第19课　改革发展中的教育…7

1、课时教学设计总课时数( 19 )课题改革发展中的教育课型新授第 1 课时教学时间2017年4月13日班级人数54班41人教材分析本课位于中国历史八年级下P98101，新中国成立后，社会主义制度的建立，为人民教育事业的发展开辟了广阔的前景；国民经济的高速发展，为我国教育事业的发展提供了可靠的保障；20世纪中期世界第三次科技革命的兴起，向教育提出了严峻的挑战。各国都清楚地认识到，经济的竞争，归根到底是教育的竞争。谁抓住了教育谁就抓住了在知识经济竞争中的制胜权。为此，各国纷纷制定新的教育发展规划，掀起了新一轮的教育改革。1983年，邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为教育改革

2、指明了方向。90年代以来，党和政府又实施“科教兴国”战略，我国教育进入了蓬勃发展的新时期，取得了巨大成就。在基础教育方面，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并实施素质教育，全面贯彻党的教育方针。在高等教育方面，启动了将北京大学、清华大学等若干所大学建成世界一流大学的工作。到2000年，基本实现了普及九年义务教育，我国中小学发展水平已居于发展中人口大国的前列。学情分析本课涉及的内容是学生熟悉而又知之不清的，指导学生在居住的乡镇或社区范围内对普及义务教育的情况进行调查，教会学生基本的调查研究方法，学习从历史的角度看问题的方法。三维教学目标知识与能力： 通过观看录像、阅读课文、观看图片等，使学生

3、了解和掌握新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；中华人民共和国义务教育法；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。 过程与方法： 指导学生学习邓小平“三个面向”的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力；通过指导学生完成课后的“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，培养阅读能力、分析问题和解决问题的能力以及创新求异思维。 情感态度与价值观： 通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。通过对所在村镇或社区学校普及义务教育情况的调查，加深对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好

4、本领、建设美好家园的志向。教学重点建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。教学难点深入理解和领会中华人民共和国义务教育法、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。教学策略情景导入法、小组合作、材料探究法教具学具多媒体教学流程师生双边活动备注（一）创设情境，导入新课：出示图片：今天的高考外的情景，反映了一种什么现象？学生回答出示材料：瑞士的相关背景，得出教育兴则国家兴。引入课题：板书：改革发展中的教育（二）明确学习目标：学生大声朗读学习目标（三）教师引领，合作探究历史回顾，出示材料，新中国成立初期基础教育现状，学生仔细阅读材料，

5、？看了上面的材料你有什么感受？党和国家领导人为了改变上述现状采取了哪些措施？1、科教兴国的奠基工程学生仔细阅读课文，根据上述材料所反映的现象，从课文中找出党和国家领导人为了改变上述现状采取了哪些措施？学生回答：1、方针：三个面向2、法律：1986年颁布中华人民共和国义务教育法。3、战略：实施“科教兴国”明确“把教育摆在优先发展的战略地位”，九年义务教育为科教兴国的奠基工程。4、增加义务教育的经费投入，鼓励社会捐资办学，如希望工程。（1）出示图片，展示邓小平的题词“三个面向”教师解读：这段材料是邓小平的三个面向，为新时期教育改革指明了方向，加速了教育体制的全面改革进程，使我国教育事业进入了全面发

6、展的新时期。（2）材料出示：中华人民共和国义务教育法教师解读：义务教育又称强迫教育和免费义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点，我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。多媒体出示：某地有一名正读七年级的女学生，一天没有来校上学，老师到她家了解情况，她的家长却说：“我们家没钱给她读书，女孩子，只会认字，数数就行了，读那么多书干什么呢？我喜欢让她上学就上，不喜欢让她上学就不上。”你认为家长这样的做法对吗？你有什么办法帮帮这位女学生？合作探究：小组代表展示（3）组织学生观看科教兴国战略影片，从影片中可以得

7、出哪些信息？学生回答：经济、科技、教育三者的关系是怎样的？发展经济靠科技，而发展教育又是发展科技的基础（4）出示苏明娟的图片，提问你们认识这位小姑娘吗？她那会说话的眼睛告诉我们什么？学生回答：渴望学习。从苏明娟的经历可以得出什么结论？知识改变命运，教育成就未来。教师解读：1989年，中国青少年发展基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金、帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业。（5）出示一组图片和数据，学生仔细观察，经过三十多年的发展，基础教育取得了哪些成就？学生回答。2、高等教育的大发展要求学生自学课本，了解高等教育大发展的表现，归纳其科研成果。（1）展示图片，学生研读图片得出高等教育发展的

8、表现：从整体上看，高等教育已形成相当的规 模，学校数量大大增加，学科门类比较 齐全，布局结构日趋合理。高等学校的科学技术工作成绩显著。（2）出示材料，学生阅读材料。提问：从上述材料中可以得出哪些结论。学生回答：高等学校的科学技术工作成绩显著；高等学校在社会主义现代化建设中已成为名副其实的科技重要方面军。3、任重面首远：出示材料我国文盲绝对数依然高达8500万，世界上每10个文盲中就有1个是中国人，文盲总数高居世界第二位，中国文盲中近七成是女性，在有些农村，女童的辍学现象依然严重。一个十几亿人的民族，半个多世纪以来拿不到诺贝尔科学奖。高校就读人数与相应的办学条件之间的比例严重失调，教学质量难保证

9、的局面。提问：你还知道我国的教育存在哪些问题？你能提出一两个解决问题的好建议吗？学生七嘴八舌共同讨论教育存在的问题及对策。四、教师小结：在党和政府的重视下，全国人民的大力支持下，广大教育工作者的努力下，特别是改革开放以来，随着经济的迅速发展，我国的教育事业取得了很大的发展。列表回忆本课内容。课时教学设计达标检测1、邓小平说“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”保障中国“十亿人口”基础教育的是（ ）A中华人民共和国义务教育法 B劳动和社会保障法C863计划 D中华人民共和国民法通则2党和政府实施“科教兴国”的战略开始于（ ）A20世纪初 B20世纪80年代

10、C20世纪90年代 D21世纪初 3、在党和政府实施的教育发展战略中，作为科教兴国奠基工程的是（ ）A素质教育 B九年义务教育 C职业教育 D高等教育4、颁布实施是在（ ）A1978年 B.1980年 C.1983年 D.1986年5、我国在普及九年制义务教育的同时，也在全国实施“希望工程”，其根本原因是（ ）A.普及义务教育依赖“希望工程”的帮助B.我国少数地区儿童失学现象十分严重C.我国各地经济发展不平衡 D.我国农村重男轻女的封建思想十分严重 6、 一个国家的强盛程度，取决于高新技术的发展水平，为了提高我国的高新技术，我国提出了（ ）A.“科教兴国”战略 B.人才战略 C.863计划 D.素质教育中华人民共和国义务教育法；邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。 改革开放以来中国教育的发展规划及其成就板书设计普及九