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文档简介

1、最新人教版小学数学六年级下册 四则运算 优秀教案设计课前准备教师准备PPT课件教学过程O谈话揭题我们学过哪些运算？这些运算的意义是怎样的？相关的知识都有哪些呢？这节课，我们就来系统地归纳、整理四则运算的知识。 （ 板书课题：四则运算）。回顾与整理1四则运算的意义。（1） 谁能结合算式，举例说明每种运算的含义？ （ 注意引导学生全面思考，教师根据学生的回答完成下表）四则运算举例意义加法12 8把两个数合并成一个数的运算。减法12 8已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运。乘法12X8 1.2X5求几个相同加数的和的简便运算。8X x求一个数的几分之几是多少的运算。除法12+8+已知两

2、个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。整数、分数、小数运算的哪些意义相同？哪些意义有拓展？预设生 1：整数、分数、小数的加法、减法、除法的意义相同。生 2：乘法的意义在小数乘法和分数乘法中有拓展。谁知道加法、减法、乘法、除法相互间的关系？( 加法是最基本的运算，整数乘法是求几个相同加数的和的简便运算，除法和减法分别是乘法和加法的逆运算)如何应用这些关系对加法、 减法或乘法、 除法进行验算？( 加法用减法验算，减法用加法验算，乘法用除法验算，除法用乘法验算)2四则运算的计算法则。加、减法的计算法则。整数和小数加、减法的计算法则是什么？分数加、减法的计算法则是什么？它们有什么相同点？(

3、教师结合学生的回答完成下面的表格)名称不同点相同点整数的加、减法加、减时，数位对齐。计数单位相同才能直接相加、减。小数的加、减法加、减时，小数点对齐。分数的加、减法加、减时，分数单位相同。乘、除法的计算法则。学生结合具体的例子说明计算法则，教师重点强调，使学生明确整数、小数、分数乘、除法的计算法则。3四则运算中的一些特殊情况。结合下题，想一想0 与 1 在四则运算中有哪些特性。a+0=()a*0= ()0+a=()a0=()a*1=()a+a=()a a=() a+1=()1 + a=()( 引导学生完成本题，明确当 a 作除数时不能为 0)4四则运算的运算顺序。在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算； 如果含有两级运算， 要先做第二级运

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