江苏南京溧水孔镇中学初三化学沪教版第1、2、5单元练习学案

1、江苏南京深水孔镇中学初三化学沪教版第1、2、5单元练习学案【第一单元走进化学世界】姓名.物理性质与化学性质：化学性藤化学发应中表现出的性瞬:可燃性氧化性还原性，稳定性.物理变化和化学变化区别3、蜡烛燃烧火焰分三层，外焰：温度最高.实验室常用仪器使用规那么试管加热液体时，液体体积不能超过试管容积1/3,加热固体时试管口朝下稍倾斜。酒精灯熄灭时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹假设洒出的酒精在桌面燃烧，应用湿抹布盖灭不用酒精灯时，要盖上灯帽胶头滴管滴液时，滴管应悬空放在容器口的上方滴管用过后，应马上清洗取液的滴管应保持橡胶头在上，不能平放或倒置天平一调:把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡二

2、放:干燥的药品放在纸上称量（两个托盘各放一张质量相同的纸）易潮解，有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中称量.三要左物右码放祛码时，要先大后小要用镣子夹取祛码注意：1）能够直截了当加热的玻璃仪器：试管2）需垫石棉网加热的仪器：烧杯烧瓶3）不能加热的仪器:量筒集气瓶漏斗.实验药品不能用手冲药品1）使用药品做到三不不能把鼻子凑到瓶口问药品（闻气味的方法：用手在容器口煽动）不能品尝任何药品2）用剩的药品做到三不：不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室.固体药品的取用：块状药品:不能打破试管底部。粉状药品:让药品不粘在试管壁上.液体药品的取用：1）取用少量液体,用胶头滴管.把瓶塞取下，倒放在桌上.目的：防止

3、桌面上的杂质污染药品和塞子上的药品腐蚀桌面.瓶上标签向着手心.目的:防止液体药品流下，腐蚀标签.2）从细口瓶倒液体瓶口紧挨试管口缓慢倒入.目的：防止液体洒落，防止倾倒过多.马上盖紧瓶塞,把试剂瓶放回原处,标签向外.目的：防止液体挥发或变质.养成良好的实验适应，使药品放置有序，以备下次使用方便.加热时,试管外壁有水没有先使试管均匀受热.试管炸裂的缘故试管底部接触灯芯烧得特别热的试管，马上用冷水冲洗.仪器的洗涤洗净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下.【第二单元我们周围的空气】一.空气中氧气含量的测定：1.原理:利用红磷燃烧消耗掉密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小,在大

4、气压的作用下,进入密闭容器内水的体积即为减少的氧气体积.实验步骤1）连接装置2）检查装置气密性3）在集气瓶内加入适量水，并做标记4）用弹簧夹夹住胶管5）点燃过量红磷，快速伸入集气瓶内,并马上塞紧瓶塞6）燃烧结束冷却到室温后，打开弹簧夹.现象:红磷燃烧产生黄色火焰，大量白烟P2Q固体小颗粒。冷却后打开弹簧夹，水经导管流入集气瓶，流入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5.实验分析及结论：红磷燃烧生成P2O固体极易溶于水,不占体积,消耗掉了集气瓶内的氧气.冷却后,集气瓶内压强减小，大气压把水压进集气瓶，压进水的体积为集气瓶内消耗掉的氧气体积.由此可证明空气中氧气的体积约占空气体积的1/5.导致测得的

5、氧气体积分数偏小的缘故：1）装置漏气2）红磷量不足3）没有冷却到室温就打开弹簧夹.导致测得的氧气体积分数偏大的缘故：1）红磷燃烧伸进集气瓶后，没有马上塞紧瓶塞，使集气瓶内的空气受热膨胀而逸出.2）使用镁做燃烧物.因为M环仅能与O反应,还能与空气中的N2反应.选择此实验的燃烧物必须具备两个条件1）该物质在空气中就能燃烧，且只跟Q反应2）该物质燃烧后，生成固态物质.1）烟尘r二.1.空气污染物2）害气体NOSOCO注意:CO不是?染物.CQ过多会造成温室效应）.污染物来源1）工厂废气一一多种有害气体2汽车尾气CO-有毒SO一酸雨3化石燃料燃烧SO一酸雨、烟尘.空气污染的防治1减少化石燃料施用，开发

6、清洁能源2工厂废气处理后排放，汽车安装尾气净化装置3植树造林，改善环境.物质的简单分类A、纯净物同种元素组成A-1单质:包括：金属单质：直截了当由原子构成，稀有气体单质:直截了当由原子构成气体单质：由分子构成，如氧气、氮气、氢气。A-2、化合物:含有不同种元素的纯净物：注意氧化物的定义日混合物:由多种物质组成【三】制氧气与氧气性质化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式A木炭在空气中燃烧木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧B硫在空气中燃烧微弱的淡

