第10课《我的新朋友》教学设计（人教部编版小学一年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术一年级上册教学设计 4/4人教版小学美术一年级上册第10课 我的新朋友教学设计教学导航【教材分析】我的新朋友是2011人教版小学美术一年级上册第10课的教学内容，属于造型表现学习领域。本课教材通过引导学生画自己的新朋友，使他们关注身边的人，培养学生正确的观察方法，学会抓住人物的特点去进行表现，同时通过对比分析，帮助他们了解人物在画面中的大小和位置及绘画构图的基本知识。另外，在相互观察与表现中，培养学生与同伴交往合作的能力，从中对他们渗透广交朋友，珍惜友情的教育。【学情分析】刚进入一年级的小朋友一般都在6岁左右，正处于儿童绘画的意象表现期，这一年龄段的孩

2、子对绘画都有浓厚的兴趣，敢想敢画，但画画带有很大的主观随意性，容易出现概念化、程式化的倾向，缺少对事物整体细致的观察和特征的把握，需要教师进行有针对性的指导与训练，才能逐步提高他们的观察表现能力。而且他们在绘画中经常出现主体物的大小和位置不合适的构图上的毛病，也需要教师加强引导，逐步解决。【教学目标】知识与能力：1.学会正确的观察方法，能够抓住新朋友的特点去进行观察表现。2.了解绘画构图的基本知识并能加以运用。3.在活动中培养学生的观察能力和与同学合作交往能力。过程与方法：本节课的教学包括课前游戏、导入揭题、初次尝试、示范分析、观察欣赏、对比选择、再次表现、创意展评、拓展延伸几个过程，用到情景

3、创设法、互动交流法、启发引导法、示范分析法等教法，游戏法、观察法、尝试法等学法开展教学活动。情感态度和价值观：在游戏、观察、尝试表现等课堂活动中感受美术学习的乐趣，从而积极主动参与美术学习，懂得与同伴交往合作，珍惜友情。【教学重点】通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。【教学难点】抓住新朋友的特点去表现。【教学准备】教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作。 学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。【课时安排】1课时教学过程一、找朋友：1，学生找新朋友播放音乐找朋友学生随音乐在班里找一个新朋友并介绍新朋友的相貌特征。并且向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说

4、说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。二、发展阶段：1，老师找新朋友选两名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他们的特点（1）一个同学的脸长长的，一个圆圆的。（2）同样的方法引导学生找出彼此五官、发型、服饰、体型等特点。3、出示三张有特点的动画人物（光头强、大耳朵图图、大头儿子小头爸爸）说说最大的特点。4、出示三位小朋友照片。考一考大家，看谁眼镜最雪亮最快找出人物特征？5、欣赏同龄人作品，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。6、出示不同构图作品，如果让你画你会选择哪副构图？为什么？8、布置作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。三、欣赏“全家福”。从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最有特点的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。四、拓展延伸:课后大家可以回去抓住爸爸妈妈的特征，并且画一画、剪一剪，贴成有意义的全家福。【教学反思】通过观察后，用自己的语言描述出新同学的外貌特征。在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能运用自己喜欢的表现方法，自由