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文档简介

1、.*;四年级上语文听课反思-15一路花香苏教版苏教版语文第七册课本中?一路花香?是一那么极富有哲理的寓言，故事朴素自然，含义深化。它讲述了印度的一位挑水工巧妙地利用水罐破损后漏水的特点浇灌了一路的花香。笔者认为，挑水工不仅是个有个性、有创意的劳动者，更是个艺术高超的育人者。综观全篇，其艺有四。一、眼到俗话说“慧眼识英雄，挑水工有一双特殊的眼睛，擅长去理解别人自身的特点，捕捉“亮点；去洞察别人所处的环境，开掘育人资源。课文表达的“我早知道你的裂缝，并利用了它中“早知道一针见血地指出了挑水工在利用它前已经作过细心观察和多种设想，用来运水，显然有缺陷，怎样才能使这个缺陷发挥作用呢？挑水工对“去主人家

2、的小路要作一番考察，因地制宜，探出了一条以“人为本的开展道路，作出“在破损罐子的一侧道路种花，利用渗水浇花的抉择，创出一路鸟语花香的奇迹，给破水罐、好水罐、自己、主人，更给所有从这条路上走过的行人，带来了一路花香，带来美的享受。二、手勤韩愈在?进学解?中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。确实，勤能补拙，勤能成事。挑水工聪明能干，勤于动手，擅长挖掘别人价值，并为之营造展示才华的时机。课文表达“我早知道你的裂缝，并利用了它和“这样日复一日过去了两年等语句，不仅表达挑水工的勤劳，为一路鲜花提供了时间的保证，更表达了挑水工通过聪明的大脑和勤劳的双手创造了时机，让有裂缝的水罐源源不断地利用裂缝为

3、别人、也为自己开花、结果。于是“两年中，我常摘下这美丽的花插在主人的花瓶里，让主人每天都欣赏到美丽的花朵，让有裂缝的罐子通过后天的创造发挥，弥补自身先天的缺乏，也弥补了挑水工“尽了自己的全力，却没有得到应有的回报，从而变得更加富有。三、嘴甜俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。耐心的劝说，甜蜜的絮语，犹如涓涓细流润人心田，陶冶情操，催人进取。挑水工的劝说艺术非同一般，他擅长因势利导，不是讲抽象的大道理，而是循循善诱，启发破水罐从生活理论中去感知自身存在的价值。如课文中“难道、“只长在你这一边、“早知道、“利用、“撒下了花种、“浇灌、“假如哪能等一系列的肺腑之言，说明了挑水工知能善用、任人为贤

4、的塑造决心，也流露了他为了别人发现并恰倒好处地利用自己价值，而竭力给予引导的美妙心愿。在魅力语言的感召和情感的诱惑下，有裂缝的水罐能善解人意，变得珍视自己，不再叹息自己每次只盛有半罐水而失去自信。四、心宽苏霍姆林斯基说过“老师的教育意图隐蔽在友好的毫不拘谨的气氛中。宽容能营造使人乐于接近、愿意合作交流的和谐情境。挑水工擅长用宽容心态去对待两只水罐，不生气，不厌烦，使其身心安康成长。完好的水罐为自己的成就感到骄傲，挑水工也没有因此而换为一只破损的罐子，再在路的另一侧种花浇水；裂缝的水罐感到自卑，挑水工既没有因此而“破摔了之，也没有因为可能会遭到主人的责怪而扔掉它，反而更加正视那只“破罐子上的裂缝，不是去修复罐子本身的裂缝，而是虚心倾听它的心声，交流情感

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