生命生活社会教案

1、课 题爱护我们的眼睛。教学内容活动体验。小常识。 3、主体拓展。教学目标1、了解眼睛的相关知识，体验眼睛的重要性。2、知道如何爱护眼睛，逐步形成良好的用眼卫生习惯。教学重点知道如何爱护眼睛，逐步形成良好的用眼卫生习惯。教学难点在活动中得到认识。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、引入：屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。 师念生猜。谜底（眼睛）二、导入新课：今天老师和大家一起来了解“我们的眼睛”(CAI课件)说一说：眼睛能帮我们做什么呢？师：听大家这么一说，我才知道，原来我们的眼睛有这么大的作用。三、爱护我的眼睛1、体验活动：（1）

2、每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？（2）找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教室里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）受。2、教师小结：小朋友们，我们每个人都有一双明亮的眼睛，也知道眼睛的作用很大，在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。观察CAI课件图片“小明为什么戴上了眼镜”。请小朋友看图片说出小明戴上眼镜

3、的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。 4、请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小朋友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。5、以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。五、总结、感受：1、总结：这节课你有什么收获？2、通过这节课的学习，相信同学们已经知道怎样爱护它，善待它，同时老师也希望大家能把这份爱分给你周围的人，让他们都能一辈子拥有一双美丽的、明亮的大眼睛!板书设计爱护我们的眼睛保护眼睛，要从现在做起，从平时做起。读书、写字要做到“三个一”教

4、学反思课 题预防儿童常见传染病。教学内容1、活动体验。 2、小常识。 3、主体拓展。教学目标1、理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2、对所收集或提供的资料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。教学重点什么是传染病，哪些病属于传染病。教学难点传染源的理解。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）（一）、歌曲导入播放健康歌师：在我们成长的过程中，避免不了会遇到一些疾病，其中有些疾病是可传染的，我们应该积极预防。、引入新课1、传染病的含义学生说一说，教师小结。2、传染病的类型你知道小学生容易得哪些传染病？把你调查的说一说学生说一说。教师小结：感冒、水

5、痘、腮腺炎、手足口等。3、传染病的症状学生分别说一说。教师总结。4、传染病的预防学生分组讨论。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）（三）、教师小结：（1）讲究个人卫生，勤洗手（2）餐具分开，学习用品定期消毒（3）发病季节不去或少去公共场所，外出要戴口罩（4）按时接种疫苗等。5、讨论：有一位学生得了传染病，能不能去探望呢？学生讨论，教师小结：得了传染病不仅影响健康，还会影响我们的学习生活。因此，我们要积极预防传染病。主题拓展读教材上的儿歌，并且做一做。板书设计预防儿童常见传染病得了传染病不仅影响健康，还会影响学习生活。因此，我们要积极预防传染病。教学反思课 题游戏中的安全教学内容

6、活动体验。小常识。 3、主体拓展。教学目标1、了解游戏中安全的相关知识。2、遵守游戏规则。教学重点知道如何玩游戏。教学难点在活动中得到认识。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、活动体验。1 你认为在游戏时，应该注意什么？A. 不能拿铅笔互相追逐。B不能在马路上玩耍。C不去有危险的地方。D不能再黄河里嬉戏。二、你知道吗？玩游戏是我们的天性，他可以增长我们的见识、加强人与人之间的见识。临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警 教学过程教学过程设计教

7、学预案预案修改（结合集体备课）打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。三、主体拓展：1课件有哪些不安全的游戏？2回家看看你的毛绒玩具是否有“3C”标志。3如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。板书设计游戏中的安全选择健康安全的游戏选择安全的场所遵守游戏规则寻求帮助教学反思课 题公共场所安全常识教学内容活动体验。 2、你知道吗？ 3、主体拓展。教学目标1、了解动

