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文档简介

1、量一量，比一比综合与实践一、游戏导入，激发兴趣二、实际测量，保持兴趣问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？ 讲台大约有多高吗？（一）估一估问题：怎么才能知道刚才几位同学估得对不对？任务：请几位同学拿着尺子测量一下。项目黑板讲台长度1. 测量黑板和讲台。二、实际测量，保持兴趣（二）量一量约4米约1米任务：4名学生代表合作测量“一庹”，并完成下表。2. 测量一庹。二、实际测量，保持兴趣（二）量一量测量“一庹”生1生2生3生4整理：一庹大约是（ ）厘米，可以写成（ ）米（ ）厘米。120120任务：以小组为单位，使用软尺，按顺序轮流测量肩宽。3. 测量肩宽。二、实际测量，保持兴趣（二

2、）量一量第 组测量“你的肩宽” 组长厘米 组员1厘米 组员2厘米 组员3厘米 组员4厘米 组员5厘米 整理：肩宽大约是（ ）厘米30三、学古通今，提高兴趣一块石头很大，人们用“庹”去量石头的宽度，石头宽约2庹。三、学古通今，提高兴趣用“柞”去量布的长度，布长5拃。用脚长去量竹竿的长度，竹竿长约4个脚长。三、学古通今，提高兴趣 有一条鳄（）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？三、学古通今，提高兴趣以庹长为测量标准，5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。三、学古通今，提高兴趣以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。三、学古通今，提高兴趣以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不多长。三、学古通今，提高兴趣以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。三、学古通今，提高兴趣测量动物鳄鱼测量标准庹长肩宽黑板长讲桌长测量结果5个20个1.5个6个四、畅享收获，延续兴趣 今天的数学课上，我和同桌一起用皮尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼的长度呢，我和同桌互相帮助

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