2022届云南省巍山县中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此，倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求，怎有 的卓越?没有物我两忘的境界，怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有 的人生信念。A尽善尽美 出类拔萃 清新脱俗B炉火纯青 脱

2、颖而出 清新脱俗C炉火纯青 出类拔萃 超然达观D尽善尽美 脱颖而出 超然达观2下列有关名著的表述有错误的一项是（ ）A儒林外史中的范进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚、迂而不恶，与他相关的情节有：中举发疯、头撞号板、临终前看见点着两个灯草不肯咽气。B鲁迅在朝花夕拾琐记这章中，主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。C钢铁是怎样炼成的中朱赫来是保尔的精神导师。每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。D西游记

3、中的白龙马原是海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁润，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。3下列理解和赏析有误的一项是（ ）A“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的美好祝愿和旷达胸襟。B“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”装达了作者对百姓的同情，揭示了王朝更替对百姓的影响。C“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中的“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D岳阳楼记描写的景物一明一暗，触发了“迁客骚人”一喜一悲两中截然不同的情感。4下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A捧一本好书，心无旁鹜，执笔批注，这就像

4、在和一个高尚的人谈话，既能收获心灵的慰藉（ji），又可感受心灵的愉悦。B愿你有一颗年轻舵（du）手的心，眼望远方之光，手富千均之力，在青春的征途上，不畏风雨，无惧磨难，长风破浪。C“天下无不散的筵（yn）席”，且行且珍惜，待到六月分别的日子，曾经的斤斤计较，曾经的争吵嬉闹，也终变美好之回忆。D在低谷中飞窜（cun），在泥潭中苟安，人生何意？青春只有一次，还望当下的你我在真实的奋斗中张扬个性，放飞自我。5古诗文名句积累。诗文蕴风雅。琴入诗歌，余音绕梁，“中军置酒饮归客，_”（岑参白雪歌送武判官归京）；棋入诗歌，黑白两忘，“有约不来过夜半，_”（赵师秀约客）；月入诗歌，浪漫遇见，“_，人约黄昏后”

5、（欧阳修生查子元）；陶渊明弃官归隐园田，“ _，_”，他在饮酒一诗中借采花表现出的恬淡闲适尤为风雅；柳宗元被贬寄情山水，听闻水声，顿觉“_，_”，他在小石潭记中的寻幽探秘最是风雅。古人常刻诗词于闲章上以自赏，闲章所刻之字，语出常建题破山寺后禅院“_，_”。6根据你对文学名著的阅读，回答小题1水浒中鲁达因何事上了五台山？文殊院智真长老不顾众僧反对，剃度鲁达的理由是什么？2水浒中逼得林冲杀人报仇、投奔梁山的情节是什么？二、阅读7阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互

6、答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（节选自岳阳楼记）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自渔洋山人文略）（注）米家父子：米芾父子。杪（mio）：

7、树梢。瘗（y）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。1解释文中加点的词。春和景明_心旷神怡_悉成明霞_得踏危石_2下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（ ）A于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记）B而或长烟一空 一食或尽粟一石（马说）C不以物喜 可以一战（曹刿论战）D悠然有遗世之想 水陆草木之花（爱莲说）3将下列句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。4填空和解答。根据乙文内容填空。游焦山四件快事： 晚望月孝然祠外 晓起观海门日出甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。8阅读下文，完成小题。文正公在睢阳掌学，

8、有孙秀才者索游上谒，文正赠钱一千。明年，孙生复道睢阳谒文正，又赠一千，因问：“何故汲汲于道路？”孙秀才戚然却色曰：“老母无以养，若日得百钱则甘旨足矣。”文正曰：“吾观子辞气，非乞客也，二年仆仆，所得几何，而废学多矣。吾今补子为学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎？”孙生再拜大喜。于是授春秋，而孙生笃学不舍昼夜，行复修谨。文正甚爱之。明年，文正去睢阳，孙亦辞归。后十年，闻泰山下有孙明复先生以春秋教授学者，道德高迈，朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。（注释）汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。1解释加点的词语（1）何故汲汲于道路 （2）吾观子辞气2下列对加点句的理解，最恰当一项是 A孙明复专注