8、物园内的安全知识。2、遵守公共场所安全常识。教学重点了解公共场所安全常识。教学难点保护野生动物。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、活动体验。 假日里，同学们都喜欢到动物园去游玩。我告诉你们一个真实的故事。这个故事让你明白了什么？A. 了解公共场所安全常识。B遵守公共场所规定C有时候，不懂公共场所的安全常识，会让我们付出惨痛的代价。二、你知道吗？在公园内，要注意：不骚扰动物，他们是我们人类的朋友。不与凶猛的动物合影，以免发生危险。爱护动物，不能随便给动物喂食，更不能挑逗他们。教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）4. 观看动物要离开防护栏一段距离，不要为了看动物的怪异

9、动作而有意凑近。三、主题拓展：1你还知道公共场所有哪些安全须知呢？你会怎样遵守这些场所的规定？2与同桌交流公共场所的安全常识，合作设计安全须知提示牌。3找一些保护野生动物的相关资料与同学交流，倡导大家一起保护野生动物。板书设计公共场所安全常识遵守公共场所安全规定，让危险远离我们。爱护动物，不随便给动物喂食。保护野生动物。教学反思课 题团结互助玩游戏教学内容学生了解“团结”的含义。教学目标1喜欢与同伴合作，学会开展作游戏。2通过游戏培养团结协作的意识，体验团结协作的快乐。教学重点学会同伴之间协作的游戏，培养学生团结协作的意识。教学难点让学生体验参与快乐，并与同伴同心协力，使大家玩得更开心。教学过

10、程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、活动体验1.师生问好2.教师：讲故事，人与自然。问题1：请学生用一个“词”描述斑马的这种行为。问题2：学生回答不上来时，教师再用篮球、足球为什么比赛上场前，队员把手迭在一起后，大喊一声：或是大家一起抱着肩头，大喊一声。这种行为引导学生回答。3.我们能否分成组用行动表示“团结”这个词？问题：教师根据各小组的行动进行评议内容引导学生理解团结的含义。既然斑马能头对头围成圆，抗击危险，人也可以手拉手，或是臂挽臂共抗困难。我认为该切入口恰到好处，就看我怎么表述、讲解。教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）二、你知道吗？1. 我们在户外做游戏时，最好

11、穿运动鞋。2在开始活动之前，我们要把衣服上的别针等坚硬物品摘下。3. 一定要注意安全，如果受伤严重，要及时通知家长、老师，或请同伴拨打“120”。三、主题拓展1.教师：我们明确了团结的意义，又玩了游戏，加深了对团结理解，自主能否编个游戏？分成四组。 2.游戏的器械。跳箱拆分四层，每组一层。3.游戏的规则、注意事项。 学生讨论后定。 4.游戏的方法：每小组把跳箱的一层，搬运到指定位置。时间短者为优胜。 5.自我评价。填写评价图表。板书设计团结互助玩游戏户外游戏要穿运动服和运动鞋要完成团体游戏，每位同学都要积极参与同心协力教学反思课 题防止病从口入教学内容学生了解不良饮食。教学目标1了解不注意饮食

12、卫生引起的常见病。2养成良好的饮食卫生习惯。教学重点养成良好的饮食卫生习惯。教学难点掌握基本的饮食卫生常识，养成良好的饮食卫生习惯。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）导课：上课！请同学们看这儿！出示美食图片，引起学生兴趣，产生吃的诱惑。问：同学们，看到这些美食好吃不好吃？香不香？想吃吗？但我们是不是不加选择的想吃就吃呢？（生：不能）为什么？请同学们看一段录像（食物中毒）。这触目惊心的一幕，大都从口而入。因此我们一定要把好入口这一关，警惕病从口入，这节课我和大家一块学习“防止病从口入。”可恶的脏手病蛔虫病情景模拟-“医生看病”（呈现图片）：1、 小男孩得的是什么病？启发学生回答

13、：、肚子疼，蛔虫病。医生经过化验他的粪便中发现了蛔虫卵，这是蛔虫病。2、 蛔虫病等肠道疾病（传染病）大都是手被污染后传播的，因此又叫脏手病。呈现图片：看到这个图片，你感觉怕不怕。？教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）3、 同学们，你知道刚才的小男孩为什么会得这种病呢？ 师：还有没有别的传播方式呢？ 4、 师小结：同学们，既然脏手病是不良的饮食卫生造成的，那么我们生活中应该怎样做呢？怎样才能防止病从口入呢？谁能说一说?启发学生说出：吃饭前要洗手，会洗手，把手洗干净。谁能结合日常生活实际说一说，洗手的方法？师总结：洗手的方法，好处。要求学生们要养成良好的饮食卫生习惯。三、师总结：不良的饮食

