2022年冀教版品社六上《大千世界,万种风情》说课稿

1、名师精编 优秀教案大千世界万种风情的说课稿各位领导 . 老师大家好 ! 今天我要为大家讲的课题是 大千世界万种风情一、教材分析：我说课的内容是河北人民出版社教科书品德与社会 六年级上册第 3 课大千世界万种风情 中的第二部分生活百花筒 。新教材编写的一个特点就是拓宽学生的视野，帮助学生认识世 界，认识生活，培养学生的表演能力，激活学生的想象力。知道 世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方 式、风俗习惯。学习搜集、整理、分析和运用社会信息，培养学 生地思维和想象能力。二. 教学思路首先创设一些国家见面问候的情境, 激发学生兴趣 , 引入课题. 再通过模拟表演 , 加深对外国礼节的

2、认识 , 感受与人和睦相处的美好。再展示图片资料 , 使学生直观感知人们的爱好习俗 . 最后让学生利用教科书资源 , 去收集其他各类相关资源 , 进行小组合作探究式学习 , 得出不同爱好和习俗产生的原因 , 最终获得解决问题的能力。三. 学情分析名师精编 优秀教案本课学习的主体是六年级的学生, 已具备了较系统的品德与社会探究的初步能力, 也形成了较好的小组合作, 自主探究的学习习惯 . 在学本课前已了解了世界四大人种的特征及对世界所做的贡献 , 已具有了尊重包容不同文化习俗的情感基础 . 不过我们的学生处在农村， 信息比较闭塞， 学生只能通过电视了解一些皮毛，但实际上学生看电视也都是动画片，大

3、部分学生对于世界不同国家的礼节、 习俗、文化生活是茫然的。 如何让学生走进世界人们的生活，直观有效地了解他们的生活习俗 风情是一个关键。, 领略世界各地的四. 根据教材的特点和学生的实际情况，我拟定了以下学习目标：1. 知识了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。2. 能力 培养学生搜集整理资料的能力，提高学生读图、 识图和用图的能力。 培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。 3.情感态度与价值观通过对世界各地与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族 平等的

4、意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。五. 教学重难点名师精编优秀教案而让学生了解世界各国因环境的差异，产生的不同的生活和风俗习惯。六. 教法使用：这节课我采用了通过看图及视频让学生直观感知世界各地的生活 , 通过引导自主探究式教学. 尽量让学生去观察, 体验 , 思考, 表述 , 为学生创造表演的机会, 有发现问题 , 提出问题 , 解决问题的空间 . 最后设置创新无限, 培养学生创造性的思维能力. 七. 教学准备：学生搜集的各国礼节、风俗习惯的图片、资料 ; 教师准备了教学课件和自制学习卡片。八. 教学过程 : ( 一) 创设情境，激发情感导入课题新课标指出：生活事例的情景，能激发

5、相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始我播放外国礼节的画面，从而引出课题生活万花筒，使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望。（二）欣赏图片，培养表演能力名师精编 优秀教案出示课件图片， 师生欣赏各国的礼节， 让学生模拟不同情况下, 不同的国度使用的礼节进行表演。这样既加深了学生对不同国家礼节的了解，还培养了学生的表演能力。新的课程理念指出： 在教学过程中， 必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习获得的知识最直接，最有效。 这种参与活动也在潜移默化、 层层递进中降低了知识的难度，有效的突破了难点， 突出了对重点知识的掌握。

6、之后欣赏世界著名的特色文化: 维也纳音乐会、巴西足球、西班牙斗牛、 非洲的鼓等。 让学生感受当地人们对这种文化的酷爱. 及大千世界 , 人们丰富多彩的文化生活 界不同文化的尊重和热爱。（三）在自主探究中解决问题. 从而激发了学生对世观看了不同国家和地区人们的生活习俗的时候，我要求学 生去讨论：人们的生活习俗和文化生活与当地的自然环境有什么关系？拿出已经准备好的卡片, 学生要通过分析当地的生活习俗，联系自然环境， 分析处理探究讨论， 才能填写出小组讨论好的结论。 这样就培养了学生分析问题，力及思维能力。解决问题， 得出结论的能( 四) 提示问题 , 拓展思维 , 学会联系和总结名师精编 优秀教案世界各地人们的文化生活真是丰富多彩, 就像万花筒一样 ,让人目不暇接 , 那我们中国有哪些不同是文化生活呢 ?同学们下课后可以收集整理一些有关资料 的礼节生活 , 风俗习惯 . , 学会尊重欣赏大千世界人们九. 板书 我的板书是在教学过程中动态生成的直观、系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，重点难点 , 以