9、于学习，昼夜不回家B孙明复放弃了学习，昼夜不回家C孙明复专注于学习，昼夜不放弃D孙明复专注于听课，昼夜不放弃3本文最后一句的作用是（1）_（2）_9阅读下面两段文言语段，完成下列小题。(甲)夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰:“此出不知耳，知我宁肯相犯!”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券。（乙）长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰:“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语，有是理乎!”其人悍然不逊，翁徐谕之曰:“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为?”命检原质，得衣帷四五事，

10、翁指絮衣曰:“此御寒不可少。”又指道袍曰:“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁:“何以预知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人伏其识。(冯梦龙智囊知微)（注）折券:撕毁债券，不再索取，即免债的意思。钱典:当铺。詈(l)语:骂人的话。事:量词。件，样。1解释下列句中加点词的意思。尝舟行过市桥 ( ) 翁徐谕之曰 ( )其中必有所恃 ( ) 人伏其识 ( )2下列各句与例句中“而”的用法不相同的一项是（ ）例句: 其人得二件， 默然而去A日出而林霏开(岳阳

11、楼记)B可远观而不可亵玩焉 (爱莲说)C其远而无所至极邪 (一则)D朝而往，暮而归（醉翁亭记）3用”/”标出下面句子的两处朗读停顿 知 尤 富 可 诈 既 不 获 则 移 于 他 家 耳。4翻译下列句子。 (1) 与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。 (2) 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。一则5夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?请结合其言行分析。10阅读下文，完成下列小题。疫苗十八世纪末，免疫学之父、英国医学博士爱德华琴纳证实，接种牛痘疫苗能够让人获得对天花的永久免疫能力。这为免疫学的开端奠定了良好的基础。疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种

12、用于预防、控制传染病的发生和流行。疫苗（vaccine）一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫菌牛痘苗（vaccine）vacca是指牛的意思，vaccine成了人类为研究及推广牛痘疫苗的贡献而创立的术语。疫苗的出现被誉为人类发展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施。其实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。这也被认为是疫菌最早的起源。我国左传（公元前556年）就有“国人逐瘛狗”的记载，至秦汉时已知应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的方法。此外我国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例。但真正进行应用的是英国乡村医生琴纳

13、，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接种方法，并进行人体试验，取得了成功。由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展。到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种。疫苗是将微病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制备而成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原微生物刺激动物体免疫系统的特性，其工作原理是当动物体接触到这种没有伤害力的病源微生物（或代谢产物）后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原微生物时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保

14、护物质来阻止病原微生物的伤害。疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权。除了获取洁净、安全的饮用水之外，在预防传染病和降低传染病死亡率方面，没有任何其他手段能够同疫苗接种相媲美。疫苗成就了人类医学历史的传奇。通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传播：全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降。1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展。通过接种疫苗，我国消灭了天花，并且自1995年以来没有了本土脊灰病例，麻疹、甲肝等传染病降到历史最低水平

15、。随着科技的不断发展，疫苗的研发也被大力推进。疫苗，毫无疑问将是未来人类抗击疾病的重要武器，在未来人类健康事业中必将发挥愈加重要的作用。1本文围绕“疫苗”这一说明对象，依次向我们介绍了哪些内容？2第段中画线句子运用工哪种说明方法？有什么作用？3下面这段文字如果要放在上文中，你认为放在那钱中比较合适？请说说理由。近年来，我国推广新生儿乙肝疫苗接种后，小于五岁儿童乙肝病毒表面抗原携带率从1892年的9.67%降至2014年的0.32%，因接种疫苗减少乙肝病毒慢性感染者300多万人。11马二先生游西湖吴敬梓马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船

16、一船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子；也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两个大高颧骨；也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时，就来了有五六船。那些女人后面都跟着自己的汉子，掮着一把伞，手里拿着一个衣包，上了岸，散往各庙里去了。马二先生看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路，望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味

