高二下半年第二次联合考试语文试卷带答案和解析（2021-2022年山东省）

1、第 PAGE 29 页 共 16 页高二下半年第二次联合考试语文试卷带答案和解析（2021-2022 年ft东省）现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：小小一只口罩，既是医务人员抗击疫情的装备、保护群众健康的盾牌，也见证着“中国制造”的强大能力。除了口罩厂家提能扩产，不少其他企业也纷纷应急转产，参与到口罩生产中，填补需求缺口。一些服装、食品乃至汽车、电缆制造等企业重组产能，全力保障口罩供应。面对寒假过后的用工、物流困难，面对口罩行业前期投入大的状况，一个个企业“紧急转身”，肩负起确保物资供应的重任。有企业在网上发布“我有熔喷布，谁有口罩机”的“英雄帖”，有企业发出“人民需要什么，我们

2、就造什么”的誓言，彰显出共克时艰的责任担当。非常时期的扩能速度、转产能力，源自“中国制造”的灵活性。有关部门开设资质审批“绿色通道”，加大对企业扩能项目的支持力度；企业应时而动，迅速打通口罩产业链上下游，折射出制造行业的快速反应能力。“中国制造”为疫情防控提供了重要支撑，成为打赢疫情防控人民战争的坚强保障。（摘编自石羚抗疫细节中的发展潜能） 材料二：中国原本就是世界口罩工厂，占了全球近半产能规模。二月中旬，因口罩紧张，旅居美国的亲人给我寄来口罩，取出包装盒一看，赫然印着“MADE IN CHINA”，这是真正的“出口转内销”。数周前，有美国消费者被记者问：“你们需要的口罩能在其他国家生产吗？”

3、消费者答：“只有中国有完整生产链。”口罩虽然不是什么高科技产品，但同样拥有复杂精巧的产业链。口罩用的聚丙乙烯可能来自浙江，这些原料在ft东被加工成熔喷无纺布再运输到河南的工厂，用广东等地生产的口罩机和辅料，最终制成口罩。一个小小的口罩，牵动了数十条大大小小的产业链。如果自身没拥有这条完整的产业链，口罩产能不可能应声而升。当然，这只是一个方面，资源得到迅速且有效的配置，也离不开强大的动员与组织能力。出于疫情防控需要，一声令下， 各类资源迅速集结到位，为企业快速运转提供可靠保障，亦至关重要。口罩生产只是一个缩影，最近全国数千家企业新增防护服、消毒液、测温仪、医疗器械等生产业务，迅速而高效运转着，同

4、时都见证了中国制造雄厚的产业基础。不过，必须清醒认识到，从制造大国到制造强国，距离仍然不小，仍要加倍努力。以口罩为例，世界级品牌的口罩，如美国的 3M 和霍尼韦尔等，价格往往是我国产品的 10 倍以上。这提醒我们， 哪怕不是高科技产品，也可以有高附加值，也值得用心经营。（摘编自连海平透过口罩感受“中国制造”） 材料三：企业的应急转产所涉及的体制、机制、税制、法制等制度，及其解决触发点定义、上下游响应、物流体系构架、征用和结算制度完善、峰值产能事后消化调整等问题的经验，是此次抗击疫情的宝贵实战经验，会成为国家公共卫生应急管理体系的重要组成部分。同时，应急转产，也给各地区、各行业的顺势转型，创造了

5、机会，开辟了入口。至少从中可以看到一种象征意义：相当一部分传统产业的旧产能里，潜藏着面向未来的新动能，这个从旧动能出发的新动能，规模大、成长性高、持续性强，可以加载新技术、导入新模式， 从而孕育出新产品和新服务。换言之，大部分的新动能不是无源之水无本之木，是从传统、经典、常规动能的“襁褓”中接续和转化出来的。显然，搞“抛弃型转型”要千万慎重， 那可能会割断了历史，打散了产业链，从而丢掉了市场。如何对付危机？由危转机，化消极为积极，化被动为主动，化腐朽为神奇。如何实现由危转机？短期要看转产，中长期则要谋转型。因“转产”而起，因“转型”而兴，可以避免“地方性、特殊性、局部性的生产过剩危机”，也就是

6、恩格斯说的“中间性危机”。在非常时期，有关职能部门“宁可过头，不敢不够”，动员企业踩足油门搞转产，甚至直接帮着踩油门、把方向盘，是有必要的。但到了现在， 应该把油门和方向盘都还给企业，让企业自主“换挡”。职能部门要做的，就是把道路、加油站、服务区也就是营商环境建设好，并及时播报天气（产业引导意见），供企业参考。从“转产”到“转型”，不是一蹴而就的，需要一个不短的过程，需要做大量的务实创新工作，比如手续容缺、责任豁免、义务推迟、奖励前置等。这都需要政策制定者走出办公室， 深入企业车间，倾听一线的声音。比如，上海在这方面做得比较到位，市场主体的获得感很实在，很生动，很具象。甚至有人表扬，职能部门和

