人教版《在实践中追求和发展真理》课件完美版1

1、在实践中追求和发展真理人教版在实践中追求和发展真理课件完美版1人教版在实践中追求和发展真理课件完美版1 唐代诗人白居易的大林寺桃花诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”许多人特别是他的政敌，对“四月”大林寺桃花始盛开嗤之以鼻。 北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察，亲眼看到白诗中所描绘的景象，于是在梦溪笔谈中指出：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。” 现代科学研究表明，根据高山气温垂直分布规律，海拔每升高 100米，气温便降低06。大林寺海拔约1200米，比平地气温约低7左右，因此，在农历四月上旬，当庐山脚下的九江市已是“芳菲尽”的时候，山顶上的大林寺则是桃花盛开，一片

2、春色。1.材料中不同的人对大林寺四月桃花开有哪些认识？2.以上认识中哪些是正确的？3.他们是如何获得自己的正确认识的？真理面前人人平等白居易 山寺桃花始盛开政敌 不同意“四月桃花开”沈括 此地势高下之不同也现代科学 高山气温垂直分布规律真理面前人人平等白居易 山寺桃花始盛开政敌 不同意“四月桃花开”沈括 此地势高下之不同也现代科学 高山气温垂直分布规律相符合不相符合真理面前人人平等主观（认识）客观（事物）真理谬误白居易 登山 山寺桃花始盛开政敌 没有亲临 不同意“四月桃花开”沈括 实地考察 此地势高下之不同也现代科学 科学研究 高山气温垂直分布规律相符合不相符合真理面前人人平等主观（认识）客观

3、（事物）真理谬误一.真理是客观的1.真理的含义: 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 唐代诗人白居易的大林寺桃花诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”许多人特别是他的政敌，对“四月”大林寺桃花始盛开嗤之以鼻。 北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察，亲眼看到白诗中所描绘的景象，于是在梦溪笔谈中指出：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。” 现代科学研究表明，根据高山气温垂直分布规律，海拔每升高 100米，气温便降低06。大林寺海拔约1200米，比平地气温约低7左右，因此，在农历四月上旬，当庐山脚下的九江市已是“芳菲尽”的时候，山顶上的大

4、林寺则是桃花盛开，一片春色。真理面前人人平等 对于“大林寺四月桃花开”为什么不同的人会有不同的认识？相符合不相符合真理面前人人平等主观（认识）客观（事物）真理谬误一.真理是客观的2.真理的基本属性: 客观性真理只有一个，真理面前人人平等。实践真理面前人人平等三角形内角之和等于180度效率优先 兼顾公平以上认识是不是真理？为什么？观点一：观点二：在平面上三角形内角之和等于180度古希腊数学家欧几里得。在凹曲面上，三角形内角之和小于180度俄国数学家罗巴切夫斯基。在球形凸面上，三角形内角之和大于180度-德国数学家黎曼真理求索谬误随行1.真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。真理面前人

5、人平等三角形内角之和等于180度效率优先 兼顾公平以上认识是不是真理？为什么？观点一：观点二：2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理求索谬误随行1.真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理求索谬误随行二.真理是具体的有条件的 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。真理求索谬误随行1. 认识具有反复性受具体实践水平、立

6、场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成求真之路永无止境三.追求真理是一个过程认识受到各种条件的限制从主体来看：从客体来看：客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。求真之路永无止境 寻找希格斯粒子是关键一步今后的工作将更多、更艰巨，意义也更深远。在此基础上揭示出来的现象，也许可以阐明引力为什么会比自然界的其他作用力弱许多，并揭开充斥在宇宙中的暗物质的神秘本质。所有这一切，都将对人类探索宇宙起源及未来，提供新的契机。 希格斯玻色子理论标志着全世界宇宙研究者数十年来智力努力的高峰，但它是不是宇宙探索

7、的终点？为什么？探究二2. 认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）世代延续不断发展认识的对象(物质世界)无限变化我们追求真理是一个永无止境的过程。求真之路永无止境人类认识无限发展求真之路永无止境 我们能否说“上帝粒子”的发现推翻了已有的理论？为什么？1803年，英国物理学家约翰道尔顿提出原子说。1897年，英国物理学家汤姆生发现了原子中电子的存在。1919年，卢瑟福发现质子。1932年，英国物理学家乍得威克发现中子。1935年，日本物理学家汤川秀树建立了介子理论。20世纪70年代，物理学家又发现，即使质子和中子也是复合粒子，由夸克组成。探究三:探索万物存在根源认识运动是一种波浪的前

8、进或者螺旋的上升真理永远不会停止前进的步伐，真理在不断向前展。求真之路永无止境3. 认识具有上升性求真之路永无止境天地何苍茫，大道永不殇。上下苦求索，真理在何方。前人曾蹈火，我辈应赴汤。实践出真知，枯坐永彷徨。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 ，是我们不懈的追求和永恒的使命。求真之路永无止境真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程真理的 定义基本属性 客观性（实践是检验认识真理性的唯一标准） 真理只有一个真理面前人人平等有条件的具体的真理与谬误 相伴而行人不怕犯错误要正确对待错误（实践活动具有社会性历史性）反复性无限性上升性（实践是动力:实践认识再实践再认识.）在实践中追求 和发展真理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理谢谢1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。.知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种