心系中国梦做好引路人心得体会范文1000字

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持心系中国梦做好引路人心得体会范文 1000字希望能借评估的东风， “立师德，正师风，强师能” ，使 自己的德能更上一层， 实现我们每个教师自己的 “中国梦”。 学习啦小编在此整理了，希望大家在阅读过程中有所收获 !篇 1 教师的职责是教书育人， 教师是知识的传授者， 更是引导学生如何做人的引路人。 可以说， 教师是除家长外， 对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家 人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教 师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响 其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，

2、同时，一个 教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得 良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师 的立身之本。 而良好的师德师风， 则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师 对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止 等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻 规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精 神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可 在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会 对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形 象。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，

3、就不 会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教 书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端 正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。教 师就是要传道、解惑，要具备宽广的知识面和精湛的专业技 能，对学生不能有丝毫地保留，让学生在较短的时间里学到 更多的知识和技能。只有诚心地对待学生，才能赢得学生的 尊重，得到深厚的回报。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起， 培养良好的师德。 希望能借评估的东风， “立师德， 正师风， 强师能”，使自己的德能更上一层，实现我们每个教师自己 的“中国梦”。篇 2 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先 行为世范。袁贵仁

4、说： “教育系统的根本任务是培养人才， 要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都 要为人民服务，对学校来说，谁是人民?就是我们的学生。为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天 职。教育作为一个民族最根本的事业 , 要为每一个孩子播种 梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机 地结合在一起，我认为应该做到以下几点：、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质， 而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教 师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和 人格的高尚 ; 另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教 师的理想信念、道德情操、人格魅力直接

5、影响到学生的思想 素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的 师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的 影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对 师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突 出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师 风建设也是全面推进素质教育的必然要求。 “教好书、育好 人”是中国梦的渴求， 要求每位老师能够认真对待 “教好书、 育好人”的师德要求，自查、自评。有则改之，无则加勉。二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品 德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖 的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生

6、进行情感方面 的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多 的热情，对其各方面给予关注， 爱将教学中存在的师生的 “我” 与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生 相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折 的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱 学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺 术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。 “爱”要以爱 动其心，以严导其行 ; “爱”要以理解、尊重、信任为基础 ; “爱”要一视同仁，持之以恒 ; “爱”要面向全体学生。 “金 凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份 爱心，一声赞美，一个

7、微笑，少一些说教。三、教师要学无止境， 教书育人是一项十分严肃的工作， 来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端 正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具 有“一桶”源源不断的 “活水”。 因此，教师应当勤奋学习， 走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任， 是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。面对当 今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对 “学高为师， 身正为范” 的挑战，教师要强化 “自育”意识， 要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知 识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的 知识，把教育理论最新研究成果

8、，引入教学过程，使教育教 学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。篇 3 教师的职责是 “教书育人” ，即要求教师既向 学生传授科学文化知识，同时也要培养学生的全面素质，特 别是培养学生形成良好的思想品德。因为教育的根本目的是 “育人”，即培育人才 , 包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、个性培养 , 总之是关于教学生如何做人的 教育。古今中外许多思想家、教育家对教书育人提出了自己的 观点。我国东汉许慎在说文解字中说： “ 教，上所施， 下所效也”，“育，养子使作善也” 。宋代韩愈说： “师者，所 以传道， 授业，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齐认为， 教育就是“依照自然的法规，发展

9、儿童道德、智慧和身体各 方面的能力” 。美国实用主义教育家杜威更加广义地认为： “ 教育就是生活” ，“ 教育即生长” 。其中都强调教育不是 对人某一方面的培养，而是对人的全面培养，使受教育者在 德、智、体等方面得到全面发展。儿童是祖国的未来，是民族的希望。儿童是否能健康成 长，关系到国家的前途命运。儿童的健康发展在于教育，因 此重视教育是社会主义现代化建设事业兴旺发达的必然要 求，是实现“中国梦”的重要途径。 “中国梦”的本质内涵 是实现国家富强、 民族复兴、人民幸福 ; 中国梦是人民的梦， 是全体人民共同创造、共同实现美好生活的共享之梦 ; “中 国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼。为了实现这一目 标，就要大力发展教育，提高全体公民的素质与修养，就需 要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力 提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。教师是教育工作的主要实施者，作为教师如何做到“教 书育人”，对“中国梦”的实现至关重要。“教书育人”任重而道远，需要我们教育工作者要不懈 的努力 ; “中国梦”里，有“强国”也有“富民” ，这同