歌唱老鼠画猫教案

1、歌唱老鼠画猫教案歌唱老鼠画猫教案1设计思路:现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙，而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着机智勇敢.聪明幽默的反串角色，幼儿不但很乐意接受，还经常模仿小老鼠走路，吃东西的样子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意义。因此，我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。活动目标:通过参与老鼠找食、老鼠搬家等游戏情节，体验和理解歌词内容，并能用简单绘画帮助记忆歌词，初步学会演唱歌曲。感受歌曲幽默、诙谐的风格，并尝试运用表情和动作表现歌曲。活动准备:电脑一台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰活动过程:一、游戏老鼠搬家，体验和理解歌词内容。、谈话引入，引起幼儿参与

2、游戏的兴趣。小朋友你们知道自己的属相吗?知道12生肖中哪种动物排在第一位吗?我们来做回小老鼠，玩老鼠搬家的游戏，好吗?、教师介绍游戏方法，走,我们出去找点东西吃吃,可是万一被野猫发现了,你们可要赶紧跑回家里(幼儿坐回自己的垫子上）播放音乐、（另一教师饰）遇到一只凶狠的大野猫,小老鼠赶紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.3、鼠妈妈:哎呀呀,好痛,我可怜的孩子们被吓坏了吧!该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们,看,这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少一点,就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们,牙齿一个都没有,我们就再也不用怕他了.二、学习新歌老鼠画猫1、初步感受旋律.鼠妈妈:看来这儿不安全,咱们还是搬家

3、吧?幼儿拿起垫子跟着妈妈（歌曲旋律起）2、鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!（放歌曲,幼儿记忆歌词）3、鼠妈妈;我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?（幼儿自由讨论,鼓励大胆表达自己的想法）4、鼠妈妈:孩子们,你们的心思和妈妈一样的,那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听，仔细听哦!5老师范唱，提问幼儿，妈妈都唱了些什么，幼儿说出内容，师出示图谱。6、幼儿看图谱跟琴学唱。请男宝宝、女宝宝各唱一遍。多种形式唱。7、妈妈把梦中的猫画出来吧。巩固歌词。8、鼠妈妈：你们喜欢这样的猫吗?那我们一起来画这样的猫吧!根据音乐歌

4、词画猫（音乐旋律起）9、边检查画面，边再次演唱歌曲10、和客人老师一起唱三、结束部分一声猫叫鼠妈妈说我们理想中的猫是不存在的，现实中的猫还是要来抓我们的，孩子们我们搬家吧!幼儿拿起垫子跟妈妈搬家（在老鼠偷油的音乐中结束活动，此活动为8年南京市千名教师培训教学实践课）歌唱老鼠画猫教案2教学目的；1初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习延长歌曲。2能大胆、自然地进行音乐活动，体会音乐活动的乐趣。教学准备：猫和老鼠的CD头饰若干教学过程：一、看CD片导入。老师：“今天，有位客人要来和我们做朋友，瞧，她来了。”二、开展音乐活动。A.开始部分。1）“小朋友，今天我要带你们去一座音乐宫，里面有许多好听的歌、好

5、玩的游戏，想去玩玩吗？”我们可以乘汽车去，也可以乘火车去，还可以乘飞机去，你愿意怎么去呢“噢，音乐宫到了，哎呀，门还没开呢，小仙女，快开门。”小仙女：“我最爱听歌，你们唱一首好听的歌，门就开2）引导幼儿复习演唱歌曲，要求幼儿在延长时注意节奏，能更着老师的琴唱。3）老师：“小仙女要和我们玩什么游戏呀？我们都来做老鼠，要是猫来了，我们可得赶快逃回家。”B.新授部分，引导幼儿熟悉歌词和旋律。1）老师：“这猫可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的样子怪在哪里？”2）幼儿欣赏歌曲，并了解歌名。）3）欣赏第二次，老师清唱，演示歌词内容挂图4）老师：“这真是一首有趣的歌，不光歌词有趣，曲子也很好听，看，小仙女带来了

6、一个节奏型，谁会拍一拍？”（XXXX）a.引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。b.启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。（可以请个别幼儿指挥）5）幼儿学唱歌曲三、延伸活动。A.幼儿学做小老鼠，在歌曲声中，也来画一画猫。B.老师：“今天，我们在音乐宫学到了新本领，我们一起谢谢小仙女，和她再见，我们该回家了。”歌唱老鼠画猫教案3活动班级：大班活动名称：音乐活动内容：歌唱“老鼠画猫”教材分析：这是一首稚气十足、诙谐有趣的幼儿歌曲，适合大班幼儿演唱。按照孩子的心理，如果猫没有牙就不会吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。本次活动的重点就是让孩子理解熟悉歌词，并知道贯穿歌曲的另一条隐伏的线是老鼠怕猫。活动难点是幼儿在表演中创

