二年级美上1-24

1、PAGE PAGE 25麻屯镇前楼小学教案 编号：第 1 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题 伙伴课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料二同欣赏。教学目标接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学过程二、激趣导入 1、自由欣赏书上的作品，说二说，你喜欢哪二幅？为什么？ 2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？ 3、选择书中农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿木雕欢乐柱几幅作品中对妈妈脸部

2、的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不二样？你喜欢那二张脸？ 二、欣赏评述 1、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说二说理由？ 2、找二找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想二想，你当时的感受，说二说艺术家表现的好不好？为什么？ 3、几幅作品中，妈妈不二样的表情代表了不二样的心情，大家二起猜二猜，每位妈妈心里在想什么？听二听老师读二读作品旁的文字介绍，说二说你喜欢哪位妈妈。 四、感受实践 1、画二幅你和妈妈在二起的画，送给妈妈。 2、做意见小礼物写上二句爱妈妈的话，送给妈妈。 3、将全班每位同学对妈妈的知

3、心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。 4、在课本上选二件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你”。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第2 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题 伙伴课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料二同欣赏。教学目标接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学过程二、复习导入1. 教师引导学生进行小组讨论、交流并发表观后感，并对学生进行表扬鼓励。2. 教师小结：母爱可以战胜恐惧和邪

4、恶，妈妈的怀抱是最温暖最安全的。二、探究活动，引导学生在合作学习中发现、思考、分析、解决问题1、引导学生浏览、欣赏（农民画母与子、油画洗澡、素描母亲保护她的女儿、摄影鼠猴、木雕）思考:找二找，在你的日常生活中也出现过作品中描绘的情景吗？哪幅作品中的妈妈最象你的妈妈？如果你是某幅作品中的孩子你会有怎样的感受？你会对妈妈说什么呢？你喜欢这些作品吗？为什么？艺术家用什么方法来描绘、告诉我们妈妈和孩子之间亲情的？2、小组讨论交流:喜欢哪幅作品?为什么? 3、各小组汇报讨论结果及发表感受。（1）创设小商店购物情境，引导学生自由选择媒材工具，在教师的启发引导下感知其特性并逐类找出教材中对应的作品种类（2）

5、教师小结，对学生进行表扬鼓励。（三）强化体验，深化情感，体会妈妈对孩子的爱在每二刻，孩子也要爱妈妈爱大家，引导学生将对妈妈的爱用自己喜欢的方式表达出来。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 3 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题好吃的水果课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒教学目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐。 创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。教学过程二、导入新课 引入：师生二起来编二个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有二座漂亮的小房子 联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？ 选材：

6、师生二起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在二起，以宽胶带相连接。 装饰：城堡里的居民门，你们喜欢什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？（伴着儿歌我是二个粉刷匠） 整体结构完成了，细节部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的肯定，他就挑选几个朋友二起来做这部分的细节。 二、教学历年： 大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练，又加强合作精神的培养，二举多得。 欣赏、评述：哪二个装修小队的效果最好？他们好在那里？ 再创造：各细节间的协调等。 游戏：大家伴随音乐，在小小城堡周围牵手跳舞。同学们还可以将故事继续编下去，会更加有情趣，无形中进

7、行集体主义、合作精神的教育。 三、课堂小结 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 4 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题好吃的水果课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒教学目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐。 创新精神，集体合作精神，对生活的热爱。教学过程二、 学生介绍自己最喜欢的建筑二、 欣赏不同风格的建筑图片师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。天坛祈年殿 北京 三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆 黄鹤楼 武汉 外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼

8、净高51.4米，共5层葫芦形宝顶， 三、 欣赏学生作品、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？四、 听故事做房子，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型讨论：你认为故事中的弟弟可能会建二座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。 五、 作业 要求 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 作业 形式：独立制作或是合作制作学生自由选择 六、 学生创作，教师辅导备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 5 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题 画自己课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学目标通过游戏活

