多媒体教学的应用与探讨

1、多媒体教学的应用与讨论【摘要】在教学方面，由于多媒体技术可以对文本、图形图像、动画、声音、视频等多种媒体素材进展综合处理，利用它的这一特点及其强大的交互性功能，制作的计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境。应用多媒体技术来教学是一项长期的工作，多媒体技术也在不断的创新。只有通过不懈的努力，在制作多媒体的技术上不断的学习和完善，使多媒体技术能真正给课堂教学带来质的飞跃。【关键词】多媒体教学应用优点随着计算机技术、通信技术和音响技术等高端电子科技的飞速开展和互相交融，人类在信息技术领域又创造了一种新的技术，使本来呆板的电子产品变的有声有色，这就是多媒体技术。这一技术现广泛

2、的应用于教学。在教学方面，由于多媒体技术可以对文本、图形图像、动画、声音、视频等多种媒体素材进展综合处理，利用它的这一特点及其强大的交互性功能，制作的计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境。多媒体技术在教学上应用很广泛，概括起来有以下几方面。一、多媒体在教学中的应用1图示讲解教学法对于一些难于看到的事物、史料，以及事物的构造、形态、开展过程等用语言文字表达不清时，可以用视觉媒体来展示。教师一边上课一边放映所学习内容的影像，一边针对画面进展讲解，引导学生进展考虑，积极加速学生理解，促进学生对知识的理解。2引导教学法教师备课时，将教学内容事先做成多媒体课件，代替板书、挂图

3、、实验演示等，上课时，教师按照教学方案的教学进程逐步骤展开教学。3教学片及动画教学利用教学录像、实验的操作过程录像，对一些抽象的过程和景象进展直观的传授。特别是在一些技能操作性很强的学科中。4测试教学法利用多媒体设计的测试题，采用交互式、娱乐性的环境，使学习者自觉主动的对学习效果进展自我检测，轻松稳固所学知识。二、多媒体教学的优点1多样性指的是多媒体图、文、声、像等多种媒体信息表达方式。多样性最容易被人理解。比方在植物学教学过程中，对植物的花的构造的讲解，在传统教学中，通常使用模型。而多媒体教学，不仅可以展现花的构造，还能用图片，动画，展现各种丰富多彩的花及花的生长过程。这样不仅节约了时间，也

4、进步了学生的兴趣，增强了学生对植物学的理解。2交互性指的是人与系统的交互作用。教师和学生可以通过不同的工具不同的操作来和多媒体系统对话。选择自己想看或想听的教学内容。多媒体系统还能对学习者进展测评。对测评结果进展分析，提出适当的学习方法和措施。3网络传播，远程教育随着互联网的开展，人们更多的是通过网上的进展学习，一些学校也大量使用远程教育的形式。而多媒体教学的形式能很好的满足这种需要，使人们学习更加容易、便捷。而教师的教学方法、教学过程也可以通过多媒体课件的形式与别人进展交流。做到资源共享，使先进的教学方法和理念得以传播。三、多媒体教学的局限性1多媒体课件的质量影响教学效果多媒体课件的制作需要

5、大量的时间、精力和技能。在一些课件中还局限于单纯的文字和图片。对于动画的制作，录像资料的制作需要许多专业知识，而教师特别是中老年教师在电脑知识方面比较欠缺，致使许多课件制作程度不高，不能充分地利用多媒体的优点。2表达方面的缺乏虽然多媒体教学有图、文、声、像等多种媒体信息表达方式，但是对于真实的实验、情景还缺乏认识和理解。所以多媒体教学结合其他教学方法，比方和实验结合、和模型相结合才能使学生更好地理解和掌握知识。3设备的要求高多媒体教学需要的设备，电脑、音响、投影机等，投入较大。在一些学校，特别是中小学和中等职业学校不能完全普及。有些农村的中小学只有为数不多的几个多媒体教室。四、媒体教学应注意的

6、问题1多媒体课件的制作在一些教师中存在利用其别人的课件进展教学，不符合书本和大纲。比方不少中专层次的教学采用大学教师制作的多媒体课件。所以，对多媒体课件的制作一定要符合教学大纲和书本。多各部分的教学内容和表现形式要符合自己的教学方法。其内容的选取要以教材为蓝本，从实现教学目的，完成教学方案的目的出发，但又不能被课本所束缚。2多媒体课件在课堂上的应用多媒体呈现给学生的只是直观的印象，教师一定要加上自己的理解自己的语言。随着页面的切换，学生很难对知识有深化的理解。所以在每一页页面展示时，教师一定要充分地对所展示的知识点讲解，通过反响及时地对教学进展调整，弥补多媒体教学程式化的缺点。3明确学生为中心

7、，教师为主体的课堂教学多媒体教学内容丰富，形式多样。但假设设计、运用不当，会起到喧宾夺主的作用。学生沉迷与多彩的声音和影像，联想与课程无关的内容，影响课堂教学质量。有些课件的制作者为了进步学生的兴趣，在课件中参加歌星、影星的图像，但是效果往往适得其反。学生的思维会延伸到一些无关的领域。所以在多媒体教学的过程中，一定要明确学生为中心，教师为主体。教师要明确教学目的，掌握课堂的节奏，使教学顺利有效地进展，到达教学目的。应用多媒体技术来教学是一项长期的工作，多媒体技术也在不断地创新。只有通过不懈的努力，在多媒体硬件上不断地充实、完善；在制作多媒体的技术上不断地学习和完善，使多媒体技术能真正地给课堂教学带来质的飞跃。如何用多媒体到达最正确的教学效果，仍然是教育工作者需认真研究的问题。参考文献：1胡志强，刘敬肖.发挥多媒体课件的优势进步专业根底课教学质