7、企业形成了“统一战线”。真心希望， 这样的“统一战线”，不仅是点上的，也是条上的、块上的，是系统性的。 “统一战线”用好了，职能部门的公信力、执行力上去了，政商关系正常了，企业就可以轻装上阵，火力全开。有的国家给中方企业贴上“不可靠的贸易伙伴”的标签，我们要尽早打破它。部门要诚信践诺，提供“绝对便利、相对便宜、本质公平、全面安全”的环境， 帮助企业在国际市场上一方面运用好“不可抗力”等符合国际惯例的条款，另一方面全力加固、优化在全球生产分工体系和价值分配网络中的位势，持续地迭代升级。从“转产”切换到“转型”，从“救急”切换到“谋远”，企业需要灵活度，行业需要冗余度，地方需要智敏性，国家需要集成

8、性。当中贯穿着一条中国特色的鲜明主线以新的治理方式，咬合、保障新的生产方式、生活方式和交易方式。这正是我们制度优势的精髓。（摘编自何万篷顺势从“转产”导向“转型”）【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）口罩从材料到成品，会牵动数十条产业链，非常时期，一个个企业应急转身，全力保障口罩供应，彰显出共克时艰的责任担当。企业转产涉及诸多因素，并非易事，但在非常时期，很多企业却应时而动，扩能转产，折射出中国制造的灵活性。材料二中口罩“出口转内销”现象表明，我国当时口罩紧张，但我国拥有很完整的口罩生产链，产能将“应声而升”。传统产业都潜藏着新动能，是新动能源头。应急转产，给各个地区各个

9、行业的顺势转型创造了难得的机遇，带来生机。【2】根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（ ）非常时期全国大多数纺织、食品、汽车等企业响应政府号召，重组产能，口罩等医疗设备生产不断提速，凝聚起齐心抗疫生产合力。寒假过后，用工困难、物流困难、口罩供应困难；相关部门开设绿色通道，以快速打通口罩产业与其他产业的联系，缓解当前困难。我国口罩生产能力极强，全球近半口罩均是中国生产；美国虽然科技很发达，但是却不能够生产口罩，需要的口罩只能从我国生产。口罩虽然不是什么高科技产品，但拥有复杂精巧的数十条大大小小的产业链，同样可以具有高附加价值，同样值得我们去用心经营。【3】下列说法中，最能作为论据来支撑材料三

10、观点的一项是（ ）A.生产牛仔服的泰州天利服绣有限公司开始生产防护服，并计划今后以此为主打产品。 B.诸多企业利用自身和制度等优势打造产业链，获取利润，在生产中积累了宝贵经验。 C.部分企业提高企业沟通效率和管理水平，充分发挥自身灵活性，大大提高了企业产能。D.一条生产线日产百万只口罩，相关企业迅速有效配置资源，医疗物资生产不断提速。【4】材料三运用了哪些论证方法？请简要说明。【5】疫情过后可能会出现口罩产能过剩问题，如何应对？请结合材料从政府和企业两个角度谈谈你的看法。【答案】【1】D【2】D【3】A【4】比喻论证，化枯燥为生动，让论证过程更通俗易懂；道理论证，引用权威语言， 让论证更具有说

11、服力；举例论证，采用举例事例论证，摆事实讲道理，让读者自然接受观点。【5】（1）政府角度：政府应逐渐把自主性还给企业，并为企业营造良好环境、提供产业引导意见；政策制定者要深入企业一线，制定出最符合企业需求的政策；政府要与企业形成统一战线，提高公信力与执行力，帮助企业在国际市场上巩固地位，促进企业迭代升级。（2）企业角度：要挖掘面向未来的新动能，加载新技术，导入新模式，孕育新产品和新服务；要进行继承、转化型转产，保留原有产业链和传统产能市场；积极主动配合政策制度，灵活应对；不但短期内可迅速转产，更要长远地谋划转型。【解析】【1】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题

12、，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D 项，“传统产业都潜藏着新动能，是新动能源头”错误，材料三说“相当一部分传统产业的旧产能里，潜藏着面向未来的新动能，这个从旧动能出发的新动能，规模大、成长性高、持续性强，可以加载新技术、导入新模式，从而孕育出新产品和新服务。换言之，大部分的新动能不是无源之水无本之木”可见，并非“都”潜藏着新动能，而是“相当一部分”“大部分”。故选D。【2】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项

13、”的要求，如本题“根据材料一和材料二，下列说法正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A 项，“非常时期全国大多数纺织、食品、汽车等企业响应政府号召，重组产能”表述不当，材料一说“除了口罩厂家提能扩产，不少其他企业也纷纷应急转产，参与到口罩生产中， 填补需求缺口。一些服装、食品乃至汽车、电缆制造等企业重组产能，全力保障口罩供应”， “一些”不是“大多数”；B 项，“相关部门开设绿色通道，以快速打通口罩产业与其他产业的联系，缓解当前困难”表述不当，材料一说“有关部门开设资质审批绿色通道，加大对企业扩能项目的支持力度；企业应时而动，迅速打通口罩产业链上下游，折射出

