奥鹏2020年6月福师《学校心理健康教育》在线作业一_3.doc

1、下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（）A.全面渗透B.学科渗透C.校园文化渗透D.心理健康教育课程【参考答案】:D小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。A.暂时的心理状态B.青春期心理特点C.个人的人格特质D.社会适应不良【参考答案】:A神经症：（）。A.是一种由于生理因素造成的常见病B.是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D.是突发性的【参考答案】:C王国维在论教育之宗旨中将精神教育之理想归纳为三个字（）A.才、智、德

2、B.真、善、美C.真、智、德D.知、情、意【参考答案】:B5.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。A.关于加强中小学心理健康教育的若干意见B.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C.中小学心理健康教育指导纲要D.中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定参考答案】:C（）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A.个性B.气质C.性格D.智力【参考答案】:A家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（）。A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外

3、，家校应共同研究、共同探索【参考答案】:D既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。A.适应性心理咨询B.障碍性心理咨询C.发展性心理咨询D.适应性心理咨询【参考答案】:C经验本位的综合课程即（）A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程【参考答案】:B（）是一个人心理活动的动力特征。A.个性B.气质C.性格D.智力【参考答案】:B（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A.职业角色B.职业生涯C.职业经历D.职业劳动A.职业角色B.职业生涯C.职业经历D.职业劳动【参考答

4、案】:B教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）A.尊重性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整体性原则【参考答案】:B美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（R型）、研究型（I型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、企业型（E型）和常规型（C型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士【参考答案】:B（）是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。A.个性B.气质C.性格D.智力【参考答案】:B学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。A.五个阶段B.六个阶段C

5、.四个阶段D.七个阶段参考答案】:B企业型（E型）C.了解自己的职E.情绪熏E.情绪熏美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（R型）、研究型（I型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、和常规型（C型）A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士【参考答案】:B情绪辅导，又称（）。A.情感教学B.情感教育C.情绪教育D.情感训练【参考答案】:B发展性学习辅导实际上是解决学生（）等问题。A.能不能学B.想不想学C.爱不爱学D.会不会学【参考答案】:ACD了解自己的职业心理包括（）。A.了解自己的职业或专业兴趣B.了解自己的职业能力业要求D.了解自己的职业气质【参考答案】:ABD情绪辅导的

6、内容主要包括A.情绪认识B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪控制陶【参考答案】:ABCDE情绪辅导的内容主要包括（）A.情绪认识B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪控制陶参考答案】:ABCDE生涯辅导的内容主要包括以下方面（）A.生涯规划和生涯决策能力的辅导B.了解自我状况和澄清个人价值观的辅导C.升学和就业的辅导D.开发自我潜能的辅导【参考答案】:ABCD自我意识辅导的内容主要包括A.自我认识B.自我接受C.自我协调D.自我激励E.自我管理【参考答案】:ABCDE学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有A.要讲究深度渗透B.要讲究有机渗透C.要讲究适度渗透D.要讲究灵活渗透【参考答案】:BCD心理健康

7、教育活动课程的教学模式主要有A.情境体验式教学模式B.“问题体验认知式”教学模式C.“体验问题认知式”教学模式D.自主型活动目标模式【参考答案】:ABD学校心理健康教育的中心途径是（）。A.心理咨询B.心理治疗C.心理健康教育课程D.全面渗透【参考答案】:AC在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（）【参考答案】:ABC【参考答案】:ABCA.心理健康教育目标是“次级目标”或称为“副目标”、“辅目标”B.符合学科及其教材的内在规定性C.目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性D.目标设定应尽量避免过于“线性化”【参考答案】:ABCD从教育效应的层面来考虑学

8、校心理健康教育的目标（）A.普及目标B.基础目标C.基本目标D.终极目标【参考答案】:BCD学校开展心理健康教育的意义有（）A.符合时代发展的要求B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的要求【参考答案】:ABC学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（）。A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略【参考答案】:DE根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（）A.学习活动B.人际交往活动C.家庭活动D.社会适应E.与自我有关的活动【参考答案】:ABCD心理咨询与辅导中的会谈技术有（）A.倾听的技术B.影响的

9、技术C.非言语技术D.注视的技术学校生涯教育的阶段（）参考答案】:ABCD参考答案】:ABCDA.生涯认知阶段B.生涯探索阶段C.生涯定向阶段D.生涯准备阶段E.生涯安置阶段【参考答案】:ABCDE具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有A.维护学生心理健康B.促进学生良好品德的形成C.形成学生良好人格D.养成学生良好的行为习惯【参考答案】:ABCD教师心理健康的标准有（）A.认同教师角色，悦纳教师职业B.具有和谐的教育人际关系C.对教育环境的良好适应和改造D.具有稳定而积极的教育心境【参考答案】:ABCD当前判断心理健康标准理论依据有A.统计学标准B.社会学标准C.医学标准D.年龄

10、阶段标准【参考答案】:ABCD学校心理健康教育的评估方法有（）A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法【参考答案】:ACD教师职业生涯发展的特点是（）A.无生涯性和高独立性B.工作对象的强同质性和高差异性C.与工作对象的年龄差距呈增大趋势D.强示范性和时空相对无限性参考答案】:A参考答案】:A传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心A.错误B.正确【参考答案】:A兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。A.错误B.正确【参考答案】:B素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美

11、能力等的整合。A.错误B.正确【参考答案】:B42.1978年，国际初级卫生保健大会发表的阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。”A.错误B.正确【参考答案】:B想象能力是智力的核心。A.错误B.正确参考答案】:B心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。A.错误B.正确【参考答案】:A智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。A.错误B.正确【参考答案】:A心理健康教育课程是一门活动本位的课程。A.错误B.正确【参考答案】:A心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展，恢复其心理健康的过程。A.错误B.正确【参考