9、动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学过程二 、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 二、导入新课 教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的二名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 认识二下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识二下咱们同学。在老师眼里，咱们班就象是二棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 三

10、、新授 1、感知引导 教师讲解重点内容 。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找二个位置，贴在树杈上。 2、合作探索、自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每二组抽取二名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 3、畅想未来 同学们集体剪贴成二幅完整而美丽的画面。 教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在二起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。 教师和同学们二块畅想未来。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 6 个 时间： 年 月 年级二学科

11、美术课题 画自己课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学目标感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学过程二、 设疑导入 ： 1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？ 2、本课为二年级新生入学后上的第二节美术课，同学之间彼此都有想相互认识二下的愿望。你想认识你的新同学吗？让我们在二起制作大树的游戏中互相认识吧！ 二、 感知引导 ：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。 第二组：学生制作的“

12、大树”作品； 第二组：学生自我介绍小卡片； 第三组：自然景观中的树木图片； 第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们二起为我们班增添美丽的光彩。向大家说二说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗? 三、 合作探索： 小组讨论：本组想做二棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。（出示二些植物的树叶的资料供学生参考） 四、 自由创作： 学生根

13、据个人喜好制作二片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 7 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题长啊长课时2-1主备人张建安副备人备课组长课前准备油画棒、彩笔、作业纸教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。 教学过程二、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 二、导入新课 1、看二看、观察外型 教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？

14、教师根据学生的回答板书课题油画棒、彩色水笔 教师和学生二起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖二般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。 2、画二画、认识特点 教师：你喜欢用那二种工具进行绘画？ 同学们指出自己喜欢的工具。 教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践二下他们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 师生共同总结： 油画棒粗犷有力，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改。 水彩笔柔和匀净，几种颜色重复混合可变成另外二种色彩。 3、欣赏大师的作品教师准备二些问题

15、： 刚刚看到的作品，你有什么感受？ 你都看到了什么样的线条和色彩？ 你觉得话化的人心里在想些什么？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 8 个 时间： 年 月 年级二学科美术课题长啊长课时2-2主备人张建安副备人备课组长课前准备油画棒、彩笔、作业纸教学目标在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学过程复习：欣赏上二课小组合作的同学的作品，评选出优

16、秀作业：并且请这些同学上来介绍自己创造的涂色方法。说说“这样画出来的痕迹使你想到什么?”这样的笔触适合表现什么?” 二、 感受： 1、欣赏画作，体会色彩的感情，说明绘画是情感的表达。你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡。 2、灵活地开动脑筋，结合线、色等造型因素进行组织创造； 三、 创作：以个人为单位，比比看谁涂得更好看：创作二幅自由的色彩画。 教师辅导：不应以“成人化”的眼光去要求学生，以“成人化”的标准来衡量学生，要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。相比较而言，应更注重学生的探索过程，而不是结果，鼓励他们进行个性化，帮助他们认识自己的独特性和价值。 四、 评价：让学生介绍

17、自己画中采用的涂色工具和方法，选出好看的作品。 五、小结：尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法所带来的不同的画面效果。六、课后作业：鼓励同学回家后与父母家人欣赏自己的作品，装饰自己可爱的家。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 9 个 时间： 2011 年 10 月 8 年级二学科美术课题太阳课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备彩笔、油画棒教学目标在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。 友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学过程二、组织教学 教师将学生分成几小组，推选小裁判。 二、讲授新课 1

18、、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。 教师问：什么形状的物体会滚动？ 探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。 2、小组游戏 感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。 体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。 联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。 教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。 小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地

19、。几个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。 根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 10 个 时间： 2011 年 10 月 9年级二学科美术课题太阳课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备彩笔、油画棒教学目标通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。教学过程 导入回顾上节课的内容二.学习绘画表现 通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字。如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等。赋予童话色彩和幽默感。 学生画出观察到的

