2022年人教版六年级《道德与法治》上册期中考试带答案【A4版】

1、2022年人教版六年级道德与法治上册期中考试带答案【A4版】（时间:60分钟，总分100分） 班级： 姓名： 分数：一、填空题（共20分）1、尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人 的表达。2、反思能够帮助我们、和 过去。3、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以 o4、我国发生的自然灾害有、的特点。5、人与自然是生命, 是每个人应尽的义务。6、人类居住的地球，约71%的面积被 覆盖。7、见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。8、“金无足赤，人无完人”，告诉我们别人会犯错误，同样也会犯错 误。9、是古埃及文明的象征。10、我们在认同自己文化的同时，应以、的态度对待不同于我

2、们 的文化，求同存异。二、选择题（每题2分，共20分）1、张彤家附近的小广场每晚从七点到十点都跳广场舞，吵得张彤都不能写作 业，她应该怎样办（）A.把他们音箱砸了 B.白天在广场上抛撒垃圾C.找社区解决2、关于麦哲伦率领的船队的说法正确的选项是（）。A.采用了当时世界上最先进的远洋航海技术B.曾七次下“西洋”C.首次实现了人类环绕地球一周的航行D.改变了人类对整个世界和人类自身的看法3、地球上，有很多著名的山脉，其中海拔最高的山脉是（）。A.喜马拉雅山脉 B.安第斯山脉 C.阿尔卑斯山脉 D.昆仑山脉4、每个人都有自己的尊严和（）A.价值B.想法C.地位5、以下不同的见面礼仪，你认为不正确的一

3、项为哪一项（）。A.握手是只有中国人见面时才用的礼节B.在泰国，人们双手合十做祈祷的姿态，头向前微倾C.关系比拟亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼D.在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼6、当泥石流发生时，向（）的山坡上跑。A.垂直于泥石流流动方向B.平行于泥石流流动方向C.泥石流流动的反方向D.泥石流流动的下游方向 TOC o 1-5 h z 7、以下不属于大河流域早期文明的是（）。A.古中国文明 B.古印度文明 C.古罗马文明 D.古埃及文明8、据史料记载，金字塔在建造过程采用了最简单的工具是（）。A.坡道、滚筒和杠杆B.平道、滚筒和杠杆C.坡道、滚环和杠杆D.坡道、滚筒和铁杆9、

4、面对冒犯和侮辱，我们不可以（）。A.指出对方的错误。B.要求对方抱歉。C.私下找人报复。D.必要时拿起法律武器。10、斗兽场是古代文明成就的代表，它所在的国家是（）。A.古波斯 B.古中国 C.古罗马 D.古希腊三、判断题（每题2分，共20分）1、中国永不称霸，永远不搞扩张。（）2、我国发生的自然灾害种类多，分布广。（）3、蒙古袍成为蒙古族人民的传统服饰，与当地的自然环境、人们的生产生活方 式无关。（）4、各地不同风格的舞蹈，它们的特色与当地的自然环境没有任何关系。（ ）5、和平与开展是当今世界的潮流和趋势。（）6、当今世界科技得到了迅速的开展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不 需要保护实

5、物了。（）7、破坏森林，使森林无法涵养水源和保持水土，造成洪涝灾害和山体滑坡。 TOC o 1-5 h z （）8、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等没有因为人口增长和人类需求而变化。（）9、法律就在我们身边，时常与我们相伴。（）10、月球和火星不适合人类生存。（）四、连线题。（共10分）1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。东南亚国家联盟世界贸易组织070。弓国际奥林匹克委员会五、简答题（4小题，共30分）1、保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢?2、作为一名普通人，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?3、人与自然是生命共同体。为了保护地球家园，人类是怎样做的?4

6、、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？参考答案一、填空题（共20分）1、文明素养2、回顾 分析 总结3、溯本求源4、种类多 分布广5、共同体 保护环境6、海洋7、文化遗产8、我们9、金字塔10、包容 开放二、选择题（每题2分，共20分）1、C2、C3、A4、A5、A6、A7、C8、A9、C10、C三、判断题（每题2分，共20分）1、V2、V3、X4、X5、 V6、X 7、V8、X9、V10、V四、连线题。（共10分）1、1、东南亚国家联盟世界贸易组织国际奥林匹克委员会联合国五、简答题（4小题，共30分）1、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工 具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。2、（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。（2）不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。（3）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行力所能及的劝阻或者举报；3、为了保护地球家园：人类不断探索创新，运用聪明才智。将自然界赋予我们的 清洁能源与现代高科技相结合。大力开展循环经济，实现可持续开展。4、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学