缩句和修改病句

1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法“谁”、“做什么”、“对谁做”。“主谓宾”判断法根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。2、 缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了”。c)不改变句子原意。缩句父亲不慌不忙地从口袋里取出一支闪亮的小手枪。 喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。烈士的鲜血染红了我们少先

2、队员的红领巾。 我看到了乱蓬蓬的长发下面那平静而慈祥的脸。英勇的中国人民解放军战士和筑路工人开辟了从内地通往西藏的公路。真正的英雄永远都向自己不断地提出新的更严格的要求。守卫在祖国南疆的战士沉着而机警地监视着国境线上的敌人。天真活泼的少先队员望着周总理那亲切慈祥的笑脸。雷锋从小养成爱劳动、爱学习、关心劳动人民的高贵品德。白发苍苍的老爷爷蹲在那里出神地盯着箱子里的那些宝贝。小姑娘天真的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。添满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着诱人的香气。热情的大队辅导员给我们讲了许多动人的故事。他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹。层层梯田里碧绿的玉米在微风

3、吹拂下频频点头。微风吹拂着千万条才舒展黄绿眉眼的柔柳。几百名少先队员满怀激情地集体朗诵了献给老师的诗篇。报春的大雁成行成对地飞过江南的山川和田野。今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。我们通讯班开到延安东北约五十里的姚店前线。阳光透过云缝只射到水面上。光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。满载着救灾物资的汽车在宽阔的长安街上奔驰。在那炮火连天的战争环境中，他们仍然顽强地学习。金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。2.我们要养

4、成讲文明懂礼貌的好习惯。 3.我忍不住叽叽地笑出声来。 4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。11.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。12.一个不朽的 共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。14.灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的

5、山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。15五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。16在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。17生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。18广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。19我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。20江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。21桂林的水静得让你感觉不到它在流动。22一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。1、他以非凡的毅力刻苦的学习文化科学知识。2、许多青年在各个不同的工作岗位上努力为祖国做出新的成绩。3、小松树已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了。4、那些争艳斗丽的野花可好看啦。5、

6、他兴奋得微微地摇晃起身子来。修改病句时常见的几种病因。成分残缺。例：我们胸前飘着的红领巾。搭配不当。例：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。用词不当。例：老师奖励我们要为四化刻苦学习。词序颠倒。例：两个新旧社会，真是鲜明的对比。自相矛盾。例：全家人都来了，就差我没来。概念模糊。例：老师表扬了班里的好人好事和李平拾金不昧的好事。含糊不清。例：昨天傍晚刮了一夜的风。关联词使用不当。例：只有天放晴，我们就到操场上去做游戏。我还有别的另外的打算。庆祝会上，王老师首先第一个发言。所有任何困难都吓不倒我们。张老师介绍了不少新近发生的新闻。他今天所有的一切工作都完成了。班长跑进教室兴冲冲的，兴高采烈地宣布了明

7、天去春游的消息。全体同学参加了迎接香港回归祖国的活动后，都十分非常激动。公园里开了各种五颜六色的花，美丽好看极了。无数千千万万少先队员参加了扶贫救灾献爱心的活动。10妈妈总是经常对我说：“要好好学习。”11寒假里，李刚有时天天早晨和我一起长跑锻炼。12老师经常鼓励我们要好好学习和读书。13老师提出的问题，李林答得对答如流。 14我一定要改正不好的缺点。15课桌上有钢笔、尺子、茶杯、橡皮擦子等学习用具。16儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、娃娃画报等17大雨和乌云从天空中倾泻下来。18我的家乡是湖南长沙人。19夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。20中国的人口是世界上最多的国家。21韩月同学刻苦

8、学习、乐于助人的品质是我们学习的好榜样。22、这首歌曲的作者是张劲写的。23、走进教师，看见了老师。24、我们要养成勤俭朴素。25、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。26、我们从小要不吃零食的好习惯。 27、造纸是我国古代的四大发明28、昨天傍晚刮了一夜的风。 29菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有： 1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。 比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像一样（似的）、仿

9、佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。 4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、

10、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）5、骆驼是沙漠之舟。（ ）6、兴安岭多会打扮自

11、己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ ）7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）8、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）9、生物真是人类的好老师啊！（ ）10、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）11、你难道要违背人类的真理吗？（ ）12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ）13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）14、桂子花开，十里飘香。（ ）15、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）16、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）17、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到

12、蓝天。（ ）18、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ ）19、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ）20、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ）21、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）22、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）1、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）11、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的