冀少版音乐七上《春江花月夜》优质教案（5页）

1、 ?春江花月夜?一、教学目的：一认知目的：熟悉乐曲及主题思想，初步理解中国传统音乐“换头合尾变奏法，通过老师绘声绘色的 讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 二才能开展目的：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方 位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维才能和综合概括才能，启发学生通过音乐欣赏进展文 学艺术创作，进步学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生 个性自由和谐地开展，到达艺术熏陶与塑造人的目的。 三情感培养目的： 通过对中国古代名曲的欣赏， 理解我国优秀音乐文化的悠久传统， 培养热爱祖国优秀

2、音乐文化的感情， 从而进步学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的 意义。二、教材内容及重点、难点分析：一教材内容分析： ?春江花月夜?是人音版教材中“中国民族音乐“古代音乐部分的必听曲目。它是一支典雅优美的民族 管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。 它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。主题旋律尽管有多种变化，新的因素 层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现，运用民间音乐中“换头合尾的变奏法，从各个不同角度 提醒乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力。

3、在教学过程中，应充分考虑到高中学 生的特点，发挥主观能动性，培养学生创造性思维，促进学生个性自由和谐地开展，全面进步审美素质， 到达艺术熏陶与塑造人的目的。 二教学重、难点： 1、重点： 1初步理解中国传统音乐“换头合尾变奏法。 2熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中进步学习音乐的兴趣，培养简 单合奏协作才能与群体意识。 2、难点：通过音乐欣赏进展文学艺术的创作，唤起学生潜在的创造想象力。 三、教学策略及教法设计： 一声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新， 刺激感官强度大等优点，灵敏再现教学内容，从而增强学生感性认识，增大

4、课堂信息量，加强视觉享受， 在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、 掌握音乐知识， 并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析， 拓展学生的音乐视野，发挥学生创造才能，表达现代教育的效能观。 二启发诱导式教学策略：在教学中老师抓住学生对音乐“不完美的音响感知的心理状态，运用启发诱 导式教学法，创设意境、展开联想，引导学生以主题因素的开展为主要线索，通过对各乐段的分析与描绘， 层层深化音乐的意境，整体把握作品的脉络。在此过程中，有目的地引导学生积极参与教学活动，在音乐 联想空间里得到熏陶与教育。 三交互合作教学策略：在教学中，师生双方互为主体、互相依存、互相配合，老师与学生都处于一种 平等、民主、

5、和谐、自主、自觉的角色环境中，通过一系列程序，老师与学生在一种自由空间里互相开展， 互相创造，互相进步。课堂教学既是师生双边心理互动的过程，又是学生与周边环境教材、教具、同学 等互动的过程，也是学生内部的多种心理因素认知、情感、意志互相作用的过程。学生与老师之间的交流不再只是面对面的交流，更多的是在老师指导下，通过多媒体开展教学活动，发挥教与学双方的积 极性，在与学生进展交互作用的过程中实现教学的双向互动。 四鼓励创新教学策略：整堂课由“情境导入熟悉主题“画面联想合作演绎创作升华 五环节构成，在教学中采用艺术交融为主要形式，将音乐、美术等直接诉诸于学生的视觉和听觉，尝试将 欣赏和创作活动结合起

6、来，创造条件让学生动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、 看，全方位开拓思维空间，突出表达学生在课堂上的主体性，通过课件的展示、老师言语的引导和激发， 诱发学生的创作动机和创造灵感，促进学生的多向思维，鼓励和启发学生积极探究，勇于创新，培养学生 的音乐素质，对学生富有创意的创作过程和作品，予以肯定和表扬，培养学生的成功感，促进学生个性的 和谐开展。四、教学媒体设计：采用计算机多媒体教学平台进展课件演示，在教学过程中运用 CAI 课件进展辅助教学，集文字、图 像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、稳固和记忆， 勃发表现音乐、创造音乐的欲望

