教学设计作业模板[1] (2)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级二年级教学形式教 师隋畅单 位沈阳康平苏家岗小学课题名称My family学情分析根据二年级学生集中注意力时间比较短的特点，安排了各种有趣的活动。让学生在玩中学。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1. 掌握单词：mother, father, woman, man掌握句型： Whos that woman? Shes my mother.Whos that man? Hes my father 并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学过程一、热身/复习(warming up)1.

2、播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。2.日常口语练习，播放Unit 1 B Lets talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画二、新知呈现 (Presentation)1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗? 然后说：This is my friend. Her name is Linda. 讲解 Shes .出 示另外几张画片问： Whos this girl? 引出句型“Shes . Shes my friend.并强调she的发音。同 样方法引出Hes .Hes my f

3、riend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示姚明等明星画片，引出句型Whos that woman /man ? Shes .Hes.领读新句型。然后出示卡通图片说：Look! Whos that woman? 学生回答:Shes Dog.教师适时加上Yes, shes Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A.让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)Whos that girl ?(2) Whos that man?(3) Whos that woman?B.听课文录音

4、的方式展示lets talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C.分男生女生读课文，再让学生来表演。D. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。E.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。(引出“He is 和She is，轻松地学习本节课的单词。三、趣味操练(Practice)1.Whos family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他

5、同学对照片中的人物发问，该生回答。2.游戏：Guess请 一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes . /Shes .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。)猜对的同学贴画奖励。3.做本单元lets talk部分的活动手册配套练习。四、扩展性活动(Extension)向周围的小朋友介绍自己的家人。五、课堂总结(Assessment)1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。2.学生分角色进行表演。板书设计 My familyWhos that woman? Shes my mother.Whos