14、制造行业的快速反应能力”可见， 部门开通绿色通道主要是加大对扩能项目的支持，而“企业应时而动，迅速打通口罩产业链上下游”，主语既是企业，也并未“打通口罩产业与其他产业的联系”，而是打通口罩产业链上下游；C 项，“美国虽然科技很发达，但是却不能够生产口罩，需要的口罩只能从我国生产”错误，从材料二“以口罩为例，世界级品牌的口罩，如美国的3M 和霍尼韦尔等，价格往往是我国产品的 10 倍以上”可见，美国并非“不能够生产口罩”。故选 D。【3】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的

15、关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。材料三主要针对企业应急转产涉及的制度、峰值产能事后消化调整等问题，从对企业的经验启示、如何应对产能过剩，政府职能部门应采取什么措施等角度出发，阐发了一系列观点；A 项，“开始生产防护服，并计划今后以此为主打产品”，该企业不但转产，而且打算从生产常服到生产防护服进行转型，符合材料三“从旧动能出发的新动能，规模大、成长性高、持续性强，可以加载新技术、导入新模式，从而孕育出新产品和新服务”“短期要看转产，中长期则要谋转型”的观点；B 项，“利用自身和制度等优势打造产业链，获取利润，在生产中积累了宝贵

16、经验”，这是针对材料二中“产业链”的论据，不能证明材料三企业的转产转型的观点；C 项，“提高企业沟通效率和管理水平”与材料三中企业转产转型、政府职能部门与企业结成“统一战线”的观点无关，“提高”产能也与材料三“避免地方性、特殊性、局部性的生产过剩危机”相悖；D 项，“相关企业迅速有效配置资源，医疗物资生产不断提速”，这是证明材料二“资源得到迅速且有效的配置，也离不开强大的动员与组织能力”的证据，不能证明材料三的政府职能与企业结合优化生产的观点，同时“医疗物资生产不断提速”也与材料三“避免地方性、特殊性、局部性的生产过剩危机”相悖。故选A。【4】本题考查学生掌握论证方法的能力。常见的论证方法有道

17、理论证、举例论证、比喻论证、类比论证、归纳论证、因果论证等，解答此题时，学生要先回顾论证方法，再结合文本具体语句分析其论证效果。“大部分的新动能不是无源之水无本之木”“从传统、经典、常规动能的襁褓中接续和转化出来的”“动员企业踩足油门搞转产，甚至直接帮着踩油门、把方向盘让企业自主 换挡并及时播报天气（产业引导意见）”等可见，运用了比喻论证手法，把枯燥的政策方式说得形象生动，富有趣味；“可以避免地方性、特殊性、局部性的生产过剩危机，也就是恩格斯说的中间性危机”，使用引用论证，让论点更具有说服力； “这都需要政策制定者走出办公室，深入企业车间，倾听一线的声音。比如，上海在这方面做得比较到位，市场主

18、体的获得感很实在，很生动，很具象”采用了举例论证，通过具体事例，让观点说服力更强。【5】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答该题，可以结合文中相关信息进行概括，根据题干要求，回到原文中筛选关键信息，分点概括作答即可。本题主要从材料三进行筛选。从政府角度来看，“在非常时期，有关职能部门宁可过头，不敢不够，动员企业踩足油门搞转产，甚至直接帮着踩油门、把方向盘，是有必要的。但到了现在，应该把油门和方向盘都还给企业，让企业自主换挡。职能部门要做的，就是把道路、加油站、服务区也就是营商环境建设好，并及时播报天气（产业引导意见），供企业参考”，在非常时期政府统筹协调，但在疫情渐渐过去后，政府应该把自主性

19、还给企业，同时为企业营造良好环境、提供引导意见； “需要政策制定者走出办公室，深入企业车间，倾听一线的声音职能部门和企业形成了统一战线”可见，政策制定者要深入企业，倾听一线声音，制定出最符合企业需求的政 策 ； “统一战线用好了，职能部门的公信力、执行力上去了，政商关系正常了，企业就可以轻装上阵，火力全开。有的国家给中方企业贴上“不可靠的贸易伙伴”的标签，我们要尽早打破它。部门要诚信践诺，提供绝对便利、相对便宜、本质公平、全面安全的环境， 帮助企业在国际市场上一方面运用好不可抗力等符合国际惯例的条款，另一方面全力加固、优化在全球生产分工体系和价值分配网络中的位势，持续地迭代升级”，政府要有公信

20、力、执行力，打破外国歧视标签，给企业提供良好环境并帮助企业利用国际条款，加固优化地位，以促进企业迭代升级；从企业的角度来看，“相当一部分传统产业的旧产能里，潜藏着面向未来的新动能，这个从旧动能出发的新动能，规模大、成长性高、持续性强，可以加载新技术、导入新模式，从而孕育出新产品和新服务”，企业不必一味执着于旧产能，而要挖掘面向未来的新动能，加载新技术，导入新模式，孕育新产品和新服务； “大部分的新动能不是无源之水无本之木，是从传统、经典、常规动能的襁褓中接续和转化出来的”“搞抛弃型转型要千万慎重，那可能会割断了历史，打散了产业链，从而丢掉了市场”可见，企业在转产生产口罩时，也不能够完全抛弃自己