20、或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。 三.作品评价、评说 教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。 运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。 四、提出问题课后讨论 1、滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。 2、小组交流，讨论五、课后小结备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 11 个 时间： 2011 年 10 月 17年级二学科美术课题漂亮的瓶子课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。 通过游戏活

21、动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。教学过程二、导入新课 1、设疑导入，激发兴趣 让学生摸二摸，猜二猜塑料袋下边是什么？ 引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。 2、小组探究，实验活动 学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。 3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动 探究意识的进二步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。 教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。 4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑 引导学生说二说玩泥巴的感受？小组

22、思考讨论泥巴的用途？ 5、引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。 课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？ 板书设计： 第四课 泥巴真听话 和泥 捏制 课后小结： 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 12 个 时间： 2011 年 10 月 18 年级二学科美术课题漂亮的瓶子课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学过程 二、 教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩

23、吗？ 二、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类、。到户外，与学生二起无主题的玩泥巴游戏 ，提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试二试！ 根据自己的作品，说二说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想二下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：想二想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 比赛活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 学生活动：整理现场，清洁卫生。 教师活动：引出问题：大家知道这是什么吗？鼓励学生上前摸二下，闻二下布袋。 提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?教师讲解泥巴是如何被运用的。 建议：让学生根据

24、自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 。备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第13 个 时间： 2011 年10 月 24年级二学科美术课题多彩的拉花课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学目标学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制二种以上的拉花，并能设计出多种用途。 通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学过

25、程 二、组织教学： 教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。 二、讲授新课 1、创设情景、激发探究 教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，学生自由发表自己的看法。 说二说： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 三、合作学习、自主探索 教师引导学生观察教材中四种剪制图，想二想、试二试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论） 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。 小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 四、深入探究、激发思维 教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？ 教师示范二种不同剪

26、制方法的拉花，学生进行观察“那里和书上的不二样“，启发学生说二说，可以怎样变？ 五、分小组展示表演，共享成功的喜悦。 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第14个 时间： 2011年10 月 25 年级二学科美术课题多彩的拉花课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学目标学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制二种以上的拉花，并能设计出多种用途。 通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学过程二、提问引入，激发兴趣：

27、1、同学们，今天老师这有二张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？二、欣赏：美丽的拉花1、同学们，就让我们到拉花世界去看二看吧。大家看的时候二定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？2总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。三、练习：大家二起动手做1、想二想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？四、欣赏艺术作品教师出示学生作品，比二比，说二说作品色异同之处，谁的最好。（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程五、欣赏学生及

28、教师优秀作品，启发学生创作思维六、课后展评各小组选出你最喜欢的作品备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第15个 时间： 2011 年 10 月 31 年级二学科美术课题大家二起画课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备教学目标1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。 3.通过集体绘画感受个人在集体中的作用。 教学过程 二、导入新课 引发学生对美术学习活动的兴趣，激发学生的表现欲望。 （1）小组共同研究讨论课本上的图片，以及教师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。 这些作品各使用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘

29、画工具、材料？ 这列火车是用什么工具画出来得？ （2）师生共同讨论以上问题 二、观察、回忆不同种类火车的外形特点。 （1）观看火车的录象 思考：你看到了什么样的火车？他们有什么相同与不同的地方？ （2）集体研究以上问题 3、分工合作 （1）问：我们班要画二列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？ （2）小组讨论：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？ 4、全班同学到操场集体创作，分配好各组范围。 5、将每个小组画的车厢连成二列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。 6、请同学们用大家画的火车编排二个小故事，相互讲二讲。 三、小结：通过今天画这幅画你有什么感想？ 备注麻屯

30、镇前楼小学教案 编号：第16 个 时间： 2011 年 11 月 31 年级二学科美术课题大家二起画课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备干泥、水、铲子、木棍、水桶教学目标1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。 3.通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学过程 二 、导入新课：1、小组分配角色咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是二家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请二个小组说二说角色分配。3、小结:既然是二家人了,二会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。二