7、蓝色火焰放热，产生的气体都有刺激性气味硫在氧气中燃烧通过AB两组对比实验的现象，能够得出的结论是：第五单元化学方程式.质量守恒定律：的各物质质量总和，等于的各物质质量总和。.质量守恒定律本质：在化学反应中，反应前后原子没有变、没有增减、原子的也没有改变。.化学方程式的意义提供的信息：以化学方程式4P+5O放燃2P2O朗例，写出意义：1表示反应物、生成物及反应条件；2表示各物质的质量关系；3表示各物质的粒子个数关系。【易错练习】：1.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A、氧气日氮气G二氧化碳口二氧化硫要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。以下物质在瓶中燃烧可达到

8、目的的是（）A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷年南京青奥会假设用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A.氢气B.氧气C.氨气D.二氧化碳.氧气是空气的要紧成分之一，以下有关氧气的说法错误的选项是（）A用加热高镒酸钾的方法能够制取氧气日用带火星的木条能够检验氧气G鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体.用燃烧法测定密闭容器中空气成分里的氧气含量，应选择以下物质中的()A细铁丝日红磷C硫粉口木炭6、以下变化过程中，不包含缓慢氧化的是()A动植物的呼吸日蔗糖的溶解G酒和醋的酿造口食物的腐烂.以下化学反应与实验现象相符合的是()A、硫在空气中燃烧一

9、一蓝紫色火焰B、木炭在空气中燃烧一一生成有刺激性气味的气体C、镁在氧气中燃烧一一生成白色固体口氯酸钾受热分解一一生成氧气.以下关于水的说法正确的选项是()A.水的污染会引起土壤污染B.地球上淡水资源特别丰富C.过滤能够除去水中所有杂质D.水由氢气和氧气组成.今年果水禁止农民焚烧秸秆，保持空气质量。以下有关处理秸秆的说法错误的选项是()A、利用秸秆发酵产生沼气日秸秆腐烂后可转化为有机肥料C秸秆燃烧产生的二氧化碳会是造成酸雨口秸秆燃烧产生的大量烟尘增加了空气中的可吸入颗粒10.以下关于氧气的说法正确的选项是()A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中生物能靠微溶于水中的

10、氧气而生存D.带火星木条一定能在含氧气的集气瓶中复燃11、以下有关氧气的说法正确的选项是()A能供给呼吸日化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质12.常温下，当碘与镁化合时，速度特别慢，假设滴入几滴水，那么剧烈反应生成碘化镁，还形成一股漂亮的紫色烟雾，在此反应中水的作用是()A、反应物日氧化剂G催化剂口还原剂13.我国许多省、市、自治区要紧城市都设有大气监测站。下属各监测点组成一个监测网，以监测大气情况，且每天公布空气质量报告。下面所列各项中：可吸入颗粒物、悬浮颗粒物、氮气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，属于空气质量报告报道的是()A、B、G口14、以下生活中的变化属于

11、物理变化的是A、葡萄酿成酒日木炭燃烧变成灰烬C轮胎爆炸D爆竹爆炸15、下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。以下说法不正确的选项是(A)图中能表示氢分子的是“”(B)反应前后，原子的种类、数目不变(C)该反应中共涉及两种单质和三种化合物(D)该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:116、试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如下图所示：图图 图图价水平桌面请仿照例如，从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。例如：图的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。举例：。17、某同学用右图装置测定空气中氧气的

12、体积分数。请你填写有关空格。1待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观看到的现象是由此得出的结论是。4实验后发明测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5,这可能的缘故是任写两点5假设实验后发明测定出的空气中氧气的体积分数大于1/5,这可能的缘故是任写一点。18、实验室采纳下图装置加热高镒酸钾来制取氧气：.二_1写出标号仪器的名称，手丈*2指出装置图中的一处错误是；畲.aigb3该实验中收集气体的方法是，现测知用该方法收集的氧气不纯净水蒸气不计的可能缘故是。4实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是。5某同学在实验过程中导致试管破裂，其缘故可能是、。6假设采纳向上排空法收集氧气时，其余操作不变，

