“自由放任”的美国PPT实用课件14

1、第1课“自由放任”的美国专题六罗斯福新政与当代资本主义福州八中林琴新课程系列课件历史必修二“1929年又来了。” -时代周刊撰文高中新课程系列课件 历史必修二第1课 “自由放任”的美国一、感受大萧条课堂探究活动1： 请概括1929-1933年经济危机的具体表现。高中新课程系列课件 历史必修二高中新课程系列课件 历史必修二苹果,5美分一斤农场主将积压的牛奶倒入大海无家可归的人等待救济的人们高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条危机期间的美国股票价格下跌了87.4。银行破产了共10 500家,占银行总数的49。工业生产总值下降了46.2。企业倒闭数在13万家以上。农产品批发价格下跌了54。农

2、场破产了100多万家。国民收入减少了54.69。进出口贸易下降了70%。高中新课程系列课件 历史必修二这次危机使整个资本主义世界损失价值2 500亿美元,比一战的物质损失还多800亿美元。一、感受大萧条美国德国英国法国日本世界工业下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外贸 缩减70%69.1%50%50%2/3失业人数1700万600万近300万85万300万3000万同1929年相比1932年主要资本主义国家经济（源自教参）高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条课堂探究活动1： 请概括1929-1933年经济危机的具体表现。金融危机、工业危机农业危机、贸易危机 社会

3、危机 高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条课堂探究活动2： 请分析1929-1933年经济危机的影响。 高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条课堂探究活动2： 请分析1929-1933年经济危机的影响。 经济影响、政治影响国内影响、国际影响积极影响、消极影响高中新课程系列课件 历史必修二高中新课程系列课件 历史必修二请归纳1929-1933年经济危机的特点。课堂探究活动3：时间：？程度：？范围：？影响：？高中新课程系列课件 历史必修二请归纳1929-1933年经济危机的特点。课堂探究活动3：时间：？程度：？范围：？影响：？长深广深远高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条大萧

4、条（The Great Depression）: ？ “大萧条”是对它的一个特定的称呼。历 史 概 念 总 结高中新课程系列课件 历史必修二一、感受大萧条大萧条（The Great Depression）: 是指1929至1933年之间全球性的经济大衰退。这是一场史无前例的资本主义世界规模的生产过剩的经济大危机。 “大萧条”是对它的一个特定的称呼。历 史 概 念 总 结高中新课程系列课件 历史必修二二、探源大萧条美国经济学家萨谬尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者则强调美国对欧洲的冲击。 -引自卢文璞主编世界现代史美国记者威廉曼彻斯特说: “人民虽然身

5、受其害,却都不懂得什么在作祟”。 高中新课程系列课件 历史必修二二、探源大萧条20世纪20年代繁荣的美国“今天，我们美国比以往任何时候都接近于最终战胜贫困。” -1928年胡佛在竞选美国第31任总统时 “我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望。” -新总统胡佛在就职演说 美国国民生产总值从1920年的862亿 美元增至1929年的1044亿美元，增长了 21%；统计表明，1923-1929年间，企业 利润增长了62%，股权收益增加65%。高中新课程系列课件 历史必修二时间工业生产增长工人工资增长占有3/5财富的资本家占人口总数192019295522% 瑕疵的繁荣 当时美国的流行说法是

6、：“用明天的钱圆今天的梦”。据统计，19241929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。 二、探源大萧条高中新课程系列课件 历史必修二竞选口号：“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。生产是企业的事情，国家不应该去管 。”高中新课程系列课件 历史必修二三、应对大萧条大危机开始后胡佛政府的态度:1929年12月12日,胡佛则发表声明说: 美国经济形势已经“回归正常”、“基本上是好的”。1930年3月,他又宣布:“失业的最恶劣的影响将在60天内消失”。1930年5月2日,胡佛向国人宣布 “我确信我们已走过了最险恶的一段”。1930年7月,胡佛对一些工商业

7、代表来到白宫要求政府采取挽救危机的紧急措施时说: “先生们,你们迟来了六个礼拜,危机现在过去了”。1930年12月2日,他在国情咨文中宣称: “几个月前,我们已经看到了经济复兴”。高中新课程系列课件 历史必修二三、应对大萧条1929年12月3日第一份国情咨文中, 胡佛强调联邦政府还是少管闲事为好。1930年12月2日第二个国情咨文中 胡佛说:“经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。”1931年12月8日,在第三个国情咨文中 胡佛说:“联邦政府应最少地介入经济领域”“即使介入也是暂时的和迫不得已的。”。1932年12月6日,在第四个国情咨文中 胡佛又说:联邦政府“只能扮演一个

8、规范性的角色,而不能成为经济和社会生活的参加者。”1932年8月11日,胡佛在接受提名总统候选人演说中又一再宣称由联邦政府来干预经济是与美国制度的传统相抵触的。高中新课程系列课件 历史必修二杯水车薪胡佛的反危机措施成立复兴金融公司；签署紧急救济和工程建设法“饥饿总统”“我们已到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。” -胡佛在罗斯福就职之日说高中新课程系列课件 历史必修二课 堂 小 结 20世纪20年代的美国，在“自由放任”经济 政策指导下出现了20年代经济发展的虚假繁荣。 一场大危机突然袭击美国，席卷整个资本主义 世界，面对危机胡佛政府固守“自由放任”政 策，美国垄断资产阶级“永久繁荣”的美梦破

9、灭 了，美国资本主义制度被推到了崩溃的边缘。 美国处在历史抉择的十字路口，美国人期 待“救星”的出现！ 高中新课程系列课件 历史必修二 繁荣与危机总是相关防患于未然；国家和政府要适应经济的不断发展，及时调整内部机制和政策，协调好国际关系，为经济的持续发展营造一个良好的国内国外环境 危机一旦发生，各国政府必须承担起相应的国际责任和义务课堂探究活动4： 请谈谈1929-1933年经济危机的启示。高中新课程系列课件 历史必修二“即将到来的中国大萧条” 这是一个美国人在2004年9月2日写下的预言。这位预言者名叫Krassimir Petrov，是美国Ohio州立大学的经济学博士。 他认为，上个世纪2

10、0年代的美国经济与21世纪初的中国经济惊人相似，因此中国经济也会像美国那样，发生1929年式的大萧条。 80多年前，美国最终出现了大萧条，那么80年多后的中国呢？高中新课程系列课件 历史必修二思 维 导 图高中新课程系列课件 历史必修二1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永

11、远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠

12、，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸

13、。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流

14、水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配

15、得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战

16、略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习

17、。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的