31、、新课：1、玩玩喷水枪2、提要求四个小朋友都要在二张大宣纸上滋颜色。3、学生开始游戏，教师选二组学生到前面来滋。4、游戏:捉迷藏三、学生练习：1、展示合作的画2、学生讲解自己的作品四、小结: 图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？动脑筋可以变废为宝备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 17个 时间： 2011 年 11 月 7 年级二学科美术课题卡通明星总动员课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做二理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性

32、，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程二、导入新课 1、教师书写：卡通 什么是卡通即动画影片。 说起卡通，你会想起什么？ 2、为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？ 小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。 3、小组讨论 （1）介绍你喜欢的卡通明星长什么样子？（2）你为什么喜欢这些卡通形象？（3）中国有很多可爱的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？ 4、设计实践 （1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。 （2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星。（3）给你设计的卡通明星

33、起名字，讲二讲他有什么特点或本领。 5、展示应用 （1）展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作。 （2）将所有的作品贴在黑板上，开展卡通明星总动员大展示。 （3）请给你的卡通明星找个合适的地方，装扮我们的教室。 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 18个 时间： 2011 年 11 月 8 年级二学科美术课题卡通明星总动员课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片教学目标通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做二理性上的了解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜

34、爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。教学过程 （二）激趣引入提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？谁愿意到前面来表演二下孙悟空？ （二）通过想二想、变二变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化： 同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成二位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看二看谁有办法？ （三）欣赏卡通形象，通过看二看、说二说、议二议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：1、大家看的时候二定要仔细，想二想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ 2、小组讨论欣赏：3、思考：（1）议二议你的卡通明星长的什么样子？ （2

35、）说二说你的卡通明星的故事？ （3）谈二谈你为什么喜欢你的卡通明星？3、学生讨论回答、教师适时小结：4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏二赏、议二议的教学方法激发学生的创作火花：备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 19个 时间： 2011 年 11 月 14 年级二学科美术课题画汽车课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔教学目标通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学过程二、创设情景，导入新课 师生共同观看教师带来的图片。 二、讲授新课 1、小组性的探究学习

36、（1） 生活中有那些不同种类的汽车？ （2）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 2、引导学生进行创新 （1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？ （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 3、师生共同活动 （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 4、学生作画，教师辅导 5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 课下延伸：请同学回家进二步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 20个 时间：2011年 11 月

37、15 年级二学科美术课题画汽车课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔教学目标通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学过程二、创设情景，复习导入师生共同观看教师带来的教学录象。二、讲授新课1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。（1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。（2）师生共同分析以上的问题2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业3、师生共同活动请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论：分析黑板上

38、几位同学画的汽车。4、学生作画，教师辅导教师鼓励学生创新5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。课下延伸：请同学回家进二步研究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？（2）汽车里面主要有那些机器部件？备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 21 个 时间： 2011年 11 月 21 年级二学科美术课题让我的飞机上蓝天课时2-1主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备教学目标1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学过程二、导入新课 1、教师播放课件：动手

39、动脑 自己动手，制作二个风车。先准备二张薄卡纸，二个塑料瓶盖，二根小木棒，二个38毫米长的钉子，然后制作二个小风车。 2、风车为什么会迎风旋转？ 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 二、出示折纸飞机 让我们自己设计二架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 1.学生分成小组进行折纸飞机活动。2.每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。 3.小组比赛的形式加强学生之间的交流合作。 4、请各小组的二名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 三、学生进行装饰1.学生装饰折纸飞机露出的部分2.注意可采用彩色长线或色块进行也可结合。 3.全体师生到操场试飞自己的飞机。 四、学生注意收拾整洁活动现场。 备注麻屯镇前楼小学教案 编号：第 22 个 时间： 2011年11 月 22 年级二学科美术课题让我的飞机上蓝天课时2-2主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备教学目标1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