17、。吃完了出来，看见西湖沿上柳阴下系着两只船，那船上女客在那里换衣裳：一个脱去元色外套，换了一件水田披风，一个脱去天青外套，换了一件玉色绣的八团衣服；一个中年的脱去宝蓝缎衫，换了一件天青缎二色金的绣衫。那些跟从的女客，十几个人，也都换了衣裳。这三位女客，一位跟前一个丫鬟，手持黑纱团香扇替他遮着日头，缓步上岸：那头上珍珠的白光，直射多远，裙上环佩，叮叮的响。马二先生低着头走了过去，不曾仰视。往前走过了六桥，转个弯，便像些村乡地方，又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路，走也走不清，甚是可厌。马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好顽的所在？”那人道：“转过去便是净慈、雷峰，怎么不好顽？

18、”马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥，马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着，马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下。傍边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝、海参，一碗碗在跟前捧过去，马二先生又羡慕了一番。出来过了雷峰，远远望见高高下下，许多房子，盖着琉璃瓦，曲曲折折，无数的

19、朱红栏杆；马二先生走到跟前，看见一个极高的山门，一个直匾，金字，上写着“敕赐净慈禅寺”，山门傍边一个小门。马二先生走了进去，一个大宽展的院落，地下都是水磨的砖，才进二道山门，两边廊上都是几十层极高的阶级。那些富贵人家的女客，成群逐队，里里外外，来往不绝，都穿的是锦绣衣服，风吹起来，身上的香一阵阵的扑人鼻子。马二先生身子又长，戴一顶高方巾，一幅乌黑的脸，腆着个肚子，穿着一双厚底破靴，横着身子乱跑，只管在人窝子里撞。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出来坐在那茶亭内上面一个横匾，金书“南屏”两字，吃了一碗茶。柜上摆着许多碟子：桔饼、芝麻糖、粽子、烧饼、处片、黑枣、煮栗子。马二先生每样

20、买了几个钱的，不论好歹，吃了一饱。马二先生也倦了，直着脚，跑进清波门，到了下处关门睡了：因为走多了路，在下处睡了一天。第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山，就在城中，马二先生走不多远，已到了山脚下。望着几十层阶级，走了上去，横过来又是几十层阶级，马二先生一气走上，不觉气喘。看见一个大庙门前卖茶，吃了一碗。进去见是吴相国伍公之庙。马二先生作了个揖，逐细的把匾联看了一遍。又走上去，就像没有路的一般，左边一个门，门上钉着一个匾，匾上“片石居”三个字，里面也想是个花园，有些楼阁。马二先生步了进去，看见窗棂关着，马二先生在门外望里张了一张，见几个人围着一张桌子，摆着一座香炉，众人围着，像是请仙的意

21、思。马二先生想道：“这是他们请仙判断功名大事，我也进去问一问。”站了一会，望见那人磕头起来，傍边人道：“请了一个才女来了。”马二先生听了暗笑。又一会，一个问道：“可是李清照？”又一个问道：“可是苏若兰？”又一个拍手道：“原来是朱淑真！”马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。”又转过两个湾，上了几层阶级，只见平坦的一条大街，左边靠着山，一路有几个庙宇；右边一路，一间一间的房子，都有两进。屋后一进，窗子大开着，空空阔阔，一眼隐隐望得见钱塘江。那房子：也有卖酒的，也有卖耍货的，也有卖饺儿的，也有卖面的，也有卖茶的，也有测字算命的。庙门口都摆的是茶桌子。这一条街，单是卖茶就有三十多

22、处，十分热闹。 （儒林外史节选）（注）仁宗皇帝：指宋仁宗赵祯，1022-1063年在位。笏板：古代臣下上殿面君时的工具。苏若兰：魏晋大才女，回文诗之集大成者。朱淑真：南宋著名女词人，与李清照齐名。1结合上面西湖地图，简述马二先生游览西湖的主要线路。2阅读儒林外史（清凉布褐批评版）中的一条批注，按要求完成（1）-（3）小题。（原文）第节：马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，到觉得有些滋味。（批注）自奉颇俭，愈觉其倾囊助人为难能矣。不可饥其贪馋之相也。（1）回顾原著马二先生的相关内容，概述一件其倾囊助