21、的原有产能，而应该是继承、转化型转产，这样当产能过剩，还保留着原有产业链，不至于彻底丢掉传统产能的市场； “因转产而起，因转型而兴，可以避免地方性、特殊性、局部性的生产过剩危机，也就是恩格斯说的中间性危机”“如何对付危机？由危转机，化消极为积极，化被动为主动，化腐朽为神奇。如何实现由危转机？短期要看转产，中长期则要谋转型”“企业需要灵活度”，企业要积极主动，灵活行动，除了转产，还要目光长远，谋划转型。非连续性文本阅读方法：寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。整合得出结论。对于非连续

22、性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图， 从而整合得出有效的结论。构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。初春舒婷朋友，是春天了驱散忧愁，擦去泪水向着太阳微笑虽然还没有花的洪流冲毁冬的镣铐奔泻着酩酊的芬芳 泛滥在平原、ft坳 虽然还没有鸟的歌瀑飞溅起万千银珠四散在雾蒙蒙的拂晓滚动在黄昏的林荫

23、道但是等着吧一旦惊雷起乌云便仓皇而逃那是最美最好的梦呵也许在一夜间辉煌地来到是还有寒意还有霜似的烦恼如果你侧耳倾听五老峰上，狂风还在呼啸战栗的ft谷呵仿佛一起嚎啕但已有几朵小小的杜鹃世滥习烟啊如吹不灭的火苗使天地温暖连云儿也不再他飘友人，让我们说春天之所以美好、富饶是因为它经过了最后的料峭【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A.“驱散忧愁，擦去泪水/向着太阳微笑”，“微笑”的原因是春天来了，人们看到了希望。 B.“虽然还没有花的洪流/冲毁冬的镣铐”，表明虽然当前寒意犹存，但苦寒终将过去。 C.“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃”，写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧。 D.诗

24、题“初春”表明了诗歌所写的季节，又象征着逆境或苦难的结束，美好生活的开始。【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）冬天与镣铐、朦胧的拂晓与黄昏的林荫道，这些意象都有朦胧、凝重的共同特性，是痛苦、困境的代名词。诗人通过对乌云、寒霜、狂风这些事物的描写，描绘出诗人心中温润而又粗犷的令人兴奋的春景图。诗人抓住自然之物的变化来表现万物萌发的气象，用形象来透析哲理，用物象来表达心声，读后让人深思。本诗意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给读者留下广阔空间，给诗蒙上朦胧色彩。【3】“春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭”有何含意？请结合诗句简要分析。【4】诗歌最后

25、一节中写“杜鹃”有何用意？请结合诗歌简要分析。【答案】【1】C【2】B【3】春天是美好的，代表了希望，只有经历过挫折考验的春天更加美好；要怀着永不破灭的希望，在重重挫折中坚定不移地生活着。【4】“杜鹃”虽然微小但火红热烈孕育希望，表现出春天如火苗一样即将燎原。【解析】【1】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容， 每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是

26、风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。C 项，“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃，写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧”说法错误。“写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧”错。“一旦惊雷起”，天地便会温暖，连云彩也不会再飘。这就是春天，这就是充满美好、富饶的季节。表达了作者对春天的憧憬。故选 C。【2】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容， 每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地

27、方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B 项，“诗人通过对乌云、寒霜、狂风这些事物的描写，描绘出诗人心中温润而又粗犷的令人兴奋的春景图”说法错误。“乌云、寒霜、狂风这些事物”是阻碍春天到来的事物，并不是对春景图的描绘。故选B。【3】本题考查的是理解诗歌语句的含义的能力。理解句子的几种方法：抓住关键词语理解。联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。本题题干“春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭有何含意？请结合诗句简要分析”，诗

28、句中春天冲毁“冬的镣铐”，“四散在雾蒙蒙的拂晓”“滚动在黄昏的林荫道” “一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃/那是最美最好的梦呵”，春天是在经历了逆境或苦难才到来的，这样的春天，才会更加美好；同时也告诫我们：要怀着永不破灭的希望，在重重挫折中坚定不移地生活着。【4】本题考查学生理解诗歌的意象的能力。首先要读懂诗意，把握诗中的意象的特点，理解诗人通过意象表达的情感或者哲理。本题“诗歌最后一节中写杜鹃有何用意？请结合诗歌简要分析”，结合“但已有几朵小小的杜鹃/如吹不灭的火苗/使天地温暖/连云儿也不再他飘”分析可知，“杜鹃”如同“吹不灭的火苗”，“小小”意味“杜鹃”虽小，但“吹不灭”， “火苗”象征着希望，

29、意思是“杜鹃”虽然微小但火红热烈孕育希望，表现出春天如火苗一样即将冲出种种桎梏。解答诗歌意象题时，要注意以事物形象的自然属性(事物特征)作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性(作者借此抒发的感情、表现的寓意等)作为鉴赏的角度。一般的鉴赏流程为： 物的外形特征物的内在神韵、品格诗人的理想情操。答题步骤是：点明诗中所描绘的主要意象；分析意象的特点，探求其象征意义；结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。备考中要注意积累一些古诗词中常见意象。文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。马严字威卿。严少孤，而好击剑，习骑射。后从平原杨太伯讲学，专心坟典，能通春秋左氏，因览百家群言，交结英贤，京师大人咸器

