作文贴近生活考查分析能力

1、作文贴近生活 考查分析能力二一四年高考作文题解与榜样作文（湖北卷）作者信息 焦明，湖北省通山县第一中学高级语文教师、激情作文创立者，出版发行作文指导专著激情作文万花筒。真题再现阅读下面的材料，按要求作文。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没有啥好看的，有人答好看。于是有人留在山腰流连有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，

2、不要套作，不得抄袭。独家解析今年，湖北高考卷作文试题仍以新材料作文的形式呈现。材料鲜活，贴近生活，表述浅易，语言简洁，没有阅读和理解障碍。这种开放多元的材料作文，下笔容易，考生有话可说，有事可写，有理可议，有情可抒，但要写出一篇出彩的考场作文，考生必须要有扎实的基本功，即要用最佳的立意去构思、选材、用语等。因此，考生在考场上寻找最佳立意成为了至关重要。材料中所呈现的“山脚”与“山腰”，“山腰”与“山顶”，“好看”与“不好看”，“有”与“没有”，“登”与“不登”等词充满哲理思辨，可以较好检测考生的思维品质和分析问题的能力，也较全面地考查考生的知识积累和生活历练等状况。如果从人物角度去立意，考生可

3、从“下山”游客回答中明白“看问题要讲究角度”，“审美有各自的情趣”；考生从“上山”游客身上可看出“态度与高度”、“目标与付出”、“间接与直接”、“理想与现实”等意旨；也可关注那些在山脚或山腰就停下来的游客，他们的选择也是不错的，因为山脚“流水潺潺，鸟语花香”，山腰“古木参天，林静山幽”，如能结合材料，适当展开，言之成理，都是符合要求的立意。如果从事件过程去立意，材料隐含着“过程与结果”、“自信与盲从”、“坚持与懈怠”等思维点。也就是要重视过程，不要过于在意结果，幸福是向山顶攀登途中的种种经历和感受；外人意见常相左，个人体验很重要，尽管有人说不好，但一切都要我们自己上去看才知道，绝美的风光在顶峰

4、，要勇于攀登。如果从事物属性去立意，“风景”这一核心概念蕴含着丰富的内涵，考生可从“同一处也有不同风景”，“前路无处不风景”，“无限风光在顶峰”等角度展开构思。我们还可从“人生不同阶段有不同风景”立意，即将上山的三处概括为人生重要的几个阶段，青少年时期是看鸟语花香品自然之美丽；中年时期渴望宁静幽远追求内心平静，老年时看淡事物，内心旷达才觉得事物都如隐约群峰，看淡则好，无需计较。当然，我们还可从材料描写风景的关键词“流水潺潺，鸟语花香”，“古木参天，林静山幽”，“云海茫茫、群山隐约”中寻找立意：1、再美的风景，也会有人不满意。比如读书是最美的，可有的学生厌学。2、盲目听信他人，而不是亲身去观察、

5、实践，就有可能错过最美的风景。3、读书，风景这边独好。我们既要在陌生的地方多欣赏风景，还要在熟悉的地方觅出美景来。审题误区这则材料中虽然有“山脚”“山腰”“山顶”等处风景的精彩描写，但这里的“风景”是具有比喻义、象征义的，没有读懂这一点，是很难有最佳立意的。在行文时，我们不能去大写特写自己所见“风景”有多么美。如果这样写的话，那将会是下笔千言，离题万里。【标杆作文】 山顶的风景我从小就生活在鄂东的乡村，乡村的周围有很多连绵起伏的小山，每次上学都喜欢跑到家对面的山顶登高远眺，其中离家不远的一座山还建有一尊“神牛神马”的雕像，关于这座雕像，这里还有一个传说。相传在古时候，这里下了好多天大暴雨，当地