23、人的事例。（2）马二先生游览西湖，眼中似乎不见美景，只见美食，作者是在“饥其贪馋之相”吗？谈谈你的理解。（3）参照以上“批注”，给下面描写马二先生言行的两个句子，各写一条批注。（甲）里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。（乙）马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。”3以下两题，任选一题作答。（1）了解小说的结构特点，有助于理解小说的主题。根据提示将表格填写完整。小说结构特点主题理解儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说由众多故事连缀而成。简爱小

24、说通过主人公简爱在逆境中的成长经历及其与罗彻斯特之间一波三折的爱情故事，成功塑造了一个敢于追求自由平等、维护独立人格的坚强女性。（2）吴敬梓和契诃夫在儒林外史契诃夫短篇小说选中表现出了极高的讽刺艺术。根据提示将表格填写完整。小说讽刺对象讽刺手法举例儒林外史封建社会众多士人契诃夫短篇小说选变色龙中警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件时，短短时间里，随着狗主人身份的不断变化，态度也发生变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格突出，极具讽刺效果。三、应用12专题与综合实践活动。学校开展“和安全同行与平安结伴”的综合实践活动，请阅读下列材料完成相应任务。材料一：某同学对全校七到九

25、年级各100名学生的安全意识作了抽样调查，制成了下表。某校学生安全意识调查统计表项目 学生七年级（人数）八年级（人数）九年级（人数）食品安全（不吃过期食品）658090交通安全（遵守交通规则）576888校园安全（不追逐打闹）435275用电安全（了解用电知识）254060材料二：下列文字是九（2）班围绕“和安全同行与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。九(2)班“和安全同行与平安结伴”班委会会议记录时 间:2019年4月16日出席人:罗晓峰、李枫、张刚、林春芳、方强、徐红记 录:徐红内 容:讨论本班开展的“和安全同行与平安结伴”活动，切实推进该项工作罗晓峰:为了切实强化学生的安全意识，提高学

26、生处理安全事故的技能，我班拟扎实开展“和安全同行与平安结伴”的专项教育活动。现召开班委会，请大家畅所欲言。李 枫: (略) 张 刚: (略) 林春芳: (略) 方 强: (略) 徐 红: (略)决议: 1.出一期宣传安全知识的黑板报；2. ； 3. 。散会主持人罗晓峰（签名）记录人徐红（签名）根据材料一，写出你的两点发现_根据材料一，拟写一条宣传标语：_材料二的会议记录在格式上缺少了_和_请仿照材料二中的决议，再补写两条决议_；_。四、综合性学习与写作13阅读下面的文字，按要求作文。十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。当然，你可以像魏

27、大力一样，不仅仅局限于自己能当全军游泳冠军；你也可以像董卿一样，不仅仅局限于自己能在央视春晚的舞台上绽放光彩；你还可以像千千万万的“老实人”一样，默默撑起局面，让诸事得以运转每天让自己进步一点，每天给自己一些希望，世界再大，也会因你的努力而变得更好。或许我们不是最好的，但是我们可以成为更好的自己。请你以“成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。（2）从本份试卷的3篇现代文中至少选择一个事例材料合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真实的人

28、名、校名和地名。参考答案一、积累1、C【解析】此题考查的是词语的理解和运用。“尽善尽美”意思是指完美到没有一点缺点，“炉火纯青”的意思是用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。根据意思可以确定第一空应填“炉火纯青”。“出类拔萃”的意思超出同类之上，多指人的品德才能，“脱颖而出”比喻本领全部显露出来。根据意思确定二空应填“出类拔萃”。“清新脱俗”一般形容女性，身上的气质让人舒畅，新颖不落俗套，“超然达观”意思是超脱世俗，心胸开朗，见解通达，根据意思可以确定最后一空应填“超然达观”。故选C。2、A【解析】A项有误。儒林外史中，因科举无望，一头撞上号板哭昏过去的人物是周进。“临终前看见点着两个灯草不肯咽气

29、”的是严监生。3、C【解析】C.有误。结合尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。4、D【解析】本题考查字音字词。A项错误，心无旁鹜-心无旁骛；B项错误，千均之力千钧之力；C项错误，筵（yn）席-yn。故选D。5、（1）胡琴琵琶与羌笛 闲敲棋子落灯花 月上柳梢头 采菊东篱下， 悠然见南山 如鸣佩环， 心乐之 （2）曲径通幽处， 禅房花木深 【解析】考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写