30、之。仕郡督邮，援注常与计议，委以家事。弟敦，亦知名。援卒后，严乃与敦居钜下，三辅称其义行，号曰“钜下二卿”。明德皇后既立，严乃闭门长自守，犹复虑致讥嫌，遂更徙北地，断绝宾客。永平十五年，显宗召见，严进对闲雅，意甚异之，有诏留仁寿闼。常与宗室近亲临邑侯刘复等论议政事，甚见宠幸。后拜将军长史，牧守谒敬，同之将军。敕严过武库，祭蚩尤，帝亲御阿阁，观其士众，时人荣之。肃宗即位，征拜侍御史中丞。其冬，有日食之灾，严上封事曰：“臣闻日者众阳之长，食者阴侵之征。书曰：无旷庶官，天工，人器其代之。言王者代天官人也。故考绩黜陟，以明褒贬。无功不黜，则阴盛陵阳。臣伏见方今刺史太守专州典郡，不务奉事，尽心为国，而司

31、察偏阿，取与自己。今益州刺史朱酺等每行考事辄有物故又选举不实曾无贬坐是使臣下得作威福也宜加防检式遵前制。宜敕正百司，各责以事，州郡所举， 必得其人，若不如言，裁以法令。”帝纳其言而免酺等官。建初元年，迁五官中郎将。严数荐达贤能，申解冤结，多见纳用。二年，拜陈留太守，乃言于帝曰：“昔显亲侯窦固误先帝出兵西域，置伊吾庐屯，烦费无益。又窦勋受诛，其家不宜亲近京师。”是时，勋女为皇后，窦氏方宠，时有侧听严言者，以告窦宪兄弟，由是失权贵心。严下车，明赏罚，发奸慝， 郡界清静。时京师讹言贼从东方来，百姓奔走，转相惊动，诸郡遑急，各以状闻。严察其虚妄，独不为备。诏书敕问，使驿系道，严固执无贼，后卒如言。典郡

32、四年，征拜太中大夫。后既为窦氏所忌，遂不复在位，乃退居自守，训教子孙。永元十年，卒于家。（选自后汉书马严传，有删改）注援：马援，马严的叔父。【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）今益州刺史朱酺等/每行考事/辄有物故/又选举不实/曾无贬坐是/使臣下得作威福也/宜加防检/式遵前制今益州刺史朱酺等/每行考/事辄有物故/又选举不实/曾无贬坐/是使臣下得作威福也/宜加防检/式遵前制今益州刺史朱酺等/每行考/事辄有物故/又选举不实/曾无贬坐是/使臣下得作威福也/宜加防检/式遵前制今益州刺史朱酺等/每行考事/辄有物故/又选举不实/曾无贬坐/是使臣下得作威福也/宜加防检/式遵前制【2】下列对文

33、中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.坟典：三坟、五典的合称，后泛指古籍。三坟、五典是传说中我国最古的书籍 B.春秋左氏：又称春秋左氏传，即左传，是我国第一部纪传体历史著作。C.蚩尤：上古时九黎氏族部落联盟首领，骁勇善战，相传是牛图腾和鸟图腾氏族首领。D.日食之灾：古人不明白月球挡住太阳的光，黑影落到地球的现象，迷信会有灾难。【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）马严有才学义行。他博览群书，和贤才交往，懂得春秋左氏，京城名家都很器重他； 又因有义行，得到了三辅人的高度称赞。马严不畏惧权贵。他不怕得罪窦氏，向皇帝指责她亲人的犯罪行为，认为他们家不该靠近京城，而窦

34、氏偷听后告诉了自己兄弟。马严有治政能力。他在朝廷任职期间，多次推荐贤才，申诉冤案，多被采纳；任陈留太守时，能明确赏罚，揭发奸私，辖区安宁。马严能坚持见。各郡听说有强盗来很惊慌，就将情况上报，但他察觉传闻不实就不做防备，皇帝下诏责问，他仍坚持自己看法。【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。显宗召见，严进对闲雅，意甚异之，有诏留仁寿闼。州郡所举，必得其人，若不如言，裁以法令。【5】马严是怎样劝说皇帝罢免朱酺等人的？请结合材料简要分析。【答案】【1】D【2】B【3】B【4】（1）显宗召见马严，他进见应答很优雅，皇帝心中很觉惊异，下达诏书留任仁寿闼。（2）州郡推荐的人，一定要是有才能的人，如果不像推

35、荐者所说的那样，就用法律制裁推荐人。【5】首先，马严借用“日食之灾”引出要通过考核功绩罢黜提拔官员，来严明褒贬制度， 如果没有功绩的人不被罢黜，就会阴气太盛侵凌阳气。其次，指出现在的刺史太守专擅一州一郡之政，为自己谋求利益；再次，指出这样做的危害，下属官吏得以作威作福；最后， 指出君王应整顿百官，要求他们各守职事，如果不像推荐者所说的那样，就用法律制裁推荐人。【解析】【1】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，

