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文档简介
1、北师大版一年级数学教案 下册今天我当家北师大版一年级数学教案 下册今天我当家教学目的:1、能纯熟地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。2、可以运算所学知识解决实际问题。3、对学生进展热爱劳动的教育。教学重点难点:正确纯熟地进展计算,进一步进步学生的计算程度。教学过程:同学们,你们最喜欢过什么节?属于你们自己的节日是哪一天?六一儿童节你们是怎样度过的?同学们在儿童节这一天都非常愉快,老师也为你们快乐,那如何使六一儿童节过得更有意义呢?我们看看小明和妹妹是怎样过的。他们向妈妈提出今天我们来当家,让妈妈安心去工作妈妈交给小明30元钱,给妹妹20元,让他们到超市去购物。哥哥先来到了
2、肉类区,有鸡、鸭、肉和鱼,同学们想一想,哥哥用30元钱可能买哪些商品?注意所买的商品的总价不能超过30元,你们估计一下。接着哥哥随妹妹来到了蔬菜水果区。妹妹用20元钱可以在这里买哪些商品?除了香菇、虾仁以外,请同学们任选两件商品并算出它的价钱。3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=123+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=113+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=105+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15老师请同学列举出三件商品并计算出结果。让学生说一说假如买四件商品、五件商品都是哪几种,各是多少元?让每个学生都说一说,做到全员参与。出示图片:这位老爷爷用
3、100元购物,他可以买到什么?还剩多少?请同学们说一说,最多不超过三件商品。让学生自由发言。小明和妹妹买完了东西到收银台去交钱,小明花了25元钱,妹妹花了14元,那位爷爷只花了8元钱,请同学想一想他们各买了哪些商品?让同学们算一算他们各找回多少钱?小明应找回:妹妹应找回:老爷爷应找回:小明和妹妹把买来的商品拿回家,妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。小明提议:今天我们家吃饺子吧!妈妈同意了,妹妹算了算假如做两种馅的饺子,每种饺子要做50个才够,两种饺子一共要做多少个?同学们,你们来帮助妹妹算一算。50+50=100单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新
4、颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。到了晚上,大家围坐在一起吃饭,妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹今天不但帮妈妈买东西,还帮助妈妈包饺子,真是妈妈的小助手,这时妹妹说:我帮妈妈包了43个肉饺子,小明说:我帮妈妈包了38个菜饺子。同学们,你们说他们俩谁包得多?多几个?小明和妹妹一共包了多少个?其余是妈妈包的,妈妈包了多少个?单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。同学们
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