初中九年级物理全册151电阻及变阻器同步练习1新版本沪科版本

1、）_来初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本- 让每一个人相同地提高自我15.1 电阻和变阻器基础训练知识点 1 电阻1. 以下相关电阻的说法正确的选项是（ ）导体的电阻越大，表示导体的导电能力越强导体的电阻与导体两端的电压相关导体中的电流为零时电阻也为零导体的电阻是导体自己的一种性质，与导体的资料、长度和横截面积等要素相关2.1 以以下图，将不一样导体接到电路 A、 B 之间时，闭合开关，可经过观察、比较判断不一样导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以用 进一步3. 的判断。_表替代灯泡作知识点 2 影响电阻大小的要素小明在研究“电阻的大小与什么要素相

2、关”的活动中，发现实验器械中电阻丝只有一根，其AB它器械足够，假如要他完成下边的实验研究活动，不行能完成的是A研究导体电阻与长度 的关系C研究导体电阻与资料的关 系B 研究导体电阻与横截面积的关系（D. 研究导体电阻与温度的关系4.一根长 1m的导线，电阻为 它的电阻（R，先把它剪去一半，再将剩下的一半拉长到B等于 RD因条件不足，没法判断其变化A 大于 RC小于 R5 在“研究影响导体电阻大小要素”时，四根电阻丝的规格、资料如表所.丝进行实验，是为了研究导体电阻大小与择电阻丝 D和 。示，选择的关系；为了研究导体电阻与资料的关系，应选编号 资料A 镍铬合金B 镍铬合金C 镍铬合金D 锰铜合金

3、长度/m0.51.00.50.5横截面积/mm20.50.51.00.5）1m，此时A、 B 两电阻1 / 121初中九年级物理全册变阻知识点 3 器1151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本2 / 122初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我6. 如图是滑动变阻器的结构和连入电路的表示图，当滑片 P 向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）7.如图电路，电源电压保持不变，闭合开关，当旋钮式变阻器触片顺时针转动时（ ）变阻器两端电压增大变阻器电阻增大电流表示数减小小灯泡亮度增大以以下图，自动铅笔芯与电池，小灯泡串通，固定铅笔芯一端

4、的夹子，挪动另一端的夹子，改变铅笔芯接入电路中的 ，使铅笔芯接入电路中的电阻发生改变，从而改变经过电路中的 ，小灯泡的亮度也发生变化铜环 铅笔芯综合训练a b9. 平时状况下，关于一段粗细平均的镍铬合金丝的电阻，以下说法中正确的选项是（ ）A 合金丝的电阻跟该合金丝的长度相关B 合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积没关C 合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小D经过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大如图电源电压恒定。闭合开关 S，滑动电阻器滑片 P 向右挪动，则开关闭合后，以下关于电路的说法正确的选项是（）23 / 123与弧形电阻 AB 组合在一起相当于一个 _ ，观察灯泡 L 的亮度可以大概地

5、反响风力的大小。 若一位同学设计了一个风力测定仪，以以下图， O 是转动轴， OC 是金属杆 ,下边连接着一块受风板。无风时 OC 是竖直的，弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关 S ，经过分析可知：金属杆 OC风越强， OC 杆偏转的角度越大。 AB 是一圆弧形电阻， P 点是金属杆与初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我A.灯泡 L 变亮 B.C.电流表示数不变灯泡 L 变暗D. 电流表示数变大为了考据玻璃在加热烧红时也能导电， 同学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了以以下图的四

6、种方案，此中合理的是（ ）铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同实验中，依据 判断接入 阻的大小，采纳的电阻丝是 。12. 某同学利用如图电路，研究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”A B C D，图中甲、乙、丙是镍M、 N 两点间电R；假如本来的导线对折拧成一条使用，其电阻为 R2 ，则 R2 R。（选填“”、“”或“”）13. 一根粗细平均的铜导线，电阻为 R，假如把它截为长度相同的两段，每段的电阻为 R1 ，则 R 1要提高该装置反响风力大小的性能，可采纳的方法是（ 1） ，（ 2） 。15.究影响导体电阻大小的要素”的实验电路。以以下图为“研A、 B 之间接导体。（ 1 ）本实验经

7、过 小。（2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以研究导体的电阻能否与比较导体电阻大和34 / 124_ （选填“能”或“不可以” ）取代电流表在第 2 步骤中的作用。18. 在研究学习活动中， 小美同学用以以下图的电路研究导体的电阻跟哪些要素相关， 她采纳了初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我相关。16. 以以下图，是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路， 请用笔划线取代导线完成电路连接。要求：灯 L1 和 L2 并联，开关同时控制两灯，滑动变阻器只控制 L 1 的亮度，导线不可以交织。17. 为了研究物体电阻与长度的关系，