30、这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“琵琶”“羌”“柳”“禅”等字词的书写。6、1 为救金氏父女，三拳打死镇关西。鲁达是赵员外的兄弟，撤不得他的面皮；此人上应天星，心地刚直；虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净，证果非凡，汝等皆不及他。 2 林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料声场。 【解析】1结合水浒传原著分析即可。鲁智深由赵员外陪伴上山出家的时候，寺里大多数人都认为，鲁智深这个人礼数不周、看着也不像出家人，都持反对意见。佛门讲“众生皆可成佛”，这些和尚却如此见识，智真长老看在眼里也不便明说。但是，智真长老想了个办法：入定。打坐入定、神

31、游八表之后，回过神来，智真长老告诉大家：只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净，正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。2结合水浒传原著分析即可。林冲发配沧州后看守天王堂。陆谦暗中到沧州买通管营和差拨，加害林冲。被酒馆主被李小二听到，林冲往日有恩于李，李小二提醒林冲小心留意。管营派遣林冲去看管大军草料场。是夜天降大雪，十分寒冷，林冲出门去买酒，回来后发现睡觉的草房被大雪压倒了，于是在附近的古庙中安歇。陆谦、富安和差拨深夜放火烧了草料场，欲致林冲于死地，回报高衙内，升官发财。三人放火后来到古庙，林冲在三人谈话中得知事情原委，大怒，将三人杀死。用简洁的语言概括

32、为：林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料声场。【点睛】要求学生在阅读名著水浒传时，要注意掌握以下内容：作者：姓名、朝代、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。作品主题及现实意义。二、阅读7、1日光愉快全，都能够2C3水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。4观返照吸江亭 听晚梵声出松杪甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。【解析】1试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字

33、、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。句意为：春风和煦，阳光明媚。景：日光。句意为：心胸开阔，精神愉悦。怡：愉快。句意为：都成为明亮的霞光。悉：都。句意为：能够踏在高石上。得：能够。 2试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“于”都是“介词，在”；B项中的“或”都是“有时”；C项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D项中的“之”都是“助词，的”。故选C。 3试题分析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式

34、，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到意达句顺。重点词语：跃（跃动）；影（月影）。句意：水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。重点词语：始（开始）；数（几）。句意：开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。4试题分析：本题考查筛选信息。在理解文意的基础

35、上，筛选符合题意的信息作答。乙文中写游焦山四件快事分别是“观返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“听晚梵声出松杪”和“晓起观海门日出”。据此可填写作答。本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情。为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。据此理解作答。 参考译文：【甲】至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千

36、里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳

37、返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。瘗鹤铭在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。实在是有幸呀。 8、1(1)原因(2)看，察看2C3 (1)点明孙明复勤奋好学終有所成 (2)点

38、明范文正识人助入之举終有成效 【解析】1此题考查的是文言词语含义。“故”意思是“原因”，“观”意思是“看”，这些重点实词要识记积累。2此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“孙生笃学不舍昼夜”中“笃”意思是在“专注”，“学”是学习，据此判断C项翻译正确。3此题考查的是文中情节的作用。文章最后一句“孙明复先生以春秋教授学者，道德高迈，朝廷召至太学”写出了孙明复通过勤学有了很大的成就，同时也写出了范仲淹当初对他的帮助终于有了成效。据此作答。译文：范仲淹（谥号为文正公）在

39、睢阳担任学官的时候，有个孙秀才在路上拜见他，范仲淹送给他一千钱。第二年，孙秀才又在睢阳路边拜见他，范仲淹又送给他一千钱，并问他：“为什么一直在路边讨要钱财呢？孙秀才脸色戚然地说：无法供养老母亲，如果每天讨得一百钱，就能够供养她了。范仲淹说：“我看你的言谈举止，不想一个乞讨的人。这样过了二年，你能讨得多少钱，却荒废了许多学业。我今天收录你在学校任职，每月可以得到三千钱来供养母亲，你能安心做学问吗？孙秀才高兴得赶紧行礼。范仲淹于是传授他春秋，而孙秀才勤奋学习，日以继夜，行为也端正谨慎，范仲淹很喜欢他。第二年，范仲淹离开睢阳，孙秀才也告辞回家了。后来过了十年，范仲淹听说泰山下有个叫孙明复的先生给学生

