优秀德育教师班主任事迹材料

1、优秀德育教师先进事迹材料 我是的一名教师兼班主任。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。在班级管理工作中，坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了

2、详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。有一个叫李占旭的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说： “老师，您请我妈来吧！”听了他的话，我不知道该说什么好了。 我就反问了他一句， “难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。” 我紧接着说道：“我可没那么想， 我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。 ” 听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分

3、配合， 并保证一定尽快改掉自 己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。我们班的另一名男生家离学校较远，性格比较内向，平时在班里不爱说话，遇到困难不好意思张嘴，针对这种情况，我经常主动去问这孩子，看他是否在学习以及生活上有困难，并且在分组和排位时总能根据他的性格特点给与照顾，一年来，孩子变得越来越开朗，越来越自信，成绩也在稳步提升。另一位男生，家里条件不是太好，父亲长期在外面工作，他母亲一人照顾两个孩子

4、，而这个孩子性格方面比较好动，做事学习沉不住气，母亲又没有时间给与管理和引导，成绩日渐下降。作为班主任，我看在眼里，急在心里，每天放学后，我都会将这个孩子叫到办公室，针对她这一天的情况给与点评和鼓励，明确第二天的要求，及时和家长反馈。同时和学校心理辅导中心的老师联系，定期有针对性的对这个孩子做免费的心理辅导，多管齐下，孩子的性格以及成绩在慢慢变好。我是一名老师，是一名班主任，更是父亲，儿子，但是在面临工作和家庭时，我会毫不犹豫的选择的学校，工作和班里的孩子。不记得有多少个夜晚，我四岁的儿子发烧到三十九度多，整夜不敢睡觉，怕孩子有什么意外，熬过漫长的黑夜之后，有时孩子还没退烧，真心的舍不得把孩子放在家里，但是想到学校还有一群孩子等着我，这时总是毅然决然的把孩子交给老母亲，自己早早的到学校开始一天的工作，以积极的情绪来面对班里的孩子。记得今年上半年，老父亲因病住院，家里还有孩子，学校又马上面临着考试，实在忙不过来，在父亲住院以后，我让老家亲戚过来帮忙照顾，在父亲手术的那一天上午，我偷偷给年级长请了半天假，在中午十二点父亲出了手术室以后，我顾不上吃午饭，在和父亲交待几句又连忙赶到学校看着孩子们午休，在那以后的几周也只是在上完课，批改完作业之后，抽空跑到医院，简单的看几眼，交待几句又赶忙回到学校。自参加工作担任班主任以来已有多年，有苦也有乐，在克服困难，送走一批批学生的同时