四年级上语文教案家乡的桥_沪教版6

1、.*;家乡的桥教学目的：1、领略家乡桥的独特构造，体会作者热爱家乡的思想感情。2、学习本文的写法，赞赞自己家乡的桥。教学重点：体会作者对家乡儿时的回忆。教学难点：文中几个省略号的运用及对家乡小桥名称的理解。教学过程：一、提醒课题：放录像江南小桥的风景，师：摇啊摇，摇到外婆桥，这是一首的大家都会唱的童谣，它使人想起了小时侯的事儿，也构起了作者对儿时的回忆。摇啊摇，摇到外婆桥，也摇到了家乡的桥，今天我们就来学习一篇和桥有关的课文示屏幕：38、家乡的桥来，读好题目齐读二、初识课文：1、先请你自己轻声读通课文，理解课文讲了些什么内容。然后选一段最能引起你对儿时的回忆，最能打动你的心的内容在小组里读？生

2、自由读，小组读2、课文哪一段话最能引起你对儿时的回忆，最能打动你的心？三、学习第五节1、示第五节，听老师范读这一节，想一下这一节让你感觉到什么？生自由说2、是啊！这是名副其实的乐园。因为在那里你可以在桥头；可以把桥；可以在桥边；还可以在玩累的时候。师生配合读童年的生活给我带来了无穷的乐趣，成了我最美妙的回忆。3、课文里用了几个分号把做的几件事说清楚了用红笔突出“;所以在朗读的时候停顿的时间比较短，请你自己试着用悠闲的语气读好做的几件事。先自由读，再齐读小结：小时候的事经常出如今我的脑海里，对家乡的回忆仍然那样清晰，童年是那么快乐，家乡的桥就是我找到快乐的地方，所以它是我们的乐园。过渡：长大后，

3、我仍然对儿时的乐园非常思念，对家乡的桥更怀有一种深沉的感情。家乡的桥确实是美丽的，动人的，它的美是因为它的造型，它的动人是因为它名称的由来。我请一个小组先读读桥的造型，其他小组仔细听，用一个词语来概括造型的特点。四、学习第三节1、请一小组读，其他小组仔细听，用一个词语来概括造型的特点生自由说：千姿百态、各式各样、形状各异等真不错，能想出这么多词，老师就给你们课文中的这个词。示屏幕：千姿百态来，读好它。再读。2、在家乡，桥的造型千姿百态，可最常见的桥大多是石桥，最简单的是最漂亮、最有气派的数。3、投影出示单拱桥图看，这就是单拱桥，多漂亮！多有气派！桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，只要在夜里，你

4、撑条小船穿梭其间生4、除了过户桥和单拱桥，还有很多桥的造型千姿百态呢，你看，出示各种桥的图片这各式各样的桥真是数不胜数。五、学习第四节过渡：家乡的桥不光造型千姿百态，名称也很美。出示桥名有生1、请同学们自己用快速和慢速的方法读读桥的名字，感受一下两种读法的不同效果。生自由读来，快速读，放慢速度读小结：快读，读出了桥的数量，慢读，把桥的形状读了出来。2、这些小桥的名称非常多，由来也是各不一样的，元宝桥、骆驼桥是根据生，震龙桥、娘娘桥是根据生，如意桥是根据生。更有趣的是，它们或或或或。你们看，老师用隶书写的震龙桥出示飘逸潇洒，用揩书写的元宝桥刚毅雄健。3、江南的小桥名称真是如诗如画，充满情趣！看，

5、还有那些桥名呢！放录像4、家乡的桥名千奇百怪，字体各异，它们相衬相映，又平添了几分生难怪几十里水路百座桥生。5、家乡的桥名充满了情趣。出示第四节假如你是一名导游，请从这些桥里选取一种桥名，把它介绍给游客，你可以从名字的由来、字体以及和它有关的故事来介绍。小结：家乡的桥成了我对儿时的回忆，至今令我难以忘怀，它的造型那么，名称。可见作者对家乡的桥非常热爱，来，让我们一起感受家乡桥的美丽和特别，我们一起读好3-5节。音乐响起，全班齐读3-5节六、学习第1、2节江南是我的家乡，而家乡的小河非常长，小桥的数量多。下面我们一起配合着读好1、2两小节，老师先引读，你可要注意啊，老师可能改变顺序读，听仔细了。小桥的数量多，怎么多呢？读生小河非常长，怎么长呢？读生，一遍不够再来一遍