落实教学常规提高教学质量

1、落实教学常规 提高教学质量云阳县巴阳镇巴阳小学二一年九月六日 1教学常规的意义1.教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求 ，是提高教学质量的必备手段。2.教学常规的内容：备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、学生评价、教学研究2二、教学常规基本要求：关于备课要求：（一）“六备”、“六有”、“四精心”1、六备：标准、教材、学生、教法教学手段、板书与语言。2、六有：脑中有课程标准、腹中有教材、心中有教法、眼中有学生、胸中有教案，案中有目标。33.四精心：钻研课标和教材、设计教学过程设计板书和教具、设计课堂练习（二）具体要求：1、实行个人备课与集体备课的相结合的形式。A、三至六年级主要实

2、行集体备课形式：一次备课、资源共享、二次备课、彰显个性主要实施形式：分单元落实到人、提前一周上传教案、教导处、教研组审核。个人修改、运用。B、一、二年级、艺体教师灵活实施。C、三六年级数学教师要80以上的教案符合“先学后教、当堂训练”的教学模式。42、具体问题处理：A、科学课备课要充分体现实验教学以及科技制作的任务。B、整合课分年段备课。要包含科技、民族、国防、法制、心理健康、禁毒、预防艾滋病等内容，同时要承担指导学生科技制作的任务。C、安全、环保、礼仪分年段备课，内容齐全。D、体育、音乐备课具体详备一个年级。体育备课中要含7节健康教育内容。5（三）关于备课的检查：周查贮备课:教研组实施、教导

3、处抽查。说课查熟悉程度：教导处抽查实施。随堂听课查备教统一:教导处、教研组、骨干教师实施。月查备课质量：教导处、教研组配合、骨干教师参与。结果运用：普查与抽查结果纳入教师常规考核。6作业布置与批改要求：（一）作业布置：重点突出、具有针对性、有梯度、分成布置；难易适度，数量适中。（二）作业要求：书写工整、格式统一、规范。姿势正确：三个一。（三）教师批改：主要作业全批全改；辅助作业采取轮批。语文重点是教辅资料。数学重点是课堂作业与教辅资料。7关于作业批改检查：总体要求：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。检查方式：平时抽查、集中检查与作业展览方式结合的方式进行。8关于上课：课堂教学是实施教育教

4、学的主渠道，是提高教学质量的中心环节。1、按课表上课，不私自调课，实行候课制度。2、使用普通话。3、不迟到、不吸烟，不接打电话，不中途离开、不早退。4、目标明确，重点突出，方法得当，精讲多练，锤炼教学艺术，体现课改精神。95、课堂教学合格课评价基本标准：（1）、教师的讲是否控制在10分钟内，学生的课堂学习实践是否达到30分钟。（2）、全体学生是否充分自主学习。（3）、是否让学生掌握学习方法，在方法指导下学习。（4）、课堂教学是否简洁明快、实用高效，当堂解决问题。106：课堂教学的检查：（1）教务员分轮次长期检查，教导处正副主任交叉督查（2）采取学校领导、教研组组长、骨干教师听随堂课督导上课质量。（3）开展课堂教学质量大比武活动，综合评价课堂教学质量。（4）同行听课，互相促进提升质量。11四：关于五个一活动：1、“五个一”内容：唱红歌、颂经典、演讲、坐姿、踏步。三个习惯：预习习惯、晨读习惯、错题集习惯。2、要求：抓落实，坚持不懈。12方向正确后，可贵在坚持！1、我想起了坚苦卓绝的抗日战争，八年，赶走侵略者！2、我想起了我国的改革开放，三十年，祖国不断走向辉煌！3、普雅