点。（二）学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 （三）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。第一课时 学习重点：1.了解时代背景 2.预习课文，解决预习单上的问题活动一、导入新课在“鸿门宴”上，项羽因为害怕担当“不义”之名，终于让刘邦逃脱，放虎归山，铸成大错。其实项羽真正注重的不过是一个名，他企图“名正言顺地爬上帝王的宝座。其人不可一概抹杀，其“义”却不足为训。 在我国历史上，另外还有一大批志士仁人，他们舍生取义，为国为民，不务

2、虚名，不图私利，他们跟项羽有着很大不同。我们接着将要学习的五人墓碑记会加深我们对“义”的认识和理解。 活动二、熟读全文活动三、整体感知，概括每段大意第1节第2节第3节第4节第5节第6节第二课时学习重点：学习1-2节，完成题目活动一：一、解释下列加点的词1.激于义而死焉者也2.即除逆阉废祠之址以葬之3.以旌其所为4.去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。5.其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。6.独五人之皦皦，何也？二、指出通假字1.其为时止十有一月尔2.夫十有一月之中3.独五人之皦皦，何也三、找出词类活用并解释1.以旌其所为2.去今之墓而葬焉3.其疾病(jbng)而死四、找出古今( jn)异

3、义词并解释(jish)1.慷慨得志之徒五、指出下列文言特殊句式1.激于义而死焉者也2.郡之贤士大夫请于当道3.且立石于其墓之门六、翻译下列句子1.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也2.夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤？活动二、走入文本，进行探究为什么开篇就点明他们是“激于义而死”，称赞五人之墓“亦盛矣哉”？活动三、归纳整理1-2节中知识点第二课时学习重点：学习3-4，完成题目活动一：一、解释下列加点的词1.在丙寅三月之望2.吾社之行为士先者3.为之声义，敛赀财以送其行4.抶而仆之5.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭6

4、.吴之民方痛心焉7.则噪而相逐8.中丞匿于溷藩以免9.按诛五人10.然五人之当刑也，呼中丞之名而詈之11.断头置城上，颜色不少变12.有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。13. 故今之墓中全乎为五人也二、找出词类活用并解释1.缇骑按剑而前2.抶而仆之3.是时以大中丞(zhn chn)抚吴者为魏之私人毛一鹭4.买五人之头而函之三、找出古今( jn)异义词并解释1.吾社之行为(xngwi)士先者2.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭3.吴之民方痛心焉4.颜色不少变四、指出下列文言特殊句式1.谁为哀者？2.即今之傫然在墓者也3.故今之墓中全乎为五人也五、翻译下列句子1.吾社之行为士先者，

5、为之声义，敛赀财以送其行。2.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉。活动二、走进文本，进行探究周公之被逮，为什么会“哭声震动天地”？为什么在文章中一一点出五个普通人的姓名“曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元”？活动三、归纳整理3-4节知识点第三课时学习重点：学习5-7节，完成题目活动一：一、解释下列加点的词1.缙绅而能不易其志者2.而五人生于编伍之间3.素不闻诗书之训4.蹈死不顾5.卒以吾郡之发愤一击6.大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发7.一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近8.而又有剪发(jin f)杜门，佯狂(yngkung)不知所之者9.视五人之死，轻重(q

6、ngzhng)固何如哉？10.是以蓼洲周公忠义暴于朝廷11.斯固百世之遇也12.以老于户牖之下13.人皆得以隶使之14.安能屈豪杰之流15.哀斯墓之徒有其石也16.亦以明死生之大二、找出词类活用并解释1.人皆得以隶使之2.安能屈豪杰之流3.亦以明死生之大4.不能容于远近三、找出古今异义词并解释非常之谋难于猝发四、指出下列文言特殊句式1.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤2.不可谓非五人之力也3.不能容于远近4.显荣于身后5.列其姓名于大堤之上6.斯固百世之遇也7.匹夫之有重于社稷也8.贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也五、翻译下列句子1.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？2.故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。活动二、走进文本，进行探究为什么作者要突出五义士的“素不闻诗书之训”？文章以五义士和那些以颂诗书为晋身之阶的士人作对比，目的何在？“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？”表明了作者什么样的态度？活动三、讨论课本41页文本研习第3题活动四、思考1.本文与其它墓碑记有什么不同？ 2.本文思想内容(nirng)的进步性和局限性都有哪些？ 3.本文(bnwn)采用了哪些写作手法活动(hu dng)五、课后归纳整理5-7节知识点内容总结