2022年冀教版品德与生活二级下册《天气变化早知道》教学设计

1、名师精编 优秀教案天气变化早知道教学设计教学目标：1、知道天气预报对人们生活的重要性。2、从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。3、培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。教师： 制作课件。学生： 搜集有关天气预报的谚语。教学过程一、谈话交流，引出主题1、教师以当天的天气情况为话题提出问题：你们是怎么知道的？今天的天气情况怎样？气温是多少？2、学生介绍当天天气情况，并告诉大家自己是从天气预报节目中了解到的。名师精编 优秀教案3、提问：谁经常看天气预报节目？为什么要看天气预报？4、学生回答：（1）可以知道明天会不会下雨。（2）可以

2、知道明天会不会刮风。（3）可以知道明天的气温是高还是低。5、教师小结，引出活动主题：刚才同学们说得很好，看天气预报节目可以使我们提前知道天气的变化。 早知道天气变化有什么好处？我们通过哪些途径能早知道天气情况呢？今天我们就一起学习第二、以点切入，感悟主题17 课天气变化早知道。过渡语：一年四季气候有很大变化， 即使是在同一个季节里， 天气也像“ 变 脸” 一样变化莫测，昨天还是阳光灿烂，今天就大雨倾盆。如果我们能提前知道 天气的变化，就可以避免许多因天气变化给我们带来的不便。下雨是我们常见的天气，（教师出示下雨的课件）在实际生活中如果提前 知道要下雨了，你是怎样做的？名师精编 优秀教案1、学生

3、根据已有的生活经历讲述自己提前知道下雨后的做法。2、教师提问：你们的爸爸妈妈提前知道下雨后是怎么做的？3、学生介绍爸爸妈妈的具体做法4、教师继续提问：那么各行各业的人们提前知道下雨后又是怎样做的呢？5、学生回答6、教师小结：提前知道下雨，人们会从学习、生活、工作、出行等许多方面加以防范和采取必要的措施， 变不利为有利，这就是提前知道天气变化的好处。三、拓宽主题教师过渡语：刚才同学们联系生活，谈了提前知道天气变化的好处，除了下雨，你们还知道哪些天气给我们的生活带来不方便？在小组内说一说，然后每个组选一种比较感兴趣的天气重点说说。3、 学生小组交流。2、全班学生交流。名师精编 优秀教案（2） 雪天

4、：防滑、防冻。（3） 风天：防沙、防尘。（4） 高温天：防中暑。（5） 雾天：防交通事故。3、教师归纳小结：天气虽然在不断变化，但只要我们提前知道它的变化，就会变不利为有利，甚至可以利用天气变化，让天气为人类服务。四、了解途径，深化主题1、认识天气符号。师：在了解天气的时候，经常会遇到天气符号，你们都认识吗？（出示天气符号）。2、了解天气变化的途径。名师精编 优秀教案教师通过谈话引出问题：提前知道天气的变化，我们就会做好准备，及时 调整自己的生活， 避免受到这些天气的伤害。 早知道天气变化给我们带来这么多 好处，那么我们怎样才能早知道天气的变化呢？3、学生回答：（1）打电话。（2）上网。（3）

5、看报纸。（4）看电视。（5）听广播。（6）通过观察。4、教师谈话，检查课前布置的任务：我们生活在城市，可以通过看电视、看报纸、听广播等方式来了解天气变化情况。那么，过去人们没有这些条件，他 们通过什么方式来早知道天气的变化情况呢？那就是他们通过长期观察，总结出 许多有关预报天气的谚语， 根据这些谚语来了解天气变化情况。课前你们搜集了 预报天气的谚语吗？谁来给大家讲一讲？名师精编 优秀教案5、学生出示课前搜集到的有关预报天气的谚语，选出五、六名学生给大家 讲解谚语。6、教师展示自己搜集的预报天气谚语。7、教师归纳小结：刚才通过大家的共同学习和交流，我们知道了许多提前 了解天气变化情况的好方法，你们高兴吗？当然有关天气预报的谚语还有很多，如果有的同学感兴趣， 课下还可以继续搜集， 并试一试， 看看这些谚语预报的天 气准不准。五、总结全课，延伸主题天气变化早知道，与人们的日常生产、生活、工作都有密切的关系。我们只