8、 小强把一根较长的镍镉合金丝 AB 组装成以以下图电路， E、 是电夹。1）电路中， R 0 的作用是 _ 。（2）将电夹 夹在 点地点不变，电夹 分别在 、 、 和 点时，改变了合金丝接入电 E A F mn o p B路的长度，此时，经过观察电流表示数的变化可以间接地反响出接入电路中 _ 的大小变化。（3）利用图中的器械，还可以研究导体电阻与 （选填“资料”或“横截面积”横截面（4）小华将图中连接电流表的两根导线分别换接在一个电压表的正、负接线柱上，电压表积）的关系根金属丝其资料、规格和测得的电压，电流值以下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值金属丝代号资料镍铬合金镍铬合金长度 l/m1

9、.80.90横截面积2S/mm1.01.0电压/V1.51.5电流 /A0.751.5电阻值/ 2.01.045 / 125初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我 镍铬合金 0.45 1.0 1.5 3.0 0.50 镍铬合金 0.90 2.0 1.5 3.0 0.50 镍铬合金 0.90 0.50 1.5 0.75 2.0 锰铜合金 0.90 0.50 1.5 1.9 0.79 镍铬合金 3.6 0.5（ 1 ）请你利用代号为的三组数据，在座标系中画出 R-L 图线（2）金属丝代号为 的三根导线，是用来研究导体电阻与横截面积的关系，金属

10、丝代号为 的两根导线，是用来研究导体电阻与资料的关系19. 为保护花费者权益， 我市某技术督查部门对市场上的电线产品进行抽查， 发现有一个品牌的 铜芯电线不吻合规格，电线直径显然比说明书上标有的直径要小这类电线不吻合规格的主要原由3）依据表中数据所反响出的规律，可推知代号为的金属丝的电阻值，请将结果填在表中经典考题（ ）A.电线的温度引起电阻偏大 B.C.电线的长度引起电阻偏大电线的资料引起电阻偏大D. 电线的横截面积引起电阻偏大2 小华想用滑动变阻器控制小灯泡的亮度，设计了以以下图的 4 种电路，此中正确的选项是（）A B C D 21. 小英在做用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验时，连接了以以

11、下图的电路，她闭合开关 S 后，发现灯泡 L 不亮，她将滑动变阻器的滑片 P 从右端滑动到左端，再滑动到右端的过程中，灯泡 L 始终不发光。为了消除电路故障，小英用量程为 03V 的电压表进行检查判断。她将电压表的负接线柱与 A 接线柱连接，电压表正接线柱挨次与其余接线柱连接，对应出现的电压表示数以下表所示。56 / 126（后要求：（ 1）两灯泡并联；（ 2）电流表测灯 L 1 的电流；（ 3）闭合开关后，向左端挪动滑动变阻器的滑片 P，两灯均变暗初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我电压表正接线柱与其余接线柱连接状况与 B 接线柱连接

12、与 C 接线柱连接与 D 接线柱连接与 E 接线柱连接电压表示数 /V3333与 F 接线柱连接 0（2015? 武威）以以下图的电路中，有几根导线还没有连接，请用笔划线取代导线补上补上依据以上信息，可判断 段电路必定出现了故障。小明、小红和小亮在做“研究影响导体的电阻大小要素”实验时，做出了以下猜想猜想一：导体的电阻可能与导体的长度相关猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积相关猜想三：导体的电阻可能与导体的资料相关实验室供给了 4 根电阻丝，其规格、资料以下表所示编号ABCD资料镍铬合金镍铬合金镍铬合金锰铜合金长度/m0.250.500.250.25横截面积/mm 21.01.02.01.0

13、1 ）以以下图电路，闭合开关后，在 M、 N 之间分别接上不一样导体，经过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的看法：67 / 127初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我小明以为：电流表是剩余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小小红以为：灯泡是剩余的，依据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小小亮以为：灯泡和电流表同时使用更好，由于灯泡可以保护电路，从而防范烧坏电流表你赞成 （选填“小明”、“小红”或“小亮”）的看法（2）为了考据猜想二，可挨次把 M、 N 跟 （选填“ A ”、“ B ”、

14、“ C ”或“ D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小（3）挨次把 M、 N 跟电阻丝 A、 B 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不一样，分析比较 A、 B两根电阻丝电阻的大小，可研究电阻跟 的关系，其结论是（4）小丽在研究相同的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不行以完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验考据（5）以上方法在研究物理问题时常常用到，被称为控制变量法以下 4 个实验中没实用到此方法的是（A 研究电流与电压、电阻的关系实验C研究平面镜成像的特色实验）BD研究影响压力作用成效的要素实验研究影响摩擦力大小的要

15、素实验8 / 128初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本79 / 129初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我参照答案1.D2. 灯泡亮暗 电流3.C 分析：经过改变连入电阻丝长度，此时横截面积和资料不变，可以研究导体电阻与长度的关系；可以将电阻丝并起来使用，改变连入电阻丝横截面积，控制长度和资料不变，可以研究导体电阻与横截面积的关系；当研究导体电阻与资料的关系时，可控制长度和横截面积不变，由于只有一个金属丝，所以没法改变资料，不行能完成；取一根电阻丝，控制长度、资料和横截面积不变，可以改变温度，研究导体电