36、宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题，“每行考事”，“考事”指考核官员的事，是一个词，不能断开，排除BC；“是使臣下得作威福也”，“是”，近指代词，“这，这样”，作本句的主语，不能断开，排除A。本句译为：现在益州刺史朱酺等人，每次考核官员，总是考虑外物的原因，又推荐选举名不副实的人，竟然没有贬职坐罪，这样就使下属官吏得以作威作福。应该多加防范和检束， 继承遵照前人的制度。故选D。【2】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B 项，“春秋左氏

37、是我国第一部纪传体历史著作”说法错误。左传，是中国古代一部叙事完备的编年体史书。故选B。【3】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B 项，“窦氏偷听后告诉了自己兄弟”说法错误。结合原文“是时，勋女为皇后，窦氏方宠，时有侧听严言者，以告窦宪兄弟，由是失权贵心”分析可知，当时有在旁边听到马严和皇上说话的人，就把他的话告诉了窦宪兄弟，并非窦氏。故选B。【4】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落

38、到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“对”，回答，应答；“异”，形容词意动用法，以为异；第二句得分点：“举”，举荐；“裁”，制裁；“法令”，法律；“裁以法令”，状语后置句。【5】本题考查学生理解文意和筛选文中信息的能力。解答本类型题目关键是读懂文言文，善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的，要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。本题，题干“马严是怎样劝说皇帝罢免朱酺等人的？请结合材料简要分析”，结合“臣闻日者众阳之

39、长，食者阴侵之征。书曰：无旷庶官，天工，人器其代之。言王者代天官人也。故考绩黜陟，以明褒贬。无功不黜，则阴盛陵阳”分析可知，马严借用“日食之灾”通过考核功绩罢黜提拔官员，来严明褒贬制度如果没有功绩的人不被罢黜，就会阴气太盛侵凌阳气。结合“臣伏见方今刺史太守专州典郡，不务奉事，尽心为国，而司察偏阿，取与自己”分析可知，指出现在的刺史太守专擅一州一郡之政，为自己谋求利益；结合“今益州刺史朱酺等，每行考事，辄有物故，又选举不实，曾无贬坐，是使臣下得作威福也”分析可知，指出这样做的危害，下属官吏得以作威作福。结合“宜加防检，式遵前制。宜敕正百司，各责以事，州郡所举，必得其人， 若不如言，裁以法令”分析

40、可知，指出君王应整顿百官，要求他们各守职事，如果不像推荐者所说的那样，就用法律制裁推荐人。文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语

41、境，推敲断定解释即可。译文：马严字威卿。幼年丧父，他喜欢击剑，学习骑马射箭。后随平原杨太伯求学，专心攻读经籍，能通晓春秋左氏，于是读了各家之书，和贤才交往，京城名家都器重他。担任郡中督邮时，叔叔马援常常和他商议事情，把家里的事也交给他处理。弟弟马敦，也有名声。马援死后，马严就和马敦在钜下居住，三辅称赞他们的节义的行迹，称他们为“钜下二卿”。明德皇后登位后，马严就闭门谢客以自保，后来还是担心会招来讥议嫌恶，就又搬迁到北地，断绝与宾客交往。永平十五年，显宗召见马严，他进见应答很优雅，皇帝心中很觉惊异，下达诏书留任仁寿闼。经常和宗室近亲临邑侯刘复等人讨论政事，很受宠幸。后官拜将军长史，当地的长官拜见

42、尊重，同将军一样。皇帝诏令马严拜见武库，祭祀蚩尤，皇帝亲临楼阁，观看士众，当时的人都以之为荣。肃宗登位，征召他任命他为侍御史中丞。这年冬，有日食的灾祸，马严上密奏说：“臣听说太阳是众阳之首，日食是阴气侵袭阳气的征兆。尚书中说：没有虚设的官职，天的职责由人代替。说的是做君王的是代替上天来任命百官的。因此通过考核功绩罢黜提拔官员，来严明褒贬制度。如果没有功绩的人不被罢黜，就会阴气太盛侵凌阳气。以我之见，现在的刺史太守专擅一州一郡之政，不致力于本职事务，尽心为国，却掌控权力偏袒一方，为自己谋求利益。现在益州刺史朱酺等人， 每次考核官员，总是考虑外物的原因，又推荐选举名不副实的人，竟然没有贬职坐罪，这

43、样就使下属官吏得以作威作福。应该多加防范和检束，继承遵照前人的制度。君王应整顿百官，要求他们各守职事，州郡推荐的人，一定要是有才能的人，如果不像推荐者所说的那样，就用法律制裁推荐人。”皇上采纳了他的话并免除了朱酺等人的官职。建初元年，升任五官中郎将，马严多次推荐贤才，申诉冤案，多被采用。二年，任命他陈留太守。就对皇上说：“先前显亲侯窦固误导已故皇上出兵西域，设置在伊吾卢屯兵，耗费资财却没有好处。另外窦勋被杀，他们家不该亲近朝廷。”这时窦勋的女儿是皇后，窦氏正受宠，当时有在旁边听到马严和皇上说话的人，就把他的话告诉了窦宪兄弟，从此马严失去了权贵的欢心。马严到任后，明确赏罚制度，揭发奸邪小人，郡内

