第14课　难忘九一八19

1、第14课 难忘九一八 【教学目标】 知识与能力 通过本课学习使学生掌握九一八事变的经过、结果东北人民的抗日斗争西安事变的背景、经过西安事变的和平解决及意义。通过对九一八事变或西安事变经过的讲述培养学生讲述历史事件的能力通过探讨东北迅速沦亡的原因培养学生阅读历史材料的能力通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 过程与方法 1使学生学会利用教材、视频提取有效信息加以分析、探究。 2让学生充分利用网络搜集、整理资料学会利用网络互动并善于正确运用网络工具。 3让学生利用政史互融的特点拉近历史回顾历史展望未来学会运用正确眼光审视历史使学生学会用

2、史实说话。 情感态度与价值观 通过介绍九一八事变使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感通过对中国共产党从全民族利益出发提出和平解决西安事变的方针向学生进行热爱共产党的教育同时培养学生主动探究历史的意识。 【教学重点】 重点九一八事变和西安事变。 【教学难点】 难点分析西安事变的性质及其和平解决。 【教学过程】 导入播放歌曲松花江上 导语一曲松花江上催人泪下感人至深它唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛也唱出了全国

3、人民对日寇野蛮行径的愤懑。这节课我们一起了解那段苦难的岁月走进那段令国人深感羞耻的历史。 师在前面我们已经学过以此日本发动的侵略战争还记得是什么战争吗 生甲午中日战争 师在前面学习日本的崛起时我们介绍过日本的大陆政策还记得吗 生日本企图以侵略朝鲜为跳板进而占领中国再称霸亚洲最终称霸世界。 师19291933年的资本主义世界经济危机波及日本促使其国内阶级矛盾尖锐日本统治阶级利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。并且这个时期欧美主要资本主义国家忙于应付本国经济危机无暇北顾这给日本帝国主义以可乘之机。可以说进行一场侵略战争是日本的既定方针蓄谋已久只等待一个借口。那么日本到底找了一

4、个怎样的借口呢下面请大家阅读课本“九一八事变”阅读完毕 师日本以什么借口发动战争 1931、9、18柳条湖事件 师九一八事变爆发时东北军要求坚决抵抗日本侵略者而南京政府蒋介石态度呢?阅读P71蒋给张密电 生不抵抗政策 师在大敌当前之日国难当头之时蒋介石为什么会置国家民族利益于不顾任由日本欺侮呢 阅读材料 材料一九一八事变时蒋介石说中国枪不如人炮不如人教育训练不如人机器不如人工厂不如人拿什么和日本打仗呢若抵抗日本顶多三天就亡国了。”材料二政府现在既以此案诉之于国联行政会以待公理之解决故以严格命令全国军队对日避免冲突对于国民亦一致告诫务必维持严肃镇静之态度。 材料三1931年8月22日蒋介石在南昌

5、讲话时说“中国亡于帝国主义我们还能当亡国奴尚可苟延残喘若亡于共产党则纵肯为奴隶亦不可得。” 材料四1931年10月国民政府密使许世英赴日本谈判。许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八行省的完整则国民党可同意向日本让出东北。” 逐条分析教师总结四则材料反映了当时蒋介石不抵抗政策的原因从第一则材料中我们看出蒋介石认为中国各方面不如日本一打必败对自己的民族没有信心从第二则材料中看出他把希望寄托于国联想依靠外援自己不做抵抗准备第三则材料道出了其心声宁愿让中国亡于日本也不能落入共产党手里这是最关键和最根本的即所谓的“攘外必先安内”共产党才是他的心腹大患。第四则材料则反应出蒋介石“让出局部保全全

6、局”的心理。在这些心理和论调的作用下蒋介石坐以待毙实行不抵抗政策使中国付出了惨重的代价东三省沦陷东北人民逃难到关内东北成为日本的殖民地在西安任教的青年教师张寒晖从现实生活中感受到民族灾难的深重目睹西安街头同胞的凄惨一气呵成写下了松花江上。 过渡面对日本的侵略溥仪苟且偷生。那么中国的其它阶层又是什么态度呢 全国人民 抗日义勇军 东北抗日游击队 中华儿女齐写了一曲曲英雄赞歌。中国人民的局部抗战开始了。中国人民的抗战并没有阻止日本步步紧逼的侵略在占领东北后日本又将侵略的魔爪伸向华北。中国共产党提出了建立全国抗日民族统一战线的主张。一二九运动的兴起中国人民的抗战呼声一浪高过一浪中国人民的抗战情绪感到了很多人也感动了两个改变民族命运的人物张学良、杨虎城于是震惊中外的西安事变发生了。 指导学生阅读课文P71“西安事变”提取基础知识点时间、地点、人物、目的 西安事变的解决和平解决结合P73“活动与探究”引导学生分析中国共产党为什么要和平解决西安事变如果中国共产党杀了蒋介石那么谁会最受益 【板书设计】 一、九一八事变 1、背景 2、蒋介石的不抵抗政策和东三省的沦陷 3、中国人民局部抗战 二、西安事变 1、背景 2、时间、地点、人物、目的 3、和平解决及意义 【教学反思】 本堂课面向的对象是初二年级的学生他们分析问题更多是在感性认识的基础上因此提高学生的学习兴趣至关重