16、阻与温度的关系。4.A 分析：导线被截断后再拉长到 1m ，导线的资料、长度不变，横截面积变小，电阻变大，其电阻大于 R。长度 A6.D7.C 分析：依据电路图可知，当旋钮式变阻器触片顺时针转动时， 变阻器接入电路的电阻减小，电流表示数变大，灯泡的亮度增大，变阻器两端电压减小长度电流分析：挪动铅笔芯上的夹子，可以改变铅笔芯接入电路中的长度，从而改变接入电路中的电流，从而改变灯泡的亮 度9.A 分析：导体的电阻与导体的长度、资料和横截面积相关，与导体两端的电压、经过导体的电流没关。10.B 分析：灯泡与滑动变阻器串通，电流表测电路电流，当滑片向右挪动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路总电阻变

17、大，电源电压不变，电路电流减小，电流表示数减小，滑动变阻11.C 分析：只对灯泡玻璃芯加热，玻璃芯能否导电不可以判断， A、 D 设计方案都不合理；灯泡器接入电路的阻值增大，滑动变阻器分压增大，灯泡两端电压减小，电路电流减小，灯泡变暗，故A、 C、 D 错误， B 正确。玻璃芯与小灯泡并联，无论玻璃芯能否导电，小灯泡都能发光 ,B 设计方案不合理；灯泡玻璃芯与小灯泡串通，对玻璃芯加热，假如灯泡发光，说明玻璃芯能导电；假如灯泡不发光，说明玻璃芯不导电， C 设计方案合理12. 电流表示数大小（或电流表示数 或电流大小；或电流） 甲和乙 分析：电流表串通在电 路中，可以依据电流表示数的大小判断连入

18、 M、 N 两点间电阻的大小。为了研究导体电阻的大小与其横截面积的关系，要控制导体的长度和资料都相同，横截面积不一样，应选择甲和乙两电阻丝。13 分析：把铜导线截为长度相同的两段，每段的长度变成本来的一半，则每段的电810 / 1210夹在 m、 n、 o、 p 和 B 点时，改变了合金线接入电路的长度，此时经过观察电流表示数的变化可以间接地反响出接入电路中电阻的大小变化； （3）实验的器械中只有镍铬合金线，不可以研究电阻与资料初中九年级物理全册 151 电阻及变阻器同步练习 1 新版本沪科版本-让每一个人相同地提高自我阻小于本来的电阻；把本来的导线对折在拧成一条使用，则长度变成本来的一半，横

19、截面积变成原来的二倍，所以总电阻小于本来的电阻。滑动变阻器（ 1）在电路中串通一个电流表（ 2）与灯泡并联一个电压表 分析：金属杆OC 在圆弧形电阻 AB 上滑动时，可以改变连入电路的电阻，所以金属杆 OC 与圆弧形电阻 AB 组合在一起相当于一个滑动变阻器。灯泡的亮度，只好大概地反响风力的大小，而不可以从数值上详尽反响风力的大小。若要提高该装置反响风力大小的性能，就要测出当风力变化时，引起电路中电流的变化或某一段电路两端电压的变化，所以串通一个电流表（或与灯泡并联一个电压表），风力的大小即可变成数字化。15. （1 ）电流表示数的大小或灯泡的亮度 （2）长度 横截面积 分析：（ 1）电阻越大

20、，对电流的阻拦作用越大， 电路中的电流就越小， 所以可依据电流表示数的大小或灯泡的亮度来判断电阻的大小；（ 2）手边有一根较长的电阻丝，其构成资料没法改变，没法研究电阻大小与资料的关系，电阻丝的长度和很截面积可以改变，所以可研究电阻与长度和横截面积的关系16. 以以下图 分析：灯 L 1 和 L2 并联，开关同时控制两灯，开关在干路中，滑动变阻器只控制L1 的亮度，滑动变阻器在 L1 所在支路，滑动变阻器连接时应“一上一下” 。是保护电路的安全，防范电路发生短路而烧坏电源； （2）将电夹 E 夹在 A 点地点不变，电夹 F 分别17. （1 ）保护电路 （2）电阻 （3）横截面积 （4）不可以 分析：（ 1）在电路中， R 0 的作用的关系，但可以经过将合金线多条拧成一股的方法，改变其横截面积，故可以研究导体电阻与横截面积的关系；（ 4）电压表的内阻很大，在连接时要并联在电路中，假如将图中连接电流表的两根导线分别连接在一个电压表的正、负接线柱上，则电压表串通在电路中，电压表的示数凑近电源电压，即便改变合金线的电阻，电压表的变化也特别小，故不可以取代电流表在第（ 2）步骤中的作用纸中描点，而后用光滑的曲线连接起来，即可获得 R-L 图线；（ 2）研究导体的电