44、一片安宁。当时京城中有谣言说贼人从东方而来，百姓们争着逃跑，惊动四方，各郡惊惶不安，各自汇报了这个情况。马严察觉其中的虚假，只有他不做准备。皇帝下达诏书责问，驿站传送文书的人一趟接一趟， 马严坚持声称没有贼寇，后来果然像他说的一样。马严任郡守四年，被任命为太中大夫。后来被窦氏忌恨，就不再做官，马严就回家闲居自保，教育子孙。永元十年，死于家中。诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。织妇怨（节选）文同昨朝持入库，何事监官怒。 大字雕印文，浓和油墨污。父母抱归舍，抛向中间下。 相看各无语，泪迸若倾泻。注节选部分之前的内容写勤劳的织妇精心织绢，直到别人看了同声称赞，她也觉得织得很好，这才举家庆幸，上

45、交官府，以完成租赋。大字雕印文：印在绢上的“退”字。印，指退印。【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）一、二两句写织妇织好绢匹之后，满怀希望，以为可以及早纳清租赋，却遭到监官的不满。“何事”两个字表明了绢匹没有达到要求监官因而发怒，同时也表现了劳动者的惶恐不安。三、四两句写监官在美好的绢匹上，盖上了“退”字印章，浓黑的油墨，把绢匹都污染了。诗歌通过织妇的悲苦命运，表现当时劳动人所受的残酷压榨，批判那些鱼肉百姓的监官。【2】“父母抱归舍，抛向中间下。相看各无语，泪迸若倾泻”是怎样表现“怨”字的？请结合诗句简要分析。【答案】【1】B【2】动作描写，“抛”字，写出父母心中的愤懑之情，本来人人

46、夸张的精美绢匹，却被监官无故盖上“退”字，不但不能缴纳赋税，也让绢匹价值彻底降低，表达出对监官粗暴、无理的“怨”恨；神态描写，“相看”指面面相觑，不能理解监官退绢的行为；“各无语”写出小民有冤也无处伸张，无言以对的处境；“泪迸”则是绢匹被无理退回，不知如何才能缴纳赋税的愁怨之情的爆发；夸张手法，“迸”字写泪流之急，“倾泻”写泪流之多，泪水中是劳动者无处宣泄的深切愁怨。【解析】【1】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析

47、不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B 项，“表明了绢匹没有达到要求监官因而发怒”错误，“何事”意思是“为何”“何故”，可见织妇不能理解监官为何发怒，结合注释“勤劳的织妇精心织绢，直到别人看了同声称赞，她也觉得织得很好，这才举家庆幸，上交官府”可见，“没有达到要求”的说法也是不合理的。故选 B。【2】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌表达技巧的答题模式：第一步，指出何种手法；第二步，结合诗歌内容分析；第三步，指出这种手法的表达效果。“父母抱归舍，抛向中间下”，运用动作描写，父母抱回被污染了的绢匹，把它抛在家人中间，“抛”字看似对绢匹的不满，实际

48、上是对于监官退回绢匹，还 “大字雕印文，浓和油墨 污 ” 的 怨 怼 之 情 ； “相看各无语，泪迸若倾泻”，运用神态描写，家人面面相觑，不能理解监官为何不满这样精美的绢匹，满心酸楚却说不出话，只能泪流满面；这既是对精美绢匹受到不公待遇的哀怨 ， 也 是 对 不 知 如 何 才 能 合 格 缴 纳 租 税 的 愁 怨 ； “泪迸若倾泻”一句，采用夸张手法，形象地写出家人泪如泉涌的神态，“迸”字写出泪流的不由自主，足见其受冤之苦；“倾泻”写出泪流之多，可见内心愁怨之深。在诗词鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。包括以下几种： 1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比。表达方

49、式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景。名句名篇默写补写出下列句子中的空缺部分。陆游书愤中“，”两句追慕先贤的业绩，表明爱国热情至老不减。屈原列传中，司马迁连用“，”两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑，忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怒气并作离骚做铺垫。苏轼赤壁赋中“，”两句写任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去。【答案】出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 信而见疑 忠而被谤 纵一苇之所

50、如 凌万顷之茫然【解析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：真、名世、凌、载、堪、万顷、茫然。现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。早春二月，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉

51、花， 绝不是忽略它的好看， 。木棉花不仅花开得热烈，树的姿态也颇为雄奇。木棉属落叶大乔木，树高大挺拔，十至二十多米不等，这样的个头儿，让木棉总是高过身旁的其他树木，加上分枝平展，更显疏朗开阔，整株树看上去形姿伟岸，英武不凡。一直生活在广州，对木棉怎么会不熟悉呢？木棉作为广州市的市花，在城中主干道及高校校园、公园等地均有种植。每到春天，木棉盛情绽放，分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市。，不仅因为它的形象气质，还有日久生情的缘故，对我来说，它们就是我认识多年的好朋友。我与木棉几乎天天见面。每天下班经过时，感觉它们就像站在那里等我。【1】文中使用了哪些修辞手法？下列说法中全