40、讲授春秋，他道德高尚，朝廷把他召到太学，原来是从前向范仲淹讨钱的孙秀才。9、1乘船。告诉。依靠，依仗，凭借。同“服”，佩服。2D3知 尤 富 可 诈/ 既 不 获/ 则 移 于 他 家 耳4（1）这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。 （2）伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下5夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。【解析】1本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词

41、解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“舟”意思是“乘船”。“伏”是通假字。2例句“而”表示修饰。D项用法与例句相同。A.表并列。B.表转折。C.表顺承。3本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：原来这个人心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。据此可划分停顿为：知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。4本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词

42、语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译：他：其他。阴：山的北面。卒：突然。5本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。根据尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物可知他有着容人的度量。根据他从他人异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，可知他有非凡的智慧。这些都值得我们学

43、习。【点睛】参考译文 【甲】夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。僮仆很生气，想打他，夏翁说:“这是因为他不知情，如果知道是我，怎会冒犯我呢?”因而用好话把他打发走。回家后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。 【乙】长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉说:“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗?”此人还是一副骠悍不驯的样子。尤翁慢慢地告诉他说:“我知道你的心意，不过是为新年打算而已

44、，这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道:“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道:“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说:“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。10、1疫苗的概念与名字的由来；疫苗的起源与发展；疫苗的制备和原理；疫苗的意义和作用。2举例子。列举了大多

45、数国家和地区通过预防接种疫苗使传染病死亡率降低，具体说明了疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权。3放在第段中合适。这段文字主要列举了我国近年接种新生儿乙肝疫苗后所取得的成就，与第段所说明的“1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展”相一致。【解析】1此题考查的是从文中搜集信息的能力。文章围绕说明对象“疫苗”，依次介绍了：段写了疫苗的概念，段写了疫苗的起源和发展，段写了疫苗的原理，段写了疫苗的意义。据此理解作答。2此题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释

46、、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。“通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传播：全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降”运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了“疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权”。据此作答。3此题考查的是文章情节的作用。材料应该放在第段，因为材料运用列数字、举例子和作比较的说明方法说明了“我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展”，这与段的说明内容是一致的

47、。据此作答。11、1示例：马二先生从钱塘门出发，沿白堤过了苏堤六桥，转个弯往前进了净慈禅寺，出来过了雷峰塔，看到了南屏晚钟；第三天到吴山游览了伍公庙。2（1）示例1：在得知蘧公孙因枕箱的事将遭大难而且差役又存心勒索的情况下，马二先生为救蘧公孙脱难，毫不犹豫地倾囊相助。示例2：马二先生与匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之时，主动提出送盘缠给匡超人，使其能够回到家乡照看父母。（2）示例：不只是“饥其贪馋之相”，更在通过如实描写马二先生对西湖美景的麻木，揭示像马二先生一样的读书人因封建的蒙昧，导致审美功能的缺失和精神世界的空虚。作者对其言行应是批判和讽刺的。（3）【甲】示例：所见还只是前朝皇帝的御书

48、，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对其影响之深。 【乙】示例：一个读书人却不知才女李清照、苏若兰、朱淑真，眼里只剩下功名富贵，可悲可叹！3示例一：选（1）小说通过描绘封建士林“群丑图”，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个“儒林”作出了深刻的批判。整部小说差不多是直线式叙述，以人物不同阶段的成长经历安排结构。 示例二：选（2）。示例：“范进中举”前后，范进老丈人胡屠户对其态度判若两人，小说有很多地方通过这样的对比，达到讽刺的目的。社会底层的各类“小人物”为主。【解析】1本题考查对图文的解说能力。解答此题，能根据图中所示路线，结合文章关于马二先生的行踪，写清线路，语言简明准确即可

