高三数学知识点：第一轮复习热点问题九问九答

1、高三数学知识点：第一轮复习热点问题九问九答1.第一轮复习要做很多习题吗?其实 第一轮的目的是 培养 数学思维 做题是为了到达目的，并不在于多难 多多!书后题目 我个人认为 对于你自己对根底知识的理解 对思维方法的建立已经足够。2.问 用什么教材好呢?我看书时候就是用的 同济四版 高数 概率 线代 书 忘了什么名了。书本再好，还要自己喜欢。：找一本自己喜欢的吧!其实上学时候用过的就可以，有条件 可以结合一下数学专业的书 目的是到达知识系统化。3.在职时间少!怎么办?我是毕业后自己在家复习的，根本没找工作 所以相对时间多。对那些在职的哥哥姐姐可能就帮不上什么忙了。但，我认为注意根底是一劳永逸的。4

2、.数学作题还是很关键的。光靠教科书上的那些题，行吗?对于作题，众说纷纭。我个人认为是关键，但不是最关键的。最关键的，我已经强调过屡次-根底。作题是为根底效劳的。光做书上的题目对考研究生来说是不够。但对于解决第一轮复习来说 还是够的。以后我会介绍如何进展 第二轮 第三轮 的复习!5.根底不错，是不是只需要看书?有点不合实际，建议根底好点的同学还是书和教材一起看把，但是每轮复习的时候都要兼顾教材，第一轮以教材为主，第2轮以强化教材，弄清总体构造，稳固定理公式 第3轮把教材上的定理概念，自己想想那些地方容易产生错误，容易出考点! 这是我认为最中肯的建议。而且含金量丰富哦!我说的是思想的建立。无题量之

3、度量，无分数之划分，确实有点不合实际。这个建议补充了我对根底强调的详细方法。大家一定要学习一下6.看了历年真题根本上都不会做应该怎么办?凉办! 放在那里，过一段时间就会了。好象鲁迅说过不过一定不要放弃呀!7.作题时是看答案还是去看教材?这个问题提的有些早。分阶段，有不同的做法。看目的拉。假如你要测试自己的程度，当然要看答案，不过是作完后。现阶段还是看教材，哪里不懂看哪里。产生遗忘，再捡起。最终到达-在心里!8.除了课本，我们还需要课外作业吗?课本是根底，根底很重要，但决不能拘泥于课本的程度。数学一的题量、难度远非课本所比!03年我将4本教材连习题全过了一遍，用时过长，结果影响了第二轮综合复习和

4、第三轮冲刺模拟，结果73分。烤研的数学题是又多又难，在掌握了一定的根底以后，谁的冲刺模拟卷作得早、作得多，谁的分就高。一般是10月开场作模拟题，有的8月就开场了，而我11月底才开场模拟，由于时间太紧实际上根本没怎么练。上了考场才发现平时作课本的流畅不见了，明显反响速度慢!感觉自己跟题不是一个境界的!所以以自己的教训苦柬04考友，重要是速度和难度!在课本上不能花太长时间。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择

5、，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。这个很明显是肺腑之言啊!2019年的考试数学之所以低，好多是因为题量大，没答完造成的。但详细做法，我不枉加评论。但有一点要知道，模拟冲刺效果的好坏，直接取决于你根底即第一轮复习的好坏。所以对于根底差点的 还是要稳扎稳打。多做根底题目，你也可以进步解题速度。难题分解开来不过是根底题目的堆砌!9.如何把握心情心态?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就

6、头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文

7、章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。充实过好每一天!晚上睡的自然香。睡的好，第二天，会更充实。建议找个志同的异性考研战友，男女搭配学习不累，更可以互相督处!我身边有好多成功的例子呢不许歪想10.难题难 疑心只看课本可否?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名