四年级上思想品德导学案11.2富饶的物产_冀教版

1、.*;课题 富饶的物产第1课时学习目的 知识目的：理解家乡的农林牧渔，理解家乡的过去和如今，知道家乡的土特产。 才能目的：学会比较事物，综合认识事物。学会自主、合作、 探究的学习方式。 情感目的：通过学习认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。 学习重点 尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互说，老师巡视，理解学情。 1、你认为家乡那个季节最美？ 2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区？ 二、设问导读 一、谈话导入： 师：同学们，我们的家乡不光有著名的风景区，

2、而 且还有许多富饶的物产。板书：富饶的物产 二、设问导读： 导读一：认识家乡农业消费的变化？理解家乡的农林牧渔业？ 1、认真看一看，读一读课本第十二页，理解到了什么请在二人小组内交流。 2、课件出示“农民收割“机械收割“家畜耕地“机械耕地的图片，让学生进一步认识家乡农业消费的变化。 3、四人小组讨论：我们生活的家乡地形、气候有什么特点？这些特点为家乡农林牧业的开展提供了什么样的自然条件？ 4、以小组汇报交流。 5、老师根据实际介绍家乡的 农林牧渔。 导读二：理解家乡的土特产有哪些？ 1、特产介绍会。把你所理解的家乡的特产向大家做介绍。老师适当板书：核桃、小米 2、看看课本第十九页给我们列举了哪

3、些土特产？ 二人小组交流。 三、自我检测： 1、连连看：将土特产和其产地连起来 台砚 汾阳 牛肉 平遥 红枣 清徐 汾酒 五台山 葡萄 闻喜 煮饼 柳林 2、精彩补白： 1过去，家乡的人们靠 吃饭， 灾害连年不断，农民从事繁重的体力劳动，收入很 。 2今天的农村，很多地方实现了农业 ，农业 代替了人力、家畜和传统农具；广阔农民学科学、用科学，庄稼连年 ，多种经营 。 四、稳固练习： 1、阅读课本第十四页资料，理解伐木工人“马永顺“？ 2、阅读课本第十九页“夸土产进一步理解家乡的土特产？ 五、拓展延伸： 以小组班一期家乡特有的物产小报。 板 书 设 计 富饶的物产核桃、小米、山楂、柿子课 后 反

4、 思 第2课时学习目的 1、知识目的：知道家乡的主要矿产。 2、才能目的：学会综合认识事物，培养学生查找资料、合作学习的才能。 3、情感目的：初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 学习重点 培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 学习难点 培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 教具学具 课件、学案 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互说，老师巡视，理解学情。 1、说一说：过去和如今家乡的农业消费？ 2、说一说：家乡丰富的农林牧渔业。 二、设问导读 一、谈话导入： 师：同学们，在我们的家乡不光有丰富的农林牧渔业，而且还有许多丰富的矿产。板书：富饶的物产 二、设问导读： 导读一：理解华

5、北地区的矿产资源。 1、课件出示“华北地区的矿产分布图，指导看图，理解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。板书：煤矿、铁矿、石油 2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区图，试着在图上查找，并用笔画出来。 1、家乡的煤主要产在什么地方？ 2、家乡的铁主要产在什么地方？ 完成后二人小组交流。 3、集体交流。 导读二：理解石油的用处及家乡特有的矿产 煤。 1、四人小组讨论：石油有那些用处？2、汇报交流，并让学生欣赏视频“石油的用处。 3、你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找在 四人小组内说一说。 4、认真读一读、看一看课本第十八页，二人小组内说一说家乡特有的矿产煤的作用。 三、自我检测： 你知道家乡有那些矿产资源吗？写下来。 四、稳固练习： 阅读课本第十四页的文