有效的开展幼儿国学经典诵读活动的思考

1、有效的开展幼儿国学经典诵读活动的考虑有效的开展幼儿国学经典诵读活动的考虑每一个国家民族都有自己文化的积淀，这是一个民族的灵魂，是生存和开展的根底，是屹立于世界民族之林的根本。这些文化在一代一代不断传承与改进，最后形成了文化瑰宝库。我国国学经典真是我国一直以来文化的表达与凝练的精华，让孩子从小就认知中华文化的丰厚博大吸收民族文化的智慧，对我们文化的传承与文化的开展是有重要意义的。在幼儿教育中，由于其理解文化典籍內涵有困难，所以最后的方式就是让他们记住，耳熟能详，这其中重要的方法就是朗读，朗读纯熟了，自然会记住，但还是反复的读对孩子们来说是枯燥乏味的，长期如此，必然失去兴趣。所以，如何有效地在幼儿

2、园开展国学经典朗读活动，是我们教师需要探究就觉得问题1。一、建立学生对国学的兴趣兴趣是最好的教师，在做任何事情的时候，我们知道找到自己兴趣所在，做喜欢的事，就能做到最好，而且很愉快。陶行知先生也曾经说过，当学生对于课程或某些东西有了兴趣，就会投入全部的精力来干好这个事情。所以学习和乐趣是分不开的，就如王羲之?兰亭序?中所说一样.当其欣于所遇，不知老之将至.。乌申斯基说：没有丝毫兴趣的学习，将会扼杀孩子追求真理的欲望。没错，很多时候大人在学习是也会感到范围，更何况是小孩子呢。幼儿园的中玩是孩子的天性，所以教学设计上要充满兴趣性。让孩子们觉得朗读国学经典是一件有趣的事，比方说可以学习古人的朗读背书

3、的习惯，左右摇头，教师还可以依此编一套朗读操，同时与音乐结合，这样的方式，学生才会提起兴趣，沉浸到国学学习中去2。二、信息技术的利用结合运用现代信息技术，不仅能优化教学过程，还可以进步教学质量。我们知道，小孩子都是喜欢观看动画片的，他们对视觉的感触印很深化，所以利用多媒体信息技术能很好地开展朗读活动。比方说?二十四孝?的故事，?三字经?等中的故事在网络中都是有动画素材的，这些东西教师讲解和朗读是很难理解的，但是通本文由论文联盟.LL.搜集整理过生动的动画，孩子会有很好的理解，感受其中的内涵。在学的过程中，孩子脑中浮现的不仅仅是场景，还有般配的文字内容，有利于记忆。配上标准的读音，孩子能很好的掌

4、握读法。这种课堂与网络的结合，为课程添加了色彩。三、将国学经典朗读与幼儿生活活动结合教师可以充分的利用学生早餐之前，等待放学之间的一段时间，组织孩子进展朗读活动，那学过的内容与生活结合到一起。比方去洗手间出恭入进。在午休时间，入睡之前朗读置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。还比方在吃饭进餐时朗读锄禾日当午，汗滴禾下土，让学生们时刻记住了节约不浪费，知道粮食来之不易等等。分发水果小点时念：融四岁，能让梨。弟与长，宜先知。等。其实，通过这种与生活处处结合的朗读方式，不仅仅到达了朗读开展的目的，更是让学生从生活入手，理解了所读内容的教导含义，做到了学以致用。四、效古法，仿古礼幼儿园的孩子是好动的，他们有

5、充分的活力，而且还有很强的模拟才能。所以教师应该加大利用培养。可以在日常中让孩子学习古礼，来一次古人生活的体验，或者说古人学堂的生活体验。教师扮演以前的私塾先生，上课活动时都根据古法，这种亲身的体验，能让学生很好的理解国学经典。在模拟效仿的过程中，参加一些经典语句的学习朗读，配合古礼可以获得很好的效果，学生的兴趣也会更加高，学习效率自然不用说。学古礼古法不是说让孩子学习迂腐，我们的目的是通过这样一种形式，让学生理解文化，长期以来的的文化演变和文化传承。五、举行朗读活动，让朗读变得丰富多彩教师在幼儿教育上假设仅仅局限于提快乐趣在朗读是远远不够的，不管教师如何掌握学生的兴趣，久而久之，总会感到疲惫

6、的，所以很有必要在适当的时候为国学经典朗读活动注入一点新的活力和动力。比方说朗读比赛，设立奖励的制度，这样鼓励所有的学生都积极参与进来。朗读比赛的主要目的并不是学生之间的评比，只是通过这种方式让学生能参与并且掌握朗读的要点，训练学生的口才，着这个过程中，经典的朗读活动也得到了有效的进展。另外，还可以举办有趣的游戏活动，比方说诗句接龙，这些能让学生对所学的东西更好的利用，到达耳熟能详的效果3。六、结语幼儿的教育不仅仅是教师和家长的责任，还是社会教育的重点所在。教师应该积极与学生的家长进展有效沟通，构建学校家庭学习体系，为孩子营造一个适宜的学习气氛，与孩子一起学习。持之以恒，逐渐进步。成功的教育，不是我们天天成套的体系理论与说辞，而是在平常的教学活动中的点点滴滴，注意细节的培养，让