二年级下册音乐教学设计紫竹调｜湘教版

1、.*;?箫?教学设计教学目的：知识与技能目的：能运用连接的气息，用舒展、流畅和亮堂的声音演唱歌曲?箫?。在歌唱中唱好一字多音的乐句，可以按乐句进展呼吸。过程与方法目的：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。情感目的：通过演唱歌曲?箫?，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。教学重点：通过演唱歌曲?箫?，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连接的声音，明晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。教学难点：能运用连接的气息和亮堂的声音演唱歌曲?箫?，唱好一字多音。教具准备：电子琴 多媒体课件 教学课时：一课时教学过程：一、 情境导入师：同学们，

2、今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光，优美婉转的音乐。1.感受江南风光，聆听箫的音色。播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚刚我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器箫独奏的。2.简介江南丝竹乐器-箫，认识箫并学习箫的演奏姿势。3.模拟箫的声音。截取教材中二声部的旋律模拟箫的“吁声来哼唱，要求唱的轻柔、连接、流畅。设计意图：让学生通过视听结合的方式，理解江南地方风情，音乐的特色，为后面表现歌曲情绪做好铺垫。模拟箫的声音是本节课的发声练习，同时为二声部学习打下根底。学习新歌同学们唱

3、的真不错，今天我们来学习一首好听的江南民歌?箫?，我们先来听一听。1.感受歌曲。1初听歌曲，用身体随乐轻轻晃动身体。2复听歌曲，模拟吹箫的动作随乐律动。3再听歌曲，聆听歌词意思，能根据歌词创编简单的动作参与表现。设计意图：通过聆听，每次提出不同的要求，且层层递进、循序渐进的进步要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、熟悉音乐，激发学生学习的兴趣。2.学唱歌曲。1.范唱2.结合柯尔文手势复习五腔调式的五个音：12356。要求：轻声，并用钢琴调整音准。3.玩游戏，接唱旋律。生唱第一个音，师接唱一个小结。4.读歌词。学生拍节奏，注意强弱规律5.随琴轻声唱歌词，6.歌曲处理难唱的乐句。一字多音的地

4、方，控制声音，唱得连接、轻柔，不要唱的一顿一顿。“了有三个音，附点，用陶醉样的吹箫动作唱足时值。7.二声部合唱，处理结尾。8.有表情地演唱歌曲。三、创作动作表现歌曲1.小组合作创编动作2.边演唱边用吹箫动作表现歌曲。3.小组合作展示。4.评价小组表现。设计意图：通过创编动作，进展小组合作展示，培养了学生良好的创编才能和合作才能。欣赏?紫竹调?刚刚我们演唱的?箫?是由一首江南民歌?紫竹调?改编而成。?紫竹调?是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽剧的根本曲牌、常用曲调。这首民歌旋律轻松活泼，婉转流畅，悦耳动听，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐。下面，我们一起来欣赏由彭修文先生改编的民乐合奏?紫竹调?。学生聆听感受音乐，用肢体语言参与表现自己的感受。知识拓展理解江南丝竹乐器，欣赏现场版民乐合奏?紫竹调?。课件出示各种乐器，让学生理解认识。通过欣赏现场民乐合奏?紫竹调?，参与表现音乐。设计意图：轻柔婉转的?紫竹调?节奏明快，旋律优美，起伏爽朗。通过视听，让孩子们认识部分江南丝竹主奏乐器，并模拟乐器演奏姿势参与表现，激发学生学习的兴趣，进步学生对音乐的理解才能。课堂总结1.谈一谈这节课的收获。2.师小结。这节课，我们一起感受了江南