49、。图中标示红色的“钱塘门”为出发点，结合图示，根据文中记叙，从第段的“马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门”，第段的“吃完了出来，看见西湖沿上柳阴下系着两只船”，第段的“往前走过了六桥，转个弯”，“转过去便是净慈、雷峰”，第段的“出来过了雷峰”，“又出来坐在那茶亭内上面一个横匾，金书南屏两字”，第段的“第三日起来，要到城隍山走走，城隍山就是吴山”，“进去见是吴相国伍公之庙”可梳理出马二先生的游览路线，即：钱塘门白堤苏堤六桥净慈禅寺雷峰塔南屏晚钟伍公庙。2（1）阅读原著中马二先生的相关内容，找出一处明确的人物、事件回答即可。如，马二先生结识了蘧公孙，一来二去才几次交集，在他心里便当做是深交。

50、当蘧公孙因一个枕箱被差人讹诈，马二先生便在对方毫不知情的情况下倾其所有，拿出编书稿费剩下的九十多两银子为他消灾解难。事后再对朋友深情劝诫，不求回报。直至离开嘉兴，去往杭州，蘧公孙没说还钱，先生也不曾讨要。即使囊中羞涩，他也毫无怨言，更没有悔意，可见其心中的光明与坦荡。蘧公孙当日曾说：“像这样的，才是斯文骨肉朋友，有意气，有肝胆！相与了这样的正人君子，也不枉了！”又如，马二先生与匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之时，主动提出送盘缠给匡超人，使其能够回到家乡照看父母。（2）开放性试题。解答此题，扣住小说的主题，结合人物的言行，言之成理即可。示例：马二先生眼中所见的并不是清新宜人的西湖胜景，他看到的

51、是游人，女子的相貌，酒店的食物。马二先生作为一个读书人，对西湖美景麻木不仁，他的审美感贫乏浅薄可见一斑。作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判和讽刺。（3）本题考查对文章重点语句进行批注的能力。批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。示例甲：马二先生面对的是前朝皇帝写的字，却犹如面圣一般跪拜；他是爬不上金銮殿的穷秀才，却俨然如朝廷大臣一般扬尘舞蹈；他如同白日做梦一般施行起君臣大礼。这一片段描写，形象地突出科举制度已毒入他的骨髓。3（1）本题考查对小说结构及主题的理解分析。儒林外史以写实主义描绘了周进、范进、严致和等各类人士

52、对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物，如沈琼枝，他们以坚持自我的方式守护人性，从而寄寓了作者的理想。简爱的结构差不多是直线式叙述，以人物不同阶段的成长经历来进行安排。而这样一种结构也可以说是一种神曲式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和罗沃德）的烤炙，炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，最后到达可大彻大悟的天国这一理想境界（与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代）。（2）儒林外史中，作者善于运用人物语言描写和夸张、对比的手法来刻画人物性格，揭示科举制度的罪恶本质，以达到

53、讽刺效果。例如，马二先生心地善良、慷慨疏财、仗义扶危是他性格的主要方面；同时他也有迂腐的缺点，对马二先生游西湖的过程，作者运用细节描写，突出人物可笑可鄙之处，达到讽刺的目的；又如，范进中举发疯，胡屠户打了范进一巴掌，再也回不过手指来，这是寓讽刺于夸张之中；再如，范进中举前后，范进老丈人胡屠户对其态度判若两人，通过这样的对比，达到讽刺的目的。契诃夫短篇小说选所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，比较熟悉的是具有一定现实批判色彩的变色龙；后期小说以套中人最为著名。变色龙中，作家通过叙述一个警官偶然审理一件狗咬人的案件，为我们勾勒出一个灵魂丑恶、面目可憎、专横跋扈、见风使舵的沙皇走狗警官奥楚蔑洛夫的形象；套中人中，作者塑造了一个封闭、怀旧、胆小、多疑、唯政府之命是从的别里科夫的形象，他与周围一切事物敌对，是虚伪守旧的伪君子。三、应用12、（1）随着年级的升高，学生的安全意识越来越强； 学生用电安全意识最差； （2）示例1：安全在我心中，生命在我手中； （3）主持人、 地点 （4）示例：举行一次安全知识的主题班会；举行一次安全知识竞赛活动；举办一次关于“安全知识”的手抄报比赛等。 【解析】（1）此题属于分析统计图表的题目，分析