52、都正确的一项是（ ） A.反问 比喻 排比拟人 对比 借代比喻 反问 夸张对偶 比喻 夸张【2】文中画波浪线的句子可改写成“大家见了这样的花，心底的热望都会被激发起来”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【3】请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。【答案】【1】C【2】从表达效果上看，原句的语气更强烈，没有人会不喜欢木棉；“燃烧”一词更富有感染力，运用夸张的手法，表现了木棉盛开时的热烈；划线句子与语段语言风格一致。【3】而是觉得它有一种十足的阳刚之美；我喜欢木棉。【解析】【1】本题考查正确使用修辞手法的能力。考试

53、说明明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，不考概念， 而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。本文运用了比喻、反问、夸张的修辞手法。比喻：“早春二月，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出”；反问：“一直生活在广州，对木棉怎么会不熟悉呢”；夸张：“每到春天，木棉盛情绽放，分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市”。故选C。【2】本题考查学生鉴赏文学作品语言的能力。解答此类题目，思路：找角度，扣内容，析效果， 剖感情。常见角度：1.从表现手法(写景写

54、人写物及抒情)、修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。2.从句式的角度：长短句的交错运用， 整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3.从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等。4.语体色彩：口语、书面语；整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。题干“文中画波浪线的句子可改写成大家见了这样的花，心底的热望都会被激发起来，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么”。作答本

55、题，即是赏析划线句子的表达效果。首先来比较两句的不同原句：谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来；改句：大家见了这样的花，心底的热望都会被激发起来。两句的不同之处，主要有三点：一是语气的不同，原句“谁见了这样的花”语气更强烈，不容否定，谁都会喜欢，没有例外，而改句“大家见了这样的花”在表达效果上就稍显平淡了；二是词语的使用，“燃烧”一词更富有表现力，运用夸张的手法，描绘出木棉花盛开时的热烈；三是从语体风格上看，上文有“赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的”这样的表述，划线句子与语段语言风格一致。总之，原句的语言生动形象，能充分表达作者对木棉花的喜爱赞美之情。【3】本题主要考

56、查学生语言简明、连贯、得体能力。属于补写上下句题。这此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可，是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。要求所补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，根据上文“很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花，绝不是忽略它的好看”分析可知，木棉花的美和很多花的柔美娇艳不同，“活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸”，可见它的美与“柔美娇艳”是截然不同的，故此处可填写“而是觉得它有一种十足的阳刚之美”；

57、第二处，下文“不仅因为它的形象气质，还有日久生情的缘故”这是解释作者为何喜欢木棉的原因，故此处可填写“我喜欢木棉”。语言表达下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。2020 年初春，一场疫情不期而至。截至2 月底为止，我市已有 6 名医护人员感染新冠病毒，市长惭愧地说，我们领导在这次疫情中没尽到责任，我们愿意革职，希望大家齐心协力抗疫情，完成这次战疫的最后胜利。3 月 15 日我市全面疫情防控阻击战胜利， 确诊病例清零。白衣天使完成使命，胜利归来。【答案】“截至 2 月底为止”改为“截至 2 月底”“革职”改为“辞职”；“完成”改为“取得”；改为“3 月

58、 15 日我市疫情防控阻击战取得全面胜利”【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道病句修改题， 解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病， 并加以修改即可。“截至 2 月底为止”中的“为止”赘余，删掉“为止”；不合逻辑，“革职”意思是撤职，一般是被动行为，语境“我们愿意”是主动行为，改为 “辞职”；“完成最后胜利”搭配不当，“完成这次抗疫”或“取得完成这次抗疫的最后胜利”；“3 月 15 日我市全面疫情防控阻击战胜利”成分残缺，缺谓语动词“取得

59、”，“全面”语序不当，应做定语，修饰“胜利”。语言表达请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70 个字。本报北京 3 月 19 日电，人力资源和社会保障部 19 日发布消息，各地企业复工率和员工到岗率稳步提升，已有 1 亿农民工外出务工，占春节前返乡农民工的 80。在农民工返岗“点对点”服务方面，目前组织专车 16 万车次、专列 309 列、包车厢 1292 个、包机 514 架次， 累计“点对点”运送农民工超过410 万人。与此同时，各地持续开展线上“春风行动”，开通远程招聘、视频面试、网络直播等招聘服务，提升供需对接效果。据介绍，人社部还将启动百日千万网

60、络招聘行动。【答案】3 月 19 日，人社部发布消息称各地企业复工率和员工到岗率稳步提升，各地为了复工复产采取了“点对点”服务和开展线上“春风行动”具体措施。【解析】本题考查语段压缩的能力。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找陈述对象、中心事件、性质、结果；字数必须按照题干要求(含标点)、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。本则材料属于新闻类，共有四句话。第一句属于导语，涵盖了本则新闻的主要信息：人力资源和社会保障部19 日发布消息