14、卫生和饮食习惯会导致一些疾病的发生变质，劣质过期或卫生不合格食品，严重影响人们健康，甚至会引起食物中毒，因此，我们要管好自己的嘴和手，做到饭前便后要洗手，生吃水果要洗净，不喝生水，不吃“三无”食品，养成良好的饮食卫生习惯。板书设计防止病从口入饮食卫生是关键，饭前把手洗干净，变质食物不能吃，“三无”产品要远离，牢记才能健身体。教学反思课 题认识绿色食品教学内容什么是绿色食品？教学目标1.了解绿色食品及相关知识。2. 促进人们的绿色、健康消费。教学重点了解绿色食品教学难点认识绿色食品以及相关知识。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、导入主题小朋友们一定都有过和爸爸、妈妈一起到商

15、场、超市购物的经历，你们在挑选自己喜爱的食品时，知道绿色食品吗？今天，我们就要来讨论讨论绿色食品这一话题。二、认识绿色食品1、什么是绿色食品？有哪些绿色食品？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。2、哪一小组愿意来向大家作介绍？（学生作介绍：绿色食品是遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。） 3、交流所找的绿色食品。（1）、先在小组内展示、交流；（2）、小组长上台汇报找到了多少种并展示食品（或包装）。4、认识标志，说标志。教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）（绿色食品标志由特

16、定的图形来表示。绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形，意为保护、安全。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 ）三、教师小结。1、同学们，今天我们一起讨论了有关绿色食品的知识，认识了不少绿色食品。发展无污染的绿色食品，标志着传统食品的更新换代，预示着食品领域的一场革命。我们的生活与食品息息相关，希望同学们宣传绿色食品，积极倡导绿色、健康消费。2、了解更多、更详细的绿色食品方面的

17、知识，请同学们上网查询。板书设计认识绿色食品绿色蔬菜粮油、果品、饮料、肉禽蛋奶类与环境保护有关的食物教学反思课 题爱护身边的环境教学内容爱护环境教学目标1了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。2. 学会收集、分析环境情况及资料的方法，。教学重点了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，学会收集、分析环境情况及资料的方法。教学难点增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环保意识。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、观看动画拯救地球：提问：你看到了什么？有什么感受？谈谈你的感受。小结：我们人类耐以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化着。为了我们共同的家园！善待

18、地球上的一切生命！2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。 通过设置情境和课件观看引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。（全球十大环境问题 当前，威胁人类生存的十大环境问题）（二、小组交流：同学们上节课到图书馆去查阅了书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集了生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。看看还有哪些生态环境恶化的现象。教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）1、小组成员交流有关环境调查资料。2、汇报交流结果。通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。三、你知道哪些有关环保的节日？简单介绍“世界地球日”、“世界环保日”的由来。这

19、充分体现人类对环保的重视程度。1、明确本课的学习目标。2、理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。活动：最近我们学校要进行一次环保宣传活动，作为雕庄中学的一名学生，我们人人都是一名环保小卫士那你能为环保做些什么力所能及的事呢？学生交流以及发表看法学生列举并总结：（如：学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、减少白色污染；3、搞宣传活动；4、节约水、电等多种资源；5、保护动植物；6、抵制大人抽烟等。结语：同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。从我做起，从现在开始。其实，还可以进行一次环保宣传画的创作，然后张贴在校园内，增强我们的环保意识，时刻提醒我们。板书设计爱护身边的环境爱护自己的家保持教室卫生从我做起教学反思课 题一个垃圾一个“家”教学内容了解垃圾的种类教学目标1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性。教学重点了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。教学难点会垃圾分类的方法和必要性。教学过程教学过程设计教学预案预案修改（结合集体备课）一、激趣导入，引发思考：1、看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小