请出WORD小作家教学设计

1、请出WORD小作家教学设计鸡冠区东风小学 李薇师：上课。 （老师好）一、情境导入师：同学们好，请坐。今天老师给你们带来了一组精美的作品，现在就让我们一起来欣赏一下吧！（放课件）师：这是一组精美的小报作品，有关于陶瓷方面的小报、有关于奥运方面的小报；这是一组贺卡作品，有圣诞贺卡、生日贺卡和恭贺新喜方面的；同学们看，这是什么?生：课程表。师：这是一组课程表作品。作品我们就欣赏到这里。师：同学们，这些作品漂亮吗？（漂亮） 你们喜欢吗？（喜欢）你们知道这些作品是谁做出来的吗？这些作品都是我们学校五年级的大哥哥大姐姐制作出来的。你们想不想也制作出这么漂亮的作品来呢？（想） 这节课就让我们一起来“请出WO

2、RD小作家”吧。（出示课题）二、新知，启动WORD师：既然是讲到WORD，首先我们得知道什么是WORD？下面同学们把书翻开，用你手中的笔把它画出来？生：画出答案。师：谁能回答一下什么是WORD？（生回答）同学们一起回答一遍。师：不错。WORD是专门进行文字处理的软件，它可以对文字、段落进行修饰和设置，还可以插入生动的图片和美丽的艺术字来美化我们的文章。(一边放课件一边解说)师：下面就让我们一起启动WORD软件？（板书）在没有启动WORD之前，同学们先回忆一下，我们以前学过画图软件，谁能说说它的启动方法？生：开始程序附件画图。（找同学到前面演示，并给予表扬）师：啊，这是一种启动方法，谁还知道其它

3、的方法?生：在桌面上有一个画图的图标，直接双击也可以进入到画图里面。（找同学到前面演示，并给予表扬：你真是个聪明好学的孩子，这是一种最快捷也是最简单的方法）。师：下面同学们就结合画图的启动方法和教材的任务一自己先找出启动WORD的方法。一会找同学来回答。（同学们看书自学）师：好，坐好。（1）现在谁能来说说启动方法。（2）谁能到前面来演示给同学们看。（演示的同时板书过程）（3）同学们再仔细看书，还有没有其它的办法启动WORD软件，谁能来说说。（找同学到前面来演示。）生：练习启动过程。三、认识窗口师：既然我们已经学会了WORD的启动方法，下面我们来认识一下WORD窗口。（板书）师：要认识WORD各

4、部分名称和作用，同学们可以参考教材自学完成任务二，然后围绕这个问题找出答案（1）说出WORD窗口各部分名称；师：同学之间可以互相交流，互帮互助，共同完成。师：好，坐好。接下来找同学来回答老师刚才提出的问题。（2）快速抢答（回答正确的给礼物）五、退出师：同学们已经对WORD窗口了解的非常熟练了。下面我们完成最后一项任务。退出。根据我们以前所学过的内容，对退出应该不陌生了。谁能来说一下怎样退出WORD。谁还有别的办法退出。找同学演示。给予表扬。生：练习退出。比赛：看谁启动和退出的程序又快又准确。师：同学们对本节课的内容掌握的非常好了。接下来我们做一组测试题，检查一下本节课你是否真的掌握了？六、小结师：那么谁能来说一下这节课你都学会了哪些内容？通过这节课的学习呀。我们认识了一个新朋友WORD，它的作用可大，在今后的学习中你们会一点一滴地领略它的神奇。相信很快你们就能熟练地制作出精美的贺卡和电子小报了板书设计： 启 动 开始程序Microsoft