《德国》说课 (2)

1、地处欧洲“十字路口”的工业强国德国 新云台中学 唐可人一、学情分析“德国”这一课对六年级学生来说难度并不大，所以在教学设计中，教师主要关注了学生的年龄特征，突出在兴趣中学习这一重点，让学生融入到各种教学情境中，积极主动地学习。二、教材分析教材中不但涉及到德国的自然环境部分，而且把德国的经济作为重点内容介绍。我认为，德国经济之所以能够迅速的发展，与其优越的地理位置和发达的交通运输业是密不可分的。所以我设计的教学目标是： 1、知识与技能：（1）在地图上找到德国的位置和邻国，认识德国在欧洲重要的地理位置。（2）知道德国工业在世界的地位，结合地图分析鲁尔区形成的有利条件。2过程与方法： 通过课堂中阅读

2、地图，小组讨论等形式对德国的地理位置、工业发展条件及地位等方面进行分析。3情感、态度及价值观：通过比较中德文化的不同，学习德国人民一些优秀的民族性格。三、教法分析： 根据本节课的目标和内容，主要应用情境教学法，辅以问题引导法、指导归纳法和讨论法进行教学，激发学生主动获取知识。本节课使用的辅助教学手段是多媒体教学。四、学法分析： 在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性。对于预初的学生，培养他们学习地理的基本技能读图，这是非常重要的。所以在教学过程中不断教学生如何找合适的地图，如何读图，使学生由学会到会学。通过启发式教学，设计一系列简单的问题，一步步的引导学生，让学生学会分析地理问题的方法。

3、五、教学重点、难点：重点：德国的地理位置及发达的工业。难点：鲁尔区发展条件及其变化的分析。六、板书设计一、欧洲交通“十字路口”。 便捷的交通二、发达的工业 工业分布特点：沿河、大分散、小集中六、教学环节：导入：2010南非世界杯中成功预测八场赛事结果的德国“章鱼帝保罗”，在欧洲掀起“德国热”，吸引了大批游客。找位置奥地利两个同学一组，拿一面国旗，在地图册36、37页找出你们拿到的是哪个国家的国旗。波兰丹麦法国英国捷克问题1：哪些同学拿到的国旗代表的国家正好是德国的陆上邻国？英国 奥地利 丹麦 波兰 捷克 法国找位置欧洲交通十字路口德国发达的交通问题2：如果你是该国居民，现在要从该国出发去德国旅

4、行，可以采用什么交通工具？选最实惠方便的。德国不仅有发达的陆上交通，水上航运也同样非常便利。根据德国几条大河的主要流向，你能不能说出德国地势高低的特点呢？北问题3：你能不能在图中找出德国境内的几条自然形成的大河，并说出它们在德国境内的流向呢？巴伐利亚高原中德山地波德平原世界工业强国说说你知道的德国品牌1993年1997年2001年排名贸易额排名贸易额排名贸易额美国110682115784115830德国272882949028941日本360393761237002法国440705552045326英国538794590655224世界主要贸易国家贸易额排行表（单位：亿美元）世界工业强国提问1：德国工业区分布特点？提问2：鲁尔区发展的有利条件？鲁尔河莱茵河AB提问：哪组照片是鲁尔工业区？老区新貌漫游鲁尔：四人为一小组进行讨论，完成以下考察项目。找一找：2010年的鲁尔区地图与1950年的地图相比,有了哪些变化? （如增加用表示，减少则用表示）对比项变化情况煤炭高速公路大学、科研机构德国文化之旅相声：德国旅游提问：相声中提到了多少德国城市？你对它们有哪些了解？慕尼黑啤酒节说说你认识的德国名人爱因斯坦贝多芬感受德国文化12图1 排队图2 约会时间 提问：观察图片，你能