2022年冀教版小学英语知识点总结

1、. 小学英语是每个小学生学习比较难的课程，如何才能激发小学生对英语的兴趣呢?首先，就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构，包括英语语法中动词、名词、冠词等。就像学习汉语一样，先要了解每个汉字的意义，才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。在英语句子中，实际包含了很多种神奇的语法，其中包括词类的名词、动词、数词等语法。一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用 “一( 量词 ) ”( 如：一个、一张等 ) 和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词 ; 说不通再用 “很”去判断， 就是把 “很”和为个词连起来说，说得 通一般就是形容词 ; 都说不通就是动词。( 目前我们

2、学过的，以后可能不同 可以知道 ) 1、 动词)( 另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词( 就是我们平时总说的那种动词) 、be动词、情态动词。(1) 行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、 +s/es 、 +ed、+ing ，具体判断方法如下：有，就加 ing sweep、live 等。读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词 ( 若是 be going to 就用原形 ) 没有，再看情态动词有，就用原形 再看情态动词没有，再看有无表示过去的时间状语有，就加 e

3、d 再看有无表示过去的时间状语没有，再看主语是第三人称单数就加 s或es 再看主语 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！. 不是第三人称单数就用原形(2)be 动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用 am, 你用 are, is用在他她它，所有复数全用are 。b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chin

4、ese? Yes, you are. No, you aren t. Are they American? Yes, they are. No, they arent. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isnt. 我们现在学过的 be动词大致分两类：is 、am、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：第一、三人称单数，就用 was 有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用 were 看有无表示过去的时间状语第一人称单数，就用 am 没有，再看人称第三人称单数，就有 is 第二人

5、称单数和所有复数，就用 are (3) 情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must 、should 、would 、may。接触最多的是can 。情态动词后动词总是用原形。( 不受其他任何条件影响) 2、 名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是 be动词， be动词如果是 am、is或was，名词就用原形 ;be 动词如果是 are 或were ，名词就加 s或es 。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用 is 或者 was; 最好不要根据 some、an

6、y、a lot of 等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a. 一般情况下，直接加-s ，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！. b. 以s. x. sh. ch结尾， 加-es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c. 以“辅音字母 +y”结尾，变 y为i, strawberry-strawberries 再加 -es ，如： family-families, d. 以“f 或fe ”结尾，变 f 或fe 为v, 再加 -es ，

7、如： knife-knives e. 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, fish-fish, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 判断步骤：如是 am、is 或was原形 读句子读该单词认识该单词理解意思看 be 动词如是 are 或were 加 s或 es 3、 形容词 ( 包括副词 ) 形容词表示某一事物或的特

8、征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和 +er 。未作比较的情况下就用原形，比较时就 +er 。两个重要特征：as as 中间一定用原形，有 than 的时候一定 +er 。4、 人称代词和物主代词人称代词物主代词形容词性 ( 短) 名词性 ( 长) 形容词性 ( 短 ) 名词性 ( 长) 单数复数单数复数主格宾格主格宾格第一人称 I me we us my mine our ours 第二人称 you you you you your yours your yours 第三人称 he him they them his his their theirs she her

9、her hers it it its its 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词( 短的 ) 和名词性物主代词( 长的 ) 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！. 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词( 短的 ); 如无，就用名词性物主代词( 长的) 。5、 数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，期中出现。6、冠词而基数词用于表示次序，常在日有 a、an、the 。a和 an有具体的意思，一 ( 个 ) ，the 没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用 a、an还是 the 时可根据汉语意思。a和an

10、的区别： an用于元音音素 ( 一般就是元音字母 aeiou)前， a用于辅音音素前。二、否定句表示某一否定意思。句中一定有 not 。有三种可能：be动词 (am、is 、are 、was、were)+not 、情态动词 (can 、must、should)+ not 、助动词 (do 、does、 did) + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无 be动词，如有，直接在 be动词后 + not 。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后 + not 。3、如上述二者都没有，就应用助动词 + not 。分四个步骤：(1) 肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，

11、位置在主语 ( 某人或某物 ) 后，动词前。(2) 确定助动词用 do、does还是 did ，根据句中动词，动词是原形的助动词就用 do，动词是第三人称单数的助动词就用 does ，动词用过去式的助动词就有 did 。(3) 在助动词后加 not 。(4) 原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any 。三、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能 Yes， 或 No， 句中没有疑问词。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助

12、动提到句首。分四个步骤：部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！. (1) 肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语 ( 某人或某物 ) 后，动词前。(2) 确定助动词用 do、does还是 did ，根据句中动词，动词是原形的助动词就用 do，动词是第 did 。三人称单数的助动词就用 does ，动词用过去式的助动词就有 (3) 把助动词后提到句首。(4) 原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any 。四、特殊疑问句 表示疑问，有疑问词 ( 在开头 ) ，回答有很多种可能。常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语( 在读中要将划线部分重读) 。如： His birthday is on the 5th of May . 他的生日在五月五日。2、用汉语进行提问。如上句，应该问：他的生日在什么时候 ? 3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。如上句 When is his birthday ? 五、祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头( 有时有 please) ，否定的祈使句一定是dont 加动词原形开头 ( 有时有 please) 。把祈使句改为否定句只需在动词前加