三年级上册语文课件学好语文技巧之-小学三年级语文应如何学（34页）部编版(PPT 34页)

1、大语文时代小学三年级语文应如何学第1页，共34页。前言对小学生来说，三年级语文是一个分水岭，上承低年级段的字词积累和运用，下启小学高年级段的语文知识的理解和运用，是语文的阅读理解和作文的入门和提高期，在三年级学好语文，特别是阅读理解和作文能入门直接关系着小学高年级段的语文成绩。第2页，共34页。那么三年级，应该如何学好语文呢？小学三年级语文所学、所考知识相对于一二年级，有很大的拓展，在基础知识方面从对字、词、句的识记向理解和运用上拓展。在语文阅读理解上，从文章表层信息的筛选向人物事件分析以及主题分析上拓展。在作文书写上，从看图写话向命题作文拓展。因此，要想学好语文，主要结合三年级新拓展的要学生

2、掌握的知识点入手，让学生学精学透。”第3页，共34页。目录基础知识部分阅读理解部分 作文部分第4页，共34页。基础知识部分（一）重点积累词语1、继续以本为纲词语要掌握每课出现的典型词语，特别是成语和每一课后面以及语文园地上总结出来的“读读写写”“读读记记”类词语。第5页，共34页。常见不同结构的叠词包括：ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式、ABAC式等。不同类型的成语常考的有：含数字的，含反义词近义词的、描写季节的、描写人物外貌的、描写人物神态的、描写人物心情的、描写人物品质的、描写人间真情的、另外还有寓言类成语、神话传说类成语等。基础知识部分（一）重点积累词语2、重点整理并掌握不同

3、类型的词语或成语第6页，共34页。常见不同结构的叠词包括：ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式、ABAC式等。平常的学习中，要善于进行总结归纳，做成小卡片，随时随地进行复习巩固基础知识部分（一）重点积累词语2、重点整理并掌握不同类型的词语或成语第7页，共34页。基础知识部分（一）重点积累词语2、重点整理并掌握不同类型的词语或成语不同类型的成语常考的有：含数字的，含反义词近义词的、描写季节的、描写人物外貌的、描写人物神态的、描写人物心情的、描写人物品质的、描写人间真情的、另外还有寓言类成语、神话传说类成语等。第8页，共34页。三年级语文课文内容丰富，要积累背诵以下几种句子：1、积累文章中

4、的比喻句，拟人句，夸张句、排比句等带修辞的句子；2、积累一些揭示文章中心的句子、过渡句、开头句，结尾句，描写精彩的句子等；3、着重积累带关联词的句子。以上这些句子只要课文出现，老师肯定要重点讲，同学们如果重点背过，这样可以大大提高你的语言理解和运用的能力。基础知识部分（二）、句子积累第9页，共34页。一二年级已经学会了“把字句”“被字句”“陈述句”之间的转换。三年级重点掌握陈述句与反问句之间、直述句与间接句之间的转换，扩句和缩句、修改病句。无论句式如何变换，根本的原则是：不能改变句子的意思。基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握第10页，共34页。在保证句意不变的情况下，陈述句变反问句要增

5、删否定词，并增加反问词“难道吗？”“怎么呢？”来实现句意不变，句子通顺。方法如右：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握1、陈述句与反问句之间的转换方法：第11页，共34页。反问句变陈述句有两种方法，分别是：找答案法或去标志法。如右图所示：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握1、陈述句与反问句之间的转换方法：第12页，共34页。基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握1、陈述句与反问句之间的转换方法：练习第13页，共34页。（1）冒号改逗号，去掉引号。（2）改后引号里面的人称有时需要改变，和括号外面的人称相呼应，引号外面的人称不能变动。基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握2、

6、直述句和转述句之间的转换方法：第14页，共34页。三年级的扩句一般要扩充两句，要根据所给例子给句子的主语、谓语或宾语加上修饰语，使句子更加生动具体。方法如右：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握3、扩句和缩句第15页，共34页。基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握3、扩句和缩句第16页，共34页。缩句和扩句相反，要在不改变句子的意思情况下保留句子的主干部分。方法如右：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握3、扩句和缩句第17页，共34页。缩句和扩句相反，要在不改变句子的意思情况下保留句子的主干部分。方法如右：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握3、扩句和缩句第18页，共3

7、4页。缩句和扩句相反，要在不改变句子的意思情况下保留句子的主干部分。方法如右：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握3、扩句和缩句第19页，共34页。三年级要让孩子掌握常见的几种病句的修改方法。右图所示：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握4、修改病句第20页，共34页。三年级要让孩子掌握常见的几种病句的修改方法。右图所示：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握4、修改病句第21页，共34页。三年级要让孩子掌握常见的几种病句的修改方法。右图所示：基础知识部分（三）、句子运用类题型重点掌握4、修改病句第22页，共34页。众所周知，阅读理解题型是语文考试的半壁江山，而且年级越高，分值

8、越高，难度越高，三年级语文学习作为阅读理解题型的入门期，掌握解题思路和技巧是最重要的。三年级阅读理解解题最重要的能力为：1、筛选信息的能力即从原文找到答案信息的能力。2、提取并总结信息的能力从原文中找到的答案信息如果不在同一个地方，要对各部分的信息加以提取并总结归纳出正确全面的答案。阅读理解部分第23页，共34页。阅读理解入门要注重培养学生的原文意识和语境意识，不可脱离原文中的信息去回答问题，用原文中的恰当的话来回答答案是最准确的。如下图所示例题：此题涉及概括文章具体情节，找出中心句，总结中心思想，加小标题等几种题型。无论题型如何变化，只要立足原文，用正确的方法去原文中细细筛选提炼答案信息就可

9、以找到最准确的答案，例题解析方法如下：阅读理解部分第24页，共34页。阅读理解例题第25页，共34页。阅读理解例题第26页，共34页。三年级作文要引导学生用“打腹稿”或“列提纲”的方式掌握整体构思文章的技巧：训练学生根据题目构思开头和结尾，会构思正文每段要写的内容，会用中心句或过渡句引领下文，让全文集中表达一个中心。作文部分（一）“打腹稿”或“列提纲”的方法第27页，共34页。作文部分（一）“打腹稿”或“列提纲”的例题第28页，共34页。让语言有表现力的方法一：变平实的叙述为细腻的描写：1、通过联想和想象将要表现的内容的前因后果描述清楚。2、运用修辞将人、事、物的情态表达得具体、形象，有极强烈

10、的画面感。3、如果写人物就运用语言、动作、神态、心理等描写将人物写得活灵活现。作文部分（二）训练孩子将句子写具体生动，将事件写完整细腻的方法。第29页，共34页。作文部分（二）训练孩子将句子写具体生动，将事件写完整细腻的方法。第30页，共34页。作文部分（二）训练孩子将句子写具体生动，将事件写完整细腻的方法。4、如果是写景物则运用动静结合、虚实相生的方法对景物的形态特点进行多角度描写，并运用修辞突出景物与人的情感交流。如右图所示：第31页，共34页。作文部分（三）用“五觉法”从“看、听、做、想、感”多个角度去展开写人记事的情节。如右图所示：第32页，共34页。总之，三年级作文说一千道一万，只需要过两关：一要过构思关，知道文章先写什么，后写什么，中间的材料剪裁和段落的过渡怎样把握，并选取丰富典型的材料表达中心。二要