7、编诙谐、幽默的滑稽动作，以突出小老鼠的性格特点。活动目标：1、通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词，并激发幼儿歌唱的兴趣；2、幼儿理解歌曲中有趣幽默的风格，并能够在表演中表现出来；3、认识反复标记并能够正确区分。活动准备：1、开展常识活动，了解猫的基本特征；2、教学图谱“老鼠画猫”；3、教师熟练弹奏歌曲旋律。活动过程：一、学习歌曲1、出示一只小老鼠木偶，引起幼儿兴趣。提示语：这是谁？小老鼠怕谁？有一只小老鼠画了一只猫，它把猫画成什么样子了呢？让我们来听一听。2、教师操纵木偶，清唱一遍。提示语：小老鼠要把猫画成什么样子？教师带幼儿熟悉歌词：老鼠分别把猫的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齿画成什么样？3、过度

8、语：让我们再听一遍，想一想小老鼠为什么要把猫画成这个样子？教师指示图谱演唱。提问：小老鼠来画猫，为什么要把眼睛画小（小爪画少、小腿画短）？帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现。4、教师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并认识反复标记，知道它的名称和意思。5、提示语：小朋友对这首歌曲有什么感觉？（滑稽、俏皮）怎样把这种感觉唱出来呢？教师引导幼儿演唱时注意曲调的变化和表情，如：唱“胡子要画翘”时声音要向上扬；“牙齿一个也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情给念出来；最后老鼠画完了，安心地睡着了，唱时声音也应该越来越轻，越来越慢。二、学习歌表演1、引导幼儿思考小老鼠刚开始画猫时很害怕，缩头缩脚提防猫的出现，

9、脸部表情怎样？应该用什么动作来表现？小老鼠越画越高兴，都得意忘形了，应该用什么动作来表现？最后小老鼠画困了，要睡了，可以做什么动作来表现？幼儿根据教师的引导边自己唱边做动作，教师注意观察，及时反馈幼儿编的动作，大家相互学习。2、请几位幼儿进行表演。表演后，组织幼儿进行评价，说出表演的优缺点。对表情到位、动作夸张诙谐的幼儿进行模仿。3、幼儿自己找朋友组合进行歌表演。活动建议：本活动可以分两次进行，第一次学唱新歌；第二次学习歌表演。活动延伸：1、教师可以准备服装和道具（大彩色笔和画板），带幼儿排练舞蹈“老鼠画猫”供表演。2、幼儿进行绘画“猫”，进一步巩固对猫特征的正确认识。歌唱老鼠画猫教案4活动目

10、标：1、通过有趣的故事情节，利用艺术手段帮助幼儿理解音乐的结构、内容，学会演唱歌曲。2、借助简单而有节奏的念、唱和体态律动，丰富幼儿对音乐的感知表达形式。3、幼儿理解滑音记号的意义及掌握装饰音的唱法。4、培养幼儿表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表现手法，激发幼儿对情景剧的兴趣。活动准备：1、小猫头饰4个2、电话一个3、节奏卡4、小猫图5、老鼠头饰若干活动内容：、入室火车呜呜叫师：今天，天气真好，我们一起开火车去旅游吧！好吗？这边小朋友开一列慢车，这一边开一列快车。慢车是怎样行驶的?快车是怎样行驶的？二、练声：小树叶师：秋天到了，小树叶离开了妈妈，妈妈可伤心了，我们唱首歌给她听吧！唱第一段时

11、应连贯、舒缓一些，第二段时应唱得轻快一些，跳跃一些。（重点练习最后一段和和声的地方）王老先生师：啊！我们来到王老先生家里，看，他养了许多小鸡，小鸡是怎样叫的？（出示节奏卡1）XXX|XXX|XXXX|XXXXX|叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽重点练习XXXXX|（提出唱歌的要求）师：唱两声部的时候，要唱和谐，好听。师：我们再来唱一次。三、律动回位老鼠打电话（电话铃响）师：是谁呢？哦，原来是小老鼠，它找我们干什么呢？我们一起去看看吧！（另外一位老师扮猫）做捉老鼠的动作，小朋友们扮演小老鼠进行游戏。四、节奏练习（师连忙躲到黑板后面）见猫走后，伸头问：猫走了吗?师：为什么会是它呢？小朋友，我刚才打了

12、什么号码？你们拍给我听听。哦！原来真的打错了。（1）出示数字卡，54121678。师：原来这个号码才对，我们给它一个好听的节奏。（出示节奏卡）你们看一看，有哪些节奏你会拍的。（请个别幼儿拍）（2）介绍切分音师：这个节奏跟其它的有什么不一样？我们来拍一下。（请个别幼儿拍）。现在，我们用这个节奏拍出电话号码。五、学新歌老鼠画猫师：（做生气的样子）那只可恶的猫，天天来捉我们，让我们想办法来捉弄它。对了，我就来画一只特别的猫。师跟音乐范唱师：现在，你们听听，我画的猫是怎样的?师边念儿歌边画猫并由示图谱，念歌词。师：你们看，我画的猫多可爱，看你捉不了我了。提问：老鼠画的猫是怎样的？幼儿跟琴声念歌词幼儿跟琴学唱歌曲提问：1）听了后，感觉怎样？（滑稽、幽默）个别提问。2）你最喜欢哪一句？学习装饰音“上滑音”师：我最喜欢，小老