人教统编版五年级语文上册《10 牛郎织女（一）第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版五年级语文上册第1课时课前导入鹊桥仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。你知道这首词 写的是谁跟谁 的故事吗？牛郎织女助学资料叶圣陶（18941988）生平介绍：原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。主要作品：小说潘先生在难中倪焕之等，童 话稻草人古代英雄的石像等。字词乐园di好歹ning酝酿knshi勤恳筛选suy穿梭监狱lhn落下结婚s o嫂子hn稀罕k瞌睡我会读老牛吃草嫂恳筛歹罕梭狱酿瞌落婚我会写郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱妻 趟 托 狱

2、 婚 辈 挨（新郎（）爹娘）（哥嫂）（车辆）（歹徒）（稀罕）（纱窗）（妻子）（赶趟）（委托）（监狱）（婚礼）（长辈）（挨近）结构：左右结构 组词：新郎 货郎lng部首：阝造句：新郎是一位帅气的警 书写指导：注意左察部。的相对位置。重点字讲解结构：上下结构di部首：父组词：爹妈 公爹造句：小亮的爹妈虽然很有 钱，但是生活上却很节俭。书写指导：上部“父”的撇和捺要写舒展。结构：上下结构hn部首：干组词：稀罕 纳罕造句：这种野人参即使在长 白山也是罕见的。书写指导：上扁下宽。 “干”的第二横稍长。tng结构：半包围结构 部首：走组词： 赶趟儿 一趟车造句：从村里到镇上来回一趟 要一个多小时。书写指导

3、：半包围结构。 “走”字最后一笔捺 要写舒展。结构：左右结构tu部首：扌组词：托着 托起造句：红花还要绿叶来衬托。书写指导：左窄小，右宽大。右半部分的横收笔 在横中线上。y结构：左中右结构 部首：犭组词：监狱 牢狱 地狱造句：那个贪官最终被送进 了监狱。书写指导：“犭”写得稍大，“讠”写得稍小， “犬”的撇穿插到“讠”的下面。结构：左右结构hn部首：女组词：结婚 婚期造句：童话里公主的婚礼都 是十分隆重的。书写指导：左窄右宽。 整体写得紧凑些。bi结构：上下结构部首：非组词：一辈子 辈分造句：他们祖祖辈辈生活在 这里。书写指导：上扁下宽。 上部“非”的横距离均 等，下部“车”的横略长。嫂妻挨注

4、意红色部分，不要写错哦不要忘写一笔竖。不要忘记把横写出头。不要丢掉“点”。趣识字歹楷书本义： 本义指 剔去肉 的残骨规 范 化简 化甲骨文篆书象形字。甲骨文象剔去 筋肉后的残骨形，小点 为碎屑。稀奇，少有。好坏。（）解词义稀罕 好歹虽然很好，但还有缺陷。比喻心中最讨厌、最痛恨的人。（ 眼中钉 ）没有任何约束。形容自由自在。（无拘无束）形容叙述时清楚有序而无遗漏。（一五一十）（美中不足）初读感知快速通读课文。注意：读准字音， 读通句子。默读完课文后，简要说 说这个故事主要讲了什么。古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处。 一天老牛突然说话让他到湖

5、边拿一套粉色的纱衣，说 纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。请同学们找一找故事中 有哪些人物，说一说他 们之间发生了什么事情。找出表现人物关 系的关键词句牛郎与哥嫂的关系古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着 哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好， 叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。 牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天吃不好，睡不好放牛。每天干活哥嫂待牛郎不好哥嫂对牛郎爱理不理哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿 佛他一在眼前，就满身不舒服。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥 哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看 成眼中钉。哥嫂非常讨厌牛郎语言描写，写出

6、哥嫂的虚伪贪婪，只想赶走牛郎。神态描写，形象地写出了嫂子的阴狠无情。牛郎与老牛的关系牛郎与老牛关系亲密那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看 着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪 有意思的。两相比较，他也乐得跟牛 一块儿出去，一块儿睡。相依为命牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟 他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳 地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？牛郎照顾老牛很周到牛郎与织女的关系织女同情、爱惜牛郎牛郎把自己的情形一五一十地说了。 姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他， 就把自己的情形也告诉了他。哥嫂牛郎眼中钉老牛相依 为命同情、爱惜织女人物关系朗读课文第3、4自然段， 作者是怎样把牛郎和老 牛的

7、亲密关系写具体的？讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的地方，以 及冬天、夏天时的精心照顾。讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿，说的话、讲 的见闻等事例。讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。结合第3、4自然段，借助 人物关系图，用自己的话 说一说牛郎和老牛时怎么相处的。（课后习题第1题）牛郎照看老牛挺周到。总是挑很好的草地，让牛 吃嫩嫩的青草；牛吃的干草，筛得一点儿土也没有。 牛喝的水是小溪上游干净的水。热了，牛郎就带着牛 去树林里休息；冷了，就带牛去山坡上晒太阳。他把 牛身上刷得干干净净。夏天用蒲扇给牛赶牛虻，把牛 棚打扫得干干净净。没人听牛郎哼小曲儿、说心事， 老牛听。有时牛郎还会跟老牛商量事，虽然

8、老牛不说 话，但是眉开眼笑的，牛郎就心满意足了。请同学们再借助人物关 系图，用自己的话说一 说牛郎和织女是怎么认识的。（课后习题第1题）老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎借拿走纱衣留下织女,两人相见互诉衷肠经过长谈，织女同意结婚，他们回到牛郎的草屋。一天晚上，老牛突然说话了，它给牛郎详细地说 了怎样和织女相识。牛郎按照老牛说的，翻山过林， 果然见到了仙女。牛郎按老牛说的，拿走了那件粉红 色的纱衣，在树林里等，等织女找纱衣时主动归还， 并和织女互诉衷肠。织女心疼牛郎，牛郎也想留织女 一起在人间过日子，织女想了想，同意了，于是，他 们一起回到了牛郎的草屋。课堂小结这节课你有什么收获？今天我们学习了牛郎织女的第一 课时，通过本课的学习，学会认识和会写 本课中的生字，对课文中生词有所了解。 知道了课文的主要内容。）一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A.她织得一手好彩锦她会织布她管理织布工作课堂练习A1.“瞌睡”的 “