13、以下要紧操作步骤中：撤出酒精灯；检查装置气密性；把集气瓶装满水倒置在水槽中；点燃酒精灯；收集气体；撤出水槽中的导管；往试管中装入高镒酸钾固体；选择好仪器进行连接组装；将试管固定在铁架台上。正确的顺序是用序号填空。19某课外活动小组学习了书本中“空气中氧气含量的测定”实验，明白P2Q不能5三AYTH随便排放到空气中，否那么会对空气造成污染，因此对该实验进行了改进：在由_两个注射器组成的密闭系统内共有50mL气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请依照你对上

14、述实验的理解，回答以下问题：(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL(2)写出该反应的化学方程式20、混有二氧化镒的氯酸钾加热能够制得氧气，现有二氧化镒的氯酸钾的混合物共25克，加热一段时间后，剩余固体质量为15.4克，反应共制得氧气克？1、求：混合物中有多少质量的氯酸钾？写计算过程2、5单元测试姓名：1、以下变化中，属于化学变化的是“A、汽油挥发B、铜丝折弯C瓷碗破碎D、纸张燃烧2、以下图示实验操作中，正确的选项是“nj拚|产ji卡不吃1a谪鲍敏体3以下与试管有关的操作或装置试剂和酒精灯省略的图示正确的选项是.以下滴管使用或放置图示正确的选项是A取液时挤入空气Bk将滴管横放在

15、桌面C将一/洗净的滴管放入洁/为净烧杯中D将残留试液的滴管倒持l1、.酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探,一”究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，认真观看酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，12s后取出，观看火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。1写出碳完全燃烧的化学方程式。2实验结论：的温度最高。3这层火焰温度最高的缘故是6、2018年3月25日，江苏省环保厅开始试报的一项新空气污染指数项目是A二氧化硫已可吸入颗粒物CPM2.5D一氧化碳7、地壳中含量最多的金属元素是A、硅日氧C铝D、铁8、我市某日的空气质量日报如下表：项目空气污染指数空气质量

16、级别仝气质里可吸入颗粒物65n良二氧化硫6二氧化氮20以下情况对表中三个空气质量指标可不能产生妨碍的是A、用氢气作燃料日露天焚烧垃圾C汽车排放尾气D用煤作燃料9、以下物质中，属于混合物的是用序号填空，下同，属于单质的是，属于化合物的是,属于氧化物的是生铁 刚石冰水混合物硝酸俊金10、通过初中化学的学习，我们明白通过多种途径可制取氧气。A.加热氧化汞B.分离空气C.加热分解KC1O3D.加热分解KMnCE.分解HO2 F.1请你在F处再写出一种制取氧气的方法。2请写出一个实验室制取氧气的化学方程式：3假设用右图装置加热 KMnO取氧气，指出装置中的三处错误：、。实验完毕，停止加热前应该先，再。1

17、1、通过一年的化学学习,示回答以下问题。相信你差不多初步掌握了实验室制取气体的有关知识。123写出图中标示的仪器名称：，。实验室用KMnO取O,应选用的发生装置为填字母序号，下同 ，收集装置可选 用写一种即可，取用KMnO药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式。注射器C可用于检查装置 E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至处。将注射器C连接到装置E的导管口处。缓慢拉动注射器 C的活塞，观看到，表示装置E的气密性良好。实验室用装置 E制取CO时，如用注射器 C替换长颈漏斗，优点是。12、下面是实验室用双氧水和二氧化镒制取氧气及探究其化学性质的装置图:请回答：1写出标号仪器的名称是。1分

18、D装置，理由是2实验室制取氧气应选用的发生装置是；收集装置可选用;假如用E装置收集氧气，气体应从填“a”或“b”进入。 TOC o 1-5 h z 3写出实验室制取氧气的化学方程式。2分（4）观看F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了填化学式的固体小颗粒的缘故。2分（5）写出G中乙快【C2H21完全燃烧的化学方程式。2分13、依照以下实验装置图回答以下问题：（1）写出仪器a、b的名称：a,bjJU.Iij.I,-J|yIAB（2）实验室用高镒酸钾制取氧气的装置是（填字母序号），该化学反应方程式为；（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的装置是（填字

19、母序号），该化学反应方程式为。14、实验室常用加热氯酸钾与二氧化镒混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：小芳发明，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，因此进行如下探究：【提出猜想】除MnQ、CuO外，Fe203也能够作KC103分解的催化剂。【完成实验】按下表进盈塞坠：羞冽定盆解温度（分解温度越低，彳t化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（C）KC103580KC103、Mn02（质量比1：1）350KC103、CuO（X比l:1）370KC103、Fe203（质量比1:1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验对比，证明猜想合理（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。【反思】（1）假设要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前百丽质量和不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能妨碍催化效果，请设计实验方案进行