7、。通过交互式的练习设计，创设艺术体验与理论的空间，突现学习的主体性。五、教学过程设计：【课件演示】 课前展示课件封面，播放?高山流水?背景音乐。 【一、情境导入】 1、情境导入在上一节课，我们系统地学习了一些有代表性的中国民族乐器的根本常识。今天，老师 将要向大家推荐一首用中国民族乐器演奏的非常著名的古典乐曲?春江花月夜?。 【课件演示】 1、向学生展示配有背景音乐且具有古色古香风格、写有?春江花月夜?标题的页面。 2、简介乐曲：这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚， 月亮从东山升起， 小舟在江面荡漾， 花影在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人风光， 一幕幕地

8、展如今我们眼前， 给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律，巧妙的构思与手法，使音乐具有强烈的感染力，是 我国民族音乐宝库中的珍品， 在国际乐坛上也享有崇高声誉， 曾屡次在西方国家进展演奏， 受到极大欢送， 被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美的优秀曲目。 【课件演示】展示写有乐曲简介并附有与乐曲情境相关图片的多媒体页面。 【二、熟悉主题】 1、音频演绎，学生考虑问题，老师在乐曲播放过程中适时地启发诱导学生围绕问题有目的地进展欣赏。 【考虑题】 在乐曲中屡次出现了哪些中国民族乐器？ 比较乐曲每段之间的一样与不同之处。 【课件演示】 1、先展示写有考虑题的页面，之后播放音乐及与乐曲意境相

9、关的视频，伴随着画面的切换进展欣赏。 2、学生答复以下问题，老师总结。 在乐曲中屡次出现了琵琶、洞箫、古筝、二胡等中国民族乐器。 乐曲的音乐意境优美，乐曲构造严密。它每一段的结尾都是一样的，而前面却有 所变化。这就是中国 传统乐曲中常用的“换头合尾变奏法。它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同角度提醒乐曲的意境或 主题。 【课件演示】 展示四种有代表性的乐器的相关图片。 简单介绍“换头合尾变奏法。 3、提醒音乐主题。这首乐曲一般分为十段。人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富于诗 意的小标题。出示乐曲构造图 【三、画面联想】 运用画面联想法，分段欣赏乐曲，老师在此过程中绘声绘色地进展

10、讲解。江楼钟鼓月上东山凤回曲水花影层台水深云际渔歌唱晚回澜拍岸桡鸣远濑 欸乃归舟尾声 【课件演示】 放各段音乐的同时，向学生演示包含各段根本内容及相应图片的页面。 【四、合作演绎】师生视唱乐曲主题，并用电子琴和打击乐器进展演奏。 【课件演示】展示标有各打击乐器演奏谱的页面。 【五、创作升华】 1、创作：欣赏由琵琶独奏的?春江花月夜?，要求学生根据音乐意境，体会乐曲所表达的情景 和神韵，并根据音乐的意境在电脑上选择合适的图画。请几名学生到电脑上进展操作，之后师生进展鉴 赏。 欣赏一段以?春江花月夜?为题的古典舞，引导学生根据音乐的意境自己绘画或写一首小诗。 在此过程中，老师巡视课堂，参与到学生的创作过程中，启发和指导学生的创作。学生自主创作完毕后， 挑选学生富有创意的作品进展展示，请学生阐述创作思路，之后进展评价。【课件演示】 1、a、展示有琵琶独奏?春江花月夜?背景音乐、包含有五十多幅风景图片的页面课件中出现提示文 字：“欢送来到寻宝屋。请在欣赏音乐的同时，体会乐曲所表达的情景和神韵，并根据音乐的意境，寻找 认为适宜的图画，放到?学生文件夹?中，希望这里的?宝贝?可以满足您。请同学们试试看！ b、在电 脑上展示学生选择的图片。 播放 ?春江花月夜? 舞蹈视频文件。 在实物投影仪上展示学生作品。 2、