6爬山虎的脚 (4)

1、6爬山虎的脚同学们，看，（出示图片）这是什么。对，这就是爬山虎。伸出手来，跟老师一起写（板书爬山虎）谁来叫叫它，你来，你来。一起读。你们在哪儿见过它：在学校的墙上见过，在自家院里的墙上见过。谁能简单的介绍它：你说，是一种藤类植物，你说，它能牢牢的巴在墙上往上爬。著名作家叶圣陶爷爷很喜欢他，还专门为它写了篇文章：爬山虎的脚。板书课题。一起读。读了课题你有什么想说的？爬山虎也有脚啊？脚呢？是怎么样的？看来这个课文的题目就引起你们极大的兴趣，赶快打开课文，用自己喜欢的方式读一读，争取在最短的时间内把课文读正确，读通顺。开始。同学们读的可真投入，这是一个很好的学习习惯，生字朋友们过来了，我们赶紧去和他

2、们打招呼：叶柄 痕迹 逐渐 你来，你来。看来这些难不倒你们，老师要加大难度：谁来读读这些短句：占了一大片地方铺的那么均匀没有重叠起来的不留一点儿空隙触着墙蛟龙的爪子你真了不起，读的那么正确，尤其是这个触着墙的着字。谁来说说这个触着墙的理解：哦。是接触到墙。这里念着，表明达到目的或是有了结果，比如火点着了。再来读这个词，你来，你来，你，一起读。还有哪个字的读音很特别，对是这个爪字。以前我们都读爪子。我来考考你们：小鸡的爪子，小鸟的爪子。狮子的爪子，猎豹的爪子。我们一起来读这些短句。词语学会了。再把他们送回课文，你们一定能把课文读的更顺畅更流利了。现在请同学们分节读课文，该请几个同学读课文。给老师

3、提个意见。哦，5个，是个好主意。还有更好的办法吗？哦。3个。说说你的理由。第一小节请一个同学，写的是爬山虎的多。第二小节请一个同学。写的是爬山虎的叶子。3.4.5小节请一个同学，写的是爬山虎的脚。你真是一个会读书的孩子啊。老师把读第一小节的机会奖励给你，第二小节你来。3.4.5送给你。开始。看来你们把课文读正确是没问题了。请你再读课文的第一段，你能从哪些词感受到爬山虎的多：满是， 一大片。你能通过读表现出爬山虎的多吗？一起读，听了你们的朗读我眼前浮现出满墙绿绿的叶子。难怪作者会对叶子印象深刻，请大家默读课文的第二小节，划出你喜欢的句子，开始。老师看到了很多美丽的波浪线，谁先来说。你来。爬山虎刚

4、长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。你喜欢这句。说说你的理由。哦，都是嫩的（板书嫩），你觉得很新鲜。句子中有几个嫩字，圈出来。有嫩红，也有嫩绿。谁能读出它的嫩，你来，你呢。一起来。谁还想和大家分享你喜欢的句子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。，说说你的理由。哦，你喜欢叶子的绿。（板书绿）谁想读，你来，读的很努力，如果把非常读的更舒缓一点就更好了。谁还想读。老师听了你的朗读，也觉得非常舒服。一起读。孩子们那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服，你想看看吗？瞧，通过这个画面，你看到了怎样的绿。（青翠欲滴，心旷神怡，让你眼前一亮，毫无杂质，富有生命力）。把你的感受送入这个句子，把它读

5、好，你来，你你，你，全班一起读。还有吗？叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。你的声音真好听。我发现很多孩子也划出了这个句子，还有谁想读。你来你来你来，读着读着，有一个字引起我们的关注它就是铺字，平（把铺字圈出来）常我们都是铺地毯，铺床单。而课文中铺的是什么呀？对，是叶子，铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，。这是一种怎样的铺？叶子一张一张的，像排队一样。都没有重叠，很整齐。整齐到 一顺儿朝下跟老师读好这个儿话音 一顺儿。看课文插图，这就叫 一顺儿朝下。叶尖没有指向其他方向，全部指向对，地面，再来读这个句子，你一定能读的更好了。你来。是啊，你突出了那

6、么均匀，读出了叶子的茂密。你来，你强调了不留一点儿空隙中你感受到了什么叶子的生气勃勃，顽强的生命力。你们真了不起，一个铺字就读出了这么多丰富的内涵，我们一起来把它读好。读着这个句子，你的脑海里会有什么疑问吗？为什么叶尖会一顺儿朝下？为什么会铺的那么均匀，没有重叠起来呢？谁知道。看来这些问题都困扰着同学们，当我读这篇文章的时候，脑海里也同样冒出了这些问题，于是就上网查找了资料，一起和大家分享一下（出示资料）孩子们想不到吧，这样一个句子里面还藏着一个科学小秘密呢。还有吗？一阵风拂过，一墙的叶子就漾起了波纹，好看得很。还有谁想读，你读，你特意把很字拖长了声音，这是为什么呀?哦，原来这墙叶子漾起的波纹

7、让你感受到真是美不胜收啊。怪不得你读的那么好。谁还想来挑战一下，你来读，听了你的读，我仿佛看到一墙的叶子就像是碧波在荡漾。我被你的读深深吸引了，我也想试试。孩子们，听好了。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。孩子你干嘛睁大了眼睛，哦，老师把拂过读成了吹过。能把这个词换成吹过吗？不行，因为拂过让人感觉很柔和，很亲切。而这么一吹，把刚才如诗如画的意境都吹没了。是啊。这个拂字用的是太妙了。我们一起来。孩子们，刚才你们说的都是长大了的叶子，你们就是长大了的叶子，老师来读刚长出来的叶子，你们读长大了的叶子，我们一起来合作读第二段。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了嫩绿的。孩子们，第二自然段写了刚长出来的叶子和长大了的叶子，这两部分是用哪句话连结起来的呢？大家一起把这句