卢媛媛导学案九年级unit3couldyoupleasetellmewheretherestroomsare

1、九年级unit3could you please tell me where the restrooms are?导学案第一课时SectionA（1a2d）自主学习方案【自学自查】一、根据汉语提示完成单词。1.Canyoutellmeifthereisa_(书店)aroundhere?2.YesterdayIsentaletterbutIforgottoputupthe_(邮票)onit.3.Youcanfindthebank_(在旁边)thepostofficeeasily.4.The bank_(正常情况下)opensat8:amandclosesat5:00pm.5.Jackgotupl

2、atethismorningandhadto_|_(仓促)toschoolwithoutbreakfast.课堂导学方案Step1情景导入（参考案例）T:Yourenewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S1:Wheresthemainoffice?T:Thatsonewaytoask.Butthereisamorepolitewayyoucanask.canYousaysomeofthemStudents:_.CanyoutellmewhereClassroom1is

3、?CouldyoutellmehowtogettoClassroom1?环节说明：通提问发学生的表达欲望使学生体验到了知识的个人意义Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P17，要求学生查看1a下方的图片并与方框中所给动词短语的描述搭配起来。（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论（3分钟）参考答案：（Suggestedanswers：）shampoo:aorc information:dore magazines:aord writingpaper:aorcdictionary:d stamps:e telephonecall:aore savem

4、oney:b3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1a中图片上的对话内容。（1分钟）听第二遍时，要求学生跟读对话并核对答案。1buysomestamps2postoffice3CenterStreet4savemoney5bank6MainStreet4.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用1c方框中所给的对话介绍自己居住的城市。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）补全对话。A:Excuseme!Couldyoupleasetellmewherethereisago

5、odplacetoeat?B:1G!Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?A:IlikeItalianfood.B:WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand,2F,calledsallys.A:3C?B:Sallysisalittlenearerbutitsexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.A:LetsgotoGreenland!But4B?B:Go

6、downthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMillysCaf.A:5E!A.WhichischeaperB.HowcanIgetthereC.WhichisnearerD.Sorry,Iamnewhere,too.E.ThankyouverymuchF.TheotherisnexttothemovietheatreG.Ofcourse环节说明：通过学习1a，使学生对宾语从句有所了解；通过1b，锻炼学生的听力

7、及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对宾语从句结构的认识。Step3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P18。播放录音一遍，给出所听到的指示方位的正确顺序。（1分钟）2.要求学生听第二遍录音，在2a图片中画出男孩到超市的路线并逐句进行跟读。（2分钟）3.放下听力材料，要求学生模仿2c听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习并作自己的对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）4.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）5对话内容巩固训练。要求学生根据2d对

8、话的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对对话内容的了解。（4分钟）用所给词的适当形式填空。1.Wedontneedtobuy(buy)anystampsnowbyusingthee-mail.2.Hewentuptothesecond(two)floorandbuysomebooks.3.Couldyoutellmehowtoget(get)tothepostoffice?4.Doyouknowifthereareany(some)publicrestroomsaroundhere?5.Therearemanydictionaries(dictionary)inthes

9、hop.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。当堂评价方案（详见当堂训练部分）备课资料包a.词汇包pardonvt.宽恕；原谅；赦免；劳驾n.饶恕，原谅；【备课例句】-Willyouletmeopenit?我能打开它吗？Pardon?请再说一遍CanIopenit?我能打开它吗【横向辐射】pardon/excuseme/sorry的区别1excuseme：虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，主要表达讲者对受话者的敬重。下列场合较为常见：(1)向陌生人问路，要引起对方的注意时，请求别人帮忙时。如：E

10、xcuseme,canyoutellmewherethepostofficeis?(2)需要打断别人的谈话，或要对别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuseme。如：Excuseme,mayIgetinaword?(3)因故中途离席是中断和别人的谈话时。如：Excuseme,butImustgohomenow2sorry：常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”的色彩。多见于下列场合：(1)由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。如：Oh,sorry,didIsteponyourfoot?(2)因讲话不当或行为失误而道歉。如：Imsorry,Idont

11、meantosayit(3)因不能帮助别人做某事而道歉。如：Sorry,Idontknowitexactly(4)听到某种不幸消息而表示遗憾。如：TomisabouttodieIamsorrytohearthat(5)当你不愿说不明确的事或不礼貌的事时。如：Improbablynotmakingmyselfclear,sorry(6)准备拒绝别人的要求，反对别人做某事时。如：Sorry,IdontagreewithyouExcuseme通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用；而Sorry在说或做这种事情之后使用，表示意。3Ibegyourpardon可用于（正式场合）：做错事道歉；谈话中提出异

12、议以前；没清对方的话，希望他重复一遍时（可说Begpardon或Pardon，可用问号，说时用升调）；（以不友好的语气说）不相信对方的话是真实的；例如：Ibegyourpardonbutthatismycoat对不起，可那是我的上衣呀。-ThethirdanswerisB第三个答案是B。-Ibegyourpardon（BegpardonPardon）对不起，请再说一遍好吗？【课堂变式】Pleasedontthrowpaperontheground._，Iwont.A.Excuseme B.Thatsallright C.Sorry D.Itdoesntmatter【解析】考查日常交际用语。Ex

13、cuseme意为“打扰了”；Thatsallright意为“不用谢”；Sorry意为“对不起”；Itdoesntmatter意为“没关系”。根据句意为“对不起，我不会的”。所以选择C。b.句式包：1.Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcard?请问，你知道我在哪买到明信片吗？本句是问路或问处所的常用语，通常应先说excuseme，以引起对方注意，也表示尊重对方。Excuseme.CouldyoutellmewhereXianfengMiddleSchoolis?打扰了。请问先锋中学在哪儿？【横向辐射】问路的表示法英语中表达问路或处所的句式有不少，下面介

14、绍几种常用的问路的方法。试译：打扰了。请问去书店怎么走？Excuseme.Couldyoutellmethewaytothebookshop?Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothebookshop?Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothebookshop?Excuseme.Couldyoutellmewherethebookshopis?Excuseme.Whichisthewaytothebookshop,please?Excuseme.Wheresthebookshop,please?Excuseme.HowcanIgettothebookshop,please?【课堂变式】_,please.CouldyoutellmewhichBRTIcantaketogett