6、老百姓耕种的庄稼颗粒无收，饿死了不少人，而山神在没有收到百姓进贡的粮食后，大发雷霆，山神打开了防洪的闸门，想淹死这些百姓。在生死存亡关头，村里仅有的一头牛和一匹马商量了一个办法后主动找到山神，说只要不惩罚百姓，它们愿意拿自己当“贡品”送给山神吃。山神被这对牛和马的精神感动了，没有惩罚百姓，反而开仓放粮救助百姓。后来，牛和马老死后，当地老百姓为了纪念它们的功劳，将埋葬牛和马的山改名为“神牛神马”山。随后，村民还在山顶修建了牛和马的雕像。村里的老人还说，只要人坐在牛和马的身上，它们就会带着我们跑到天上去。听完了这个神奇的故事后，我们每次去上学经过那里时，大家都不敢骑上去，我们都怕骑上去后，会被牛和

7、马带走了。那时候，对于贪玩的我们来说，能骑上一回牛和马都是一件幸福的的事。直到有一天，我过生日，我很诚恳的对爸爸说，希望他带我上山去骑马。爸爸答应了，他牵着我到了这对牛和马的雕像前，我很快地骑上去了。我一时在牛的身上骑，一下又跑到马的背上摸它的耳朵，我感觉很好玩，我甚至感觉到牛和马都在动，好像它们在带着我奔跑。我问爸爸，为什么这对牛和马没有带着我“飞”呢？爸爸笑着说，傻孩子，那是大人怕小孩跑上山不安全，故意吓我们的。这以后，我知道骑牛和马不会带我们跑不见的，而每次上学我都要带头骑几次牛和马后才跑去上学。很多时候，待我们玩腻了再去上学时，学校已经放学了.自然，我和四个小伙伴都免不了又一次挨到老师

8、的罚站和训斥等。即便如此，我都对家乡的山川和河流都充满了喜欢。而我们一起慢慢长大的四个小伙伴除了求学，在外工作外，每年到了春节，我们都会不约而同地再次来到儿时上学放学时经过的山上转几圈，可能都在寻找儿时的人生乐趣吧。随着年龄的增大，由于工作的原因，我经常需要出差全国各地，每次到达某个地方，在办完事后，我都会通过各种途径了解一下这个地方的民风民俗和风土人情等，然后我在背着包，拿着相机在山里面拍摄一些照片，以作留念。每次在不同的地方登上山顶，我们的心境就是不一样，无论我是高兴还是忧愁，山川河流都会以博大的情怀拥抱我们。而另外几个小伙伴都在外地生活，到了最近这两三年，我们都配上了功能好的手机，我们有

9、一个共同的爱好，那就是用手机随时都将各自在沿途看到的山川河流和自然风景“晒”出来，让我们都能彼此欣赏各自在异域他乡的生活状态。刚开始的几年，我和伙伴还能隔三差五地保持联系，每次天南海北地的聊完后，我们都会说一些自己生活的地方的自然风光是多么美丽。前几年，我们都分别组建了自己的家庭。随后，大家又有了各自的小孩，也许是经济压力增大，也许是人格心境的变化，我们四个儿时长大的伙伴在一起通过手机交流的时间并不多，更多的时候，大家彼此记录的都是一些生活感悟的人生百态等。慢慢地，我们都减少了各自“晒”的山水景色的照片。最近这一年多，在手机空间里根本找不到他们记录的自然风景，唯一能看到的，就是他们不断感叹家庭和夫妻生活的琐碎了。而我在自己的日记里不断的重复一句话：“当你生活不如意时，你要去登山，登山让你不会意志消沉；当你生活很如意时，你要登山，登山会让你变得更加意气风发！”记得有一本杂志扉页上写着：“人生就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭！”面对如此多元化的世界，希望我们每个人都能来主宰属于自己的心灵世界，让我们能具备像雄伟巍峨的大山一样的情怀来拥抱生活！【深入品味】 此文以时间为序叙述了作者从小到大各个阶段所观到的风景以及自己的感悟。文中以显性脉络句构篇，条理清晰，结构严谨。文中字里